提高家校溝通有效性的途徑

家庭教育與學校教育相輔相成，家校溝通好不好，直接關系到教育工作的成敗。多年的班主任工作實踐使我認識到，要做好家校溝通，必須堅持三個“既要又要”。

一、 既要尊重家長又要堅持原則

尊重家長是做好家校溝通的基礎，只有在尊重家長的前提下，教師和家長才有可能心平氣和地坐下來共商教育大計。有的老師動輒請家長到學校來，臉難看，話難說，盛氣凌人，家長心里肯定有想法，不愿意配合，教育效果自然不好。每個人都有自己的尊嚴，都有被尊重的需要，人在受到尊重的時候會感到心情愉快，產生認同感。要切記，家長不是我們的學生，孩子犯錯誤不等于家長犯錯誤！因此，不要動輒把家長請到學校來。家校溝通有很多的方式，比如家訪，或者打個電話，單獨交流。非請不可的時候，可以把談話的地點安排在小辦公室、空的教室，態度要誠懇，當家長感覺到老師的誠意，肯定會積極配合的。

尊重家長并不是不要原則。上學期，班里兩個孩子發生矛盾，經過詳細的了解，我明白了事情的起因經過，也妥善處理了事情。可沒想到其中一個孩子的奶奶覺得她的孩子吃了虧，跑到班里大罵另一個孩子，我把這個奶奶請到教室外面，嚴肅地告訴她不能這樣，她很不服氣，覺得我沒有幫她就是偏袒另一個孩子。于是，我請來孩子的母親，告訴她，班里每個學生都是我的孩子，手心手背都是肉，不管哪個家長都不允許到學校里罵別的孩子，孩子們之間有什么事情，讓他們自己解決，解決不了的，老師解決。這位母親覺得我說的很有道理，答應回去做婆婆的工作。真心誠意地為學生著想，公平公正地對待學生，堅持必要的原則，那么即使當時有什么不愉快，過后家長也會理解的。

二、 既要大膽交流又要講究方法

有的年輕班主任膽子比較小，沒有帶小孩的經驗，面對年齡比自己大、經驗比自己豐富的家長，總覺得開不了口，說不出話，擔心家長不能接受自己。其實，只要我們有足夠的誠心和信心，家長總是可以接受的。剛當班主任時，班上有一個叫富剛的學生，非常頑皮，多次苦口婆心的勸說總是收效甚微。有一次，我打算去家訪，但同事們的一番話讓我猶豫了。原來，富剛的父親可不是個一般人，以前鄉干部和村干部到他家勸說他遵守國策，他就把菜刀往桌子上一拍，大吼一聲：“誰敢進來？”以前的老師也從來不敢去家訪。但是想到肩上的職責，想到孩子的將來，我鼓起勇氣走進了他的家門，出乎意料的是，富剛的父親對我非常客氣，當我把自己的擔心和希望說出來后，他父親同意按我的要求去做，還一再表示，老師這么好，他要好好管教孩子。從那以后，富剛的變化非常大。有一次，富剛跟我頂嘴，他爸爸知道了，趕到學校逼著他向我當面道歉。只要我們真心誠意地與家長交流，切實為孩子著想，家長都是會接受的。教師，特別是年輕教師，要注意大膽與家長交流。

大膽交流固然很重要，但也要注意方法。家長素質千差萬別，如果不注意方法，溝通的效果會適得其反。有一次，小凱的母親打電話給我，說小凱的父親經常打孩子，而且打得很厲害，經常把孩子身上打得青一塊紫一塊的。我很吃驚，也很心疼，心想難怪小凱這孩子總是不愿意與人交往，還有點暴力傾向。我很想把小凱的父親約出來好好談談，但是又把握不準談的效果會如何。那時正好期中測試后要開個家長會，我就借機請了兩位家庭教育比較成功的家長來介紹先進經驗，一位是賞識教育做得特別好的，一位是親子之間很民主的。家長會開得很成功，兩位家長的發言很有說服力，很多家長都跟我說收獲很大，小凱的父親也說感觸很多、很受啟發，表示要改進家教方法，好好教育孩子，效果比我直接找他談好多了。

三、 既要及時溝通又要把握好時機

孩子在學校里有什么事情，班主任應及時告訴家長，以取得家長的支持和諒解。記得有一次，小銘與同學玩耍時不小心碰到了桌板，頭上碰破了。校醫說是表面創傷，給他擦了藥水。我聯系了另一個孩子的家長，那個家長馬上買了水果來慰問小銘。放學前，我又主動打電話給小銘的母親，把事情的經過告訴她，并請她回家后再給孩子擦點藥水，防止感染。由于我把工作做在前頭，做得細致，雙方的家長都能心平氣和地對待這件事，沒有出現什么糾紛。因此，班主任要理解家長的心情，要體諒家長，有事情應及時交流，把工作做好做細。一旦取得家長的支持和理解，工作就好做了。

但及時溝通也要把握好時機，有時候緩一緩也未嘗不是好辦法。雙方情緒激動的時候容易出口傷人，就不適宜交流，應待情緒穩定一些再做打算。有的事情不是一朝一夕能解決的，也不要太著急。有一個孩子是外婆帶大的，外婆認為讓孩子吃好穿好休息好是最重要的，其他的都次要，因此孩子上學遲到，上課開小差，不寫作業。我嘗試著跟他外婆溝通了幾次，可老人家的觀念很難轉變。想找他父母親談談，但他父母親都說工作很忙，從來沒來過學校。有一次開家長會，我特意叮囑孩子請他母親來，看到其他家長很重視對孩子的教育，這位母親很受感染，在此基礎上，我又找這位母親單獨談心，達成共識，讓母親抽時間多陪陪孩子，幫助孩子養成良好的習慣，慢慢糾正外婆的看法。通過家校雙方共同努力，孩子的表現終于有了較大的起色。

教育好孩子是班主任與家長的共同的目標，家校之間的有效溝通是實現這個目標的重要保證。既要尊重家長又要堅持原則，既要大膽交流又要講究方法，既要及時溝通又要把握好時機，是提高家校溝通有效性的途徑，各位同行不妨一試。