校園商店弊多利少

隨著市場經濟的發展，以方便學生購物為由，以增加學校收入為主要目的的校園商店雨后春筍般地出現在中小學校園內。隨之而來的問題也日益增多，可以說校園商店弊多利少，很多問題亟待解決。

一、 校園商店的危害性

1.不利于學生良好品德的形成

一是滋生了孩子向家長亂要錢，到學校亂花錢的現象。很多孩子為了有零食吃，每天按時向家長要錢，不利于學生勤儉節約、艱苦奮斗思想的養成。二是容易形成學生間的攀比風氣，和學校的平民化教育宗旨相違背。特別是一些低年級的孩子，缺乏自制能力和是非辨別能力，盲目攀比，從小在孩子心理上種下了不正常消費的種子。三是讓學生從小養成了一些壞習性。有些小學生一時沒錢，就在校園商店賒東西，為了還帳，就回家騙錢、偷錢；一些年級高一點的同學甚至搶低年級學生的錢來滿足自己的“購買欲”；有些商店還對孩子們開展“摸獎活動”，讓學生從小就養成投資賭博的壞習慣。凡此種種，校園商店成了孩子諸多不良習慣形成的主要誘因。

2.加重了學生家長的經濟負擔

校辦商店大多采取一年一包的辦法，通過競標，承包金額逐年增加，一所不滿500人的村小，年承包金高達2萬元，一所一千多學生的農村初中，年承包金額達10萬元。由于商店承包額過高，商家必然想辦法讓學生埋單，商品價格遠遠大于市場正常價格，而校方從自身利益出發，通過行政手段，以規范管理為名，盡可能地將學生控制在校園內購買校園商店的物品，這實際上是一種變相的亂收費，一定程度上加重了學生家長的經濟負擔。

3.嚴重影響青少年的健康成長

通過調查發現，幾乎所有的校辦商店都把重點放在了小食品上，小食品種類繁多，而且絕大多數以麻、辣、甜、酸為主，小孩子經常食用這些食品，容易養成了偏食、挑食、不想吃主食的不良飲食習慣，不利于少年兒童的正常生長發育。有一大部分小學生為了買零食就不吃早餐，久而久之，對孩子的身體發育造成不可彌補的傷害。校辦商店為了謀取利潤，針對小學生心理特點，投其所好，大量銷售對學生身體發育極為不利的含有化學防腐劑及激素的各種飲料，其中一些食品，來自無衛生許可證的地下工廠，學生吃了這些食品以后，有毒物質長期積累在體內，勢必危害健康。

4.存在嚴重的安全隱患

一是小食品安全無保證。有些食品外包裝印刷得五彩繽紛，可就是無廠名、廠址，無生產日期、保質期等，這些食品雖無質量保證，但大多被調制得“美味可口”，引誘學生們紛紛購買，每天的銷售量很大。小商店為了降低成本，往往存僥幸心理，挺而走險，大量銷售進價低、利潤大的“三無”食品，學生食品中毒事故時有發生。

二是出售危險玩具、管制刀具。有些商店出售所謂的“整蠱玩具”，就是嚇唬人的整人玩具，有些商店還出售匕首、弓箭、打火機等危險玩具，存在嚴重的安全隱患。

三是出售不健康的物品。為了迎合學生的好奇心理，刺激學生的購買欲，一些校園商店內經營的商品，還貫以“挑豆”、“浪妹子”、“猛哥”等商標，賀卡很多帶有色情和暴力內容，有些賀卡設計成骷髏頭，操縱機關，就能發出毛骨聳然的聲音，出現鮮血淋淋的畫面，讓人心有余悸。有些學校的小商店還偷偷地向學生出售煙酒等物品。

5.給學校管理造成一定的負面影響

為了增加營業額，校辦商店大多設在校門口及人流量大的地方，往往造成學生集體活動時的交通擁擠。學生將小食品包裝袋隨地亂扔，校園滿地“飄雪”，讓打掃的師生怨聲載道。體育課學生成群結隊到小商店買吃的，甚至有些學生在課堂上偷偷地從課桌抽屜里拿零食吃，給學校管理帶來一定的負面影響。

二、 對策

1.加強管理，定期督查

學校自身要加強對商店的管理，設立食品安全監督員，嚴把進貨渠道關，健全進貨檢查和食品日檢制度，全程監督校園商店的經營行為，全面凈化校園食品消費環境，決不能放任自流，讓假冒偽劣及有毒產品流進校園，危害師生的生命安全。

2.加強教育，形成自律

一是加強承包人員的思想教育，引導其“走正道、售正貨、樹正牌”，端正思想，服務第一，健康第一，規范經營行為。二是加強對青少年學生的教育，讓孩子在誘惑面前學會自我控制，形成自我約束能力，教育學生不要去買不安全的食品，要求學生少吃、不吃零食，在校園里開展了禁吃零食的活動。

3.限定范圍，明碼標價

一是要嚴格限制商品經營范圍，校園商店的經營活動要體現以人為本，為師生服務的思想，不能以贏利為根本目的，校園商店的經營范圍，應以文化用品和日常生活用品為主，不準向學生出售零食及“三無”、過期食品，可少量出售牛奶、面包、礦泉水等符合食品衛生標準的食品。

二是嚴格控制商品價格，不許隨意提價。校園商店經營的各類商品銷售價格應與當地市場的同品種商品價格保持一致。各類商品必須明碼標價，接受社會和群眾監督。校園商店經營者不論承包標的高低，都不得擅自提高商品價格，向學生轉嫁經營風險。

4.停辦商店，凈化環境

要想從根本上解決校園商店的種種弊端，就要禁止校園內辦小商店，徹底凈化校園環境，徹底消除安全隱患。校園商店停辦后，學校雖然減少了經濟收入，但多了一份社會責任，多了一份教育效益，功莫大焉。