“時、分的認識”教學設計

教學內容：

蘇教版義務教育課程標準實驗教科書數學二年級上冊第88~89頁。

教學目標：

1.使學生知道鐘面上一共有12大格、60小格，知道時針、分針分別是怎樣計時的，知道1小時=60分鐘。

2.使學生初步建立1小時、1分鐘的長短觀念，養成愛惜時間的良好習慣。

3.培養學生的觀察能力、語言表達能力以及與同伴合作交流的能力；體會到數學來源于生活，又應用于生活，增強數學的應用意識。

教學過程：

一、導入

小朋友們，聽過龜兔賽跑的故事嗎?誰贏了?今天，它們又要比賽了。想知道誰贏了嗎?看!(多媒體演示)誰贏了?烏龜走得很慢，它是從哪里出發，又到哪里停止呢?如果我們把烏龜走的這一段路看做一大格的話，那兔子走了多少大格呢?(生答略)看!(多媒體演示)兔子走了12大格。

這個畫面像什么?(鐘面)確實像。(多媒體演示)

二、探究

(一)操作發現

今天，我們就來學習有關鐘的知識——時、分的認識。

那么，鐘面上到底有些什么呢?小朋友們在自己的鐘面上找一找，你們發現了什么?小朋友們，看老師這兒……

(二)引導探究

1.大格。鐘面上的每一個數都對著一個大圓點，你們發現了嗎?我們把兩個大圓點之間的一段叫做一大格。那么，鐘面上一共有多少大格呢?其實，除了用圓點作標記外，很多鐘面上也有用刻度線作標記的。看!(多媒體演示)

2.小格。其實，每一大格又被分成了一些小格(多媒體演示)，每一大格被分成了幾小格?咱們一起來數一數。那么，鐘面上一共有多少小格呢?你是怎樣數的?(生答略)咱們就用他的方法一起來數一數。還有其他方法嗎？(在數到半圈時問：半圈是30小格，那一圈是多少小格呢?)

3.介紹。大家數起來都挺熟練的，那出道題考考大家。(多媒體出示題目)你是怎么想的?瞧!咱們以前學習的乘法口訣還真幫上了忙。看來，大家對鐘面還真的很熟悉。也正是因為這個原因，許多鐘面上沒有標出小格，只有12大格。看(多媒體演示)，這些鐘面就只有大格，可人們還是能夠準確地認出時間。

4.接下來，咱們一起來玩個撥鐘的游戲(多媒體演示)。咱們鐘面上的時針和分針都已經撥在了12上，現在就讓它們從12出發，沿著1、2、3……這樣的方向轉一圈。開始!停!現在你的分針轉到哪里了?時針呢?繼續撥。停!現在你的分針轉到哪里了?時針呢?請繼續，讓分針轉一圈到12后停止。你的分針走了多遠?時針呢?(指名學生回答)現在一起再來看電腦演示。現在你發現了什么?是呀，分針走得快，走了60小格；時針卻走得很慢，才走了一大格。所以，我們說時針走一大格用的時間=分針走60小格用的時間。

5.我們把時針走一大格用的時間叫做1小時(板書)。那么，時針從12到2是多長時間呢?我們把分針走一小格用的時間叫做1分鐘。那么，分針走一大格是多長時間呢?分針走一圈是多長時間?(板書：60分鐘)

出道題考考大家：有三個小朋友遇到了難題，一起來幫幫他們吧!小朋友們自己先來讀讀題目。(生讀，匯報)

小結：雖然時針和分針都是從12走到4、走到7，可它們用的時間卻是不一樣的。

小朋友們學得很不錯，現在老師講個故事獎勵你們：從前，有兩個好朋友。一天，他們去郊外游玩，來到了一個山腳下，于是兩人決定比賽看誰先到達山頂。他們同時開始爬山，最后，一個人用了1小時，另一個人用了60分鐘。你們說他們誰跑得快呀?小組里先交流，然后集體匯報。

1小時是時針走一大格用的時間，60分鐘是分針走60小格用的時間，而我們知道時針走一大格用的時間=分針走60小格用的時間。現在，咱們再來看一遍多媒體演示。(教師根據演示解說)所以，1小時=60分鐘。那么，兩個人用的時間是一樣的，即他們同時到達山頂。

(出示板書：半小時、順時針方向、逆時針方向)大家以前有沒有看到或者聽到過這些詞呢?小組里交流一下，然后集體匯報。

三、體驗

1.我們知道時、分是時間的單位。那么，1分鐘到底是多長時間呢?現在我們來聽一段1分鐘的音樂，好嗎?小朋友們可以跟著音樂一起拍拍手。(播放音樂)

你估計自己1分鐘能做完哪些事呢?

咱們一起花1分鐘寫幾個漂亮的字吧。

咱們再用1分鐘給口算題中得數是四十多的算式，涂上自己喜歡的顏色。

現在，你覺得1分鐘時間長還是短呢?雖然1分鐘很短，可你們知道嗎?紡織工人1分鐘能織300多米布，印刷工人1分鐘能印出1800多份報紙呢!所以，雖然只是1分鐘，可還是能做不少的事情!咱們小朋友們可不能小看1分鐘，不能浪費，應該珍惜每一分鐘，對嗎?

2.一節課()分鐘，課間休息()分鐘，再加上()分鐘就是1小時?你是怎么想的?你估計自己1小時能做完哪些事情?

布置任務：回去問問爸爸媽媽，他們1小時能做完哪些事?1分鐘自己能走多遠的路？再估計從家到學校大約需要多長時間?

四、延伸

今天你有什么新的收獲?

時、分是時間的單位。你們知道嗎?在以前，世界上各個國家所使用的時間單位并不都是一樣的。就拿我們國家來說吧(多媒體演示)，以前所使用的時間單位是“時辰”，聽說過嗎?誰來介紹一下?1個時辰=2小時。還有“半夜三更”的“更”也是時間的單位。那么，請大家想一想：如果現在各個國家還在使用各自不同的時間單位，會怎樣呢?(生答略)是呀，一樣的單位可以使人與人、國家與國家之間的交流更方便。其實，不僅是在時間方面，還有其他的很多方面，各個國家也使用了一樣的單位，如長度單位等。小朋友們可以回去查一查，看看還有哪些地方也使用了一樣的單位，下次數學活動課上一起交流，好嗎?

從上課到現在正好40分鐘了，下課!