校長應(yīng)熟悉哪些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

當(dāng)上一位校長不容易，當(dāng)好一位校長就更不容易了，它要求校長起碼應(yīng)熟悉以下一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

一、 用人的藝術(shù)

如何用好人，除了要端正用人思想，讓那些想干事的人有事干，能干事的人能干好事外，在用人技巧上還要注意以下問題。

1．要善于用人所長。用人所長首先要注意“適位”，陳景潤如果不是被伯樂華羅庚發(fā)現(xiàn)，并將他調(diào)到數(shù)學(xué)研究所工作，他就難以摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。唐僧之所以能西天取經(jīng)成功，主要是他能做到知人善任，把孫悟空、沙和尚、豬八戒安排到最適合他們的崗位上去，實(shí)現(xiàn)了人才所長與崗位所需的最佳組合。用人所長要注意“適時”，“用人用在精壯時”，界定各類人才所長的最佳使用期，不能單純以年齡為依據(jù)，而應(yīng)以素質(zhì)作決定，對看準(zhǔn)的人一定要大膽使用、及時使用。用人還要注意“適度”，校長用人不能搞“鞭打快?！?，“快牛”只能用在關(guān)鍵時候、緊要時刻，如果平時只顧用起來順手、放心，長期壓著那些工作責(zé)任心和工作能力都較強(qiáng)的人在“快車道”上超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，這些“快?！北貙⒊蔀椤奥！被颉八琅！?。

2．要善于用人所愛。有位中學(xué)生曾向比爾·蓋茨請教成功的秘訣，蓋茨對他說：“做你所愛，愛你所做。”魏書生為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，在6年的時間里，竟著魔似的向上級組織提出了150多次要當(dāng)教師的口頭和書面申請。正因?yàn)樗羞@種情有獨(dú)鐘的愛，才有了魏書生這個教育大家。校長在用人的過程中，就要知人所愛，幫人所愛，成人所愛。

3．要善于用人所變。魯迅、郭沫若原來都是學(xué)醫(yī)的，后來卻成了文壇巨匠。很多名人名家的成功人生告訴我們：人的特長是可以轉(zhuǎn)移的，能產(chǎn)生特長轉(zhuǎn)移的人，大都是一些創(chuàng)新思維與能力較強(qiáng)的人。對這種人才，校長應(yīng)倍加珍惜，應(yīng)適時調(diào)整對他們的使用，讓他們在更適合自己的發(fā)展空間里去施展才華。

二、 決策的藝術(shù)

決策是校長要做的主要工作，決策一旦失誤，對學(xué)校就意味著損失，對自己就意味著失職。這就要求校長要強(qiáng)化決策意識，盡快提高決策水平，盡量減少各種決策失誤。

1．決策前應(yīng)注意什么。校長在決策前一定要多作些調(diào)查研究，搞清各種情況，尤其是要把師生員工的情緒和呼聲作為自己決策的第一信號，不能無準(zhǔn)備進(jìn)入決策。

2．決策中應(yīng)注意什么。校長在決策中要充分發(fā)揚(yáng)民主，優(yōu)選決策方案，尤其碰到一些非常性規(guī)決策，應(yīng)懂得按照“利利相交取其大、弊弊相交取其小、利弊相交取其利”的原則，適時進(jìn)行決策，不能未謀亂斷，不能錯失決策良機(jī)。

3．決策后應(yīng)注意什么。決策一旦定下來，就要認(rèn)真抓好實(shí)施，做到言必信、信必果，決不能朝令夕改。一個校長在工作中花樣太多，是一種不成熟的表現(xiàn)。

三、 處事的藝術(shù)

常聽到不少校長感嘆：現(xiàn)在的事情實(shí)在太多，怎樣忙也忙不過來。一個會當(dāng)校長的人，不應(yīng)該成為全校做事最多的人，而應(yīng)該成為全校做事最精的人。

1．多做校長該做的事。當(dāng)前，擺在校長面前的事情，主要有三類：一是校長想干、擅長干、必須要干的事，比如，用人、決策等。二是校長想干、必須干、但不擅長干的事，比如，跑關(guān)系、掙資金等。三是校長不想干、不擅長干、也不一定要干的事，比如，一些對外的小應(yīng)酬、一些可去可不去的會議等。校長對該自己管的事一定要管好，對不該自己管的事一定不要管，尤其是那些已經(jīng)明確了是下屬分管的工作和只要按有關(guān)制度就可辦的事，一定不要亂插手、亂干預(yù)。

