留住奧運

　　燃燒在國家體育場“鳥巢”上空的奧運火炬終于緩緩熄滅了。在它熄滅之前總有一種不舍，不僅因為火炬點燃那一刻的激情和燃燒16天中的輝煌，還有對它終究要熄滅的無奈而所以對它熄滅方式的期待。所以當它在一種很詩情畫意中又表達著無限眷戀中緩緩熄滅時，這種流連達到了忘返的地步。
　　不舍，于是希望留住奧運，如同28年前北京成功舉辦亞運會后，有人極而言之的“留住亞運”一樣，這里面更多地是一種形而上的想法，所謂留住奧運就是希望留住北京奧運周期里的精神，將其傳承，進而在國民社會生活的諸多領域、各個層面發揚光大。
　　從北京申奧成功的那一天起，嚴格地說應該是中國人有能力舉辦奧運會并希望承辦一屆奧運會的那一刻起，各行各業萬眾一心，有責匹夫的舍利取義，中國人民為之付出了太多太多。付出了這許多，自然就有回報。這回報就是我們為奧運付出后的收獲。當然關于奧運的收獲有我們常言的奧林匹克遺產，有物質的，諸如“鳥巢”、“水立方”等一大批體育場館；也有文化的，耳祥能熟的就是奧林匹克教育模式；當然還有精神道德層面的，中國人比過去怎樣如何了，細說起來，洛陽紙貴了。
　　還是聊聊北京奧運會給我們留下的奧林匹克遺產吧。近二十余年間，每一屆奧運會舉辦國都為奧林匹克運動，為后人留下了值得懷念和學習借鑒的遺產：有1984年的洛杉磯奧運會的商業模式；也有2000年悉尼奧運會的環保模式；還有2004年雅典奧運會的復古模式；直到我們北京奧運會所提倡的人文模式，這里面主要包含的就是奧林匹克教育模式，奧林匹克示范校、同心結學校、體育師資培訓和奧運會志愿者培訓是它的主要內容。
　　是遺產就應該留住，無論是留給自己還是留給他人。北京奧運會的人文教育模式無論是留給中國還是世界，同樣也是值得留住的遺產。同奧林匹克物質遺產一樣，弘揚奧林匹克精神的教育遺產更應當繼承和發揚。因為奧林匹克運動所倡導的價值體系，體現了人類共同的價值觀，是學校教育工作的良好載體。針對學校體育而言，奧林匹克精神更是不可或缺的。奧林匹克教育中受益最大的體育教師們也應該是未來奧林匹克教育遺產在學校體育中發揮作用不可忽視的力量。而弘揚奧林匹克精神的教育機制更應該是整個學校體育教育體制中每一個環節自上而下義不容辭的責任。
　　奧林匹克教育中無論是示范校，還是同心結，不論是傳播奧林匹克精神還是傳播奧林匹克知識，只要能夠廣泛地傳播奧林匹克價值觀來教育青少年，就是好的模式、好的遺產。
　　當留住的北京奧林匹克教育遺產發揮了作用時，就是留住了奧運！