2．多做著眼明天的事。校長應(yīng)經(jīng)常去反思昨天，干好今天，謀劃明天，多做一些有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的事。比如，構(gòu)劃一個明晰且富于自身特點(diǎn)的辦學(xué)思路，打造一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗優(yōu)勢互補(bǔ)的學(xué)校班子，培養(yǎng)一支既能適應(yīng)素質(zhì)教育新需要，又能應(yīng)對應(yīng)試教育新挑戰(zhàn)的教師隊(duì)伍，營造一個具有自身特色的文化氛圍等。

3．多做最為重要的事。最為重要的事有的具有共性特征，如端正辦學(xué)思想；有的具有個性特征，如魏書生把每年的工作重點(diǎn)確定為22條。校長在做事時應(yīng)先做最重要和最緊要的事，不能主次不分見事就做。

四、 協(xié)調(diào)的藝術(shù)

沒有協(xié)調(diào)能力的人當(dāng)不好校長。協(xié)調(diào)，不僅要明確協(xié)調(diào)對象和協(xié)調(diào)方式，還要掌握一些相應(yīng)的協(xié)調(diào)技巧。

1．對上，如何進(jìn)行協(xié)調(diào)？平時要主動多向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報(bào)工作，若在工作中有意或無意得罪了上級領(lǐng)導(dǎo)，靠“頂”和“躲”是不行的。理智的辦法，一是要主動溝通，錯了的要大膽承認(rèn)，誤會了的要解釋清楚，以求得到領(lǐng)導(dǎo)的諒解。二是要請人調(diào)解，這個調(diào)解人與自己關(guān)系要好，與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更要非同一般。

2．對下，如何進(jìn)行協(xié)調(diào)？當(dāng)教職工在一些涉及到個人利益的問題上與學(xué)校或?qū)πｉL有意見時，校長應(yīng)通過談心等方式來消除彼此間的誤解，對能解決的問題一定要盡快解決，一時解決不了的問題，也要向人家說清原因。千萬不能以“打哈哈”的方式去對待人或糊弄人。

3．對外，如何進(jìn)行協(xié)調(diào)？校長在與外面平級單位的協(xié)調(diào)中，其領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就往往體現(xiàn)在爭讓之間。大事要爭，小事要讓。不能遇事必爭，也不能遇事皆讓，該爭不爭，就會喪失原則；該讓不讓，就會影響全局。

五、 運(yùn)時的藝術(shù)

1．要強(qiáng)化時間意識。有人作了統(tǒng)計(jì)：一個人一生的有效工作時間大約一萬天。一個校長的有效當(dāng)“官”時間就是10～15年。一旦錯過這個有效時間，你思想再好、能力再高，也常常是心有余而力不足。所以，校長要利用這寶貴的時間多做點(diǎn)有意義的事情。

2．要學(xué)會管理時間。校長管理時間應(yīng)包括兩個方面：一是要善于把握好自己的時間。當(dāng)一件事擺在校長眼前時，應(yīng)先問一問自己“這事值不值得做”？然后再問一問自己“是不是現(xiàn)在必須做”？最后還要問一問自己“是不是必須自己做”？只有這樣才能比較主動地駕馭好自己的時間。二是不隨便浪費(fèi)別人的時間。有人做過統(tǒng)計(jì)：一個領(lǐng)導(dǎo)者有3?筑5的時間用在開會上。校長要力戒“會癮”，不要動不動就開會，不要認(rèn)為工作就是開會，萬一要開會，也應(yīng)開短會，說短話，千萬不要讓無關(guān)人員來“陪會”。

3．養(yǎng)成惜時習(xí)慣。人才學(xué)的研究表明：成功人士與非成功人士的一個主要區(qū)別，就是成功人士年輕時就養(yǎng)成了成功的習(xí)慣。魏書生從擔(dān)任盤錦市教育局長以來，每年只把校長召來開6次會。他把主要的時間和精力都用在教學(xué)教研上。

六、 理財(cái)?shù)乃囆g(shù)

辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足仍是當(dāng)前中小學(xué)普遍存在的一個主要問題，這就要求校長要提高理財(cái)藝術(shù)。

1．懂得怎樣去找錢。找錢就是要學(xué)會“開源”，也就是要利用各種可行的途徑去廣開財(cái)路，增加收入。比如，要開動腦筋到省、市、縣教育部門去爭點(diǎn)校建、危改資金，通過各種關(guān)系讓那些慈善機(jī)構(gòu)或企業(yè)老板給學(xué)校捐助一點(diǎn)，將學(xué)校一些后勤機(jī)構(gòu)社會化，千萬不要將“開源”的希望寄托在亂收費(fèi)上。

2．懂得怎樣去管錢。按照上級的有關(guān)規(guī)定，校長不能直接管財(cái)務(wù)。但這并不意味著校長對學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用情況不聞不問，對學(xué)校的一些主要經(jīng)費(fèi)開支情況，校長一定要定期進(jìn)行審核，看看有沒有違規(guī)違紀(jì)的情況，有沒有不該花的錢。如有，應(yīng)盡快糾正。

3．懂得怎樣去用錢。有的學(xué)校做個大門花幾萬，一年來客的招待費(fèi)占學(xué)?？捎秘?cái)力的60%以上，卻舍不得花錢訂一本業(yè)務(wù)雜志，舍不得讓一個教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)校的錢應(yīng)先花在教學(xué)教研上、花在教職工身上，而不是別的地方。

七、 說話的藝術(shù)

說話是一門藝術(shù)，它是反映校長綜合素質(zhì)的一面鏡子，也是師生評價校長水平的一把尺子。校長要提高說話藝術(shù)，除了要提高語言表達(dá)基本功外，關(guān)鍵要提高語言表達(dá)藝術(shù)。

1．要做到言之有物。所謂言之有物，就是校長在下屬面前講話，不能空話連篇，套話成堆，要盡量做到實(shí)話實(shí)說，讓大家經(jīng)常從校長的講話中，能獲取一些新的有效信息，能聽到一些新的見解，能受到一些啟發(fā)。

2．要做到言之有理。校長在師生員工面前講話，不能官氣十足，應(yīng)注意情理相融。要做到情理相融，一是要講好道理。講道理不能搞空對空，一定要與師生員工的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際緊密結(jié)合起來，力求以理服人。二是要注意條理。講話不能信口開河，語無倫次，一定要讓人感到條理清晰，層次分明。三是要通情理。不能拿大話來壓人，要多講些大家眼前最關(guān)心的問題、大家心里最想的問題。

3．要做到言之有味。校長在師生員工面前講話時，語言要帶點(diǎn)“甜”味，要有點(diǎn)新意，要有點(diǎn)幽默感。

八、激勵的藝術(shù)

學(xué)校管理要重在人本管理，人本管理的核心就是重激勵。校長要調(diào)動大家的積極性，就要學(xué)會如何去激勵下屬。

1．激勵要注意適時進(jìn)行。美國總統(tǒng)里根曾說過這樣一句話：“對下屬給予適時的表揚(yáng)和激勵，會幫助他們成為一個特殊的人?！币粋€聰明的校長要善于經(jīng)常適時、適度地表揚(yáng)下屬，這種“零成本”激勵，往往會“夸”出很多為你效勞的好下屬。

2．激勵要注意因人而異。校長在激勵下屬時，一定要區(qū)別對待，最好在激勵下屬之前，要搞清被激勵者最喜歡什么，最討厭什么，最忌諱什么，盡可能“投其所好”。否則，就有可能好心辦壞事。

3．激勵應(yīng)注意多管齊下。激勵的方式方法很多，比如，有目標(biāo)激勵、榜樣激勵、責(zé)任激勵、競賽激勵、關(guān)懷激勵、校史激勵、許諾激勵、金錢激勵等，若將其劃分主要可分為精神激勵和物質(zhì)激勵兩大類。校長在進(jìn)行激勵時，要以精神激勵為主，以物質(zhì)激勵為輔，只有形成這樣的激勵機(jī)制，才是一種有效的激勵機(jī)制，才是一種長效的激勵機(jī)制。