網絡環境下高校校園文化建設的對策

　　[摘 要]21世紀是高度信息化的時代，計算機網絡已深入人們生活的各個領域，也為文化的傳播方式帶來了一場前所未有的革命。當代信息技術的快速發展，對高校校園文化建設既提出了挑戰，也提供了新的發展機遇。如何發揮計算機網絡的優勢，建立和諧、健康的校園文化，成為網絡時代高校校園文化建設的一項重要工作。
　　[關鍵詞]信息技術；計算機網絡；校園文化建設
　　[中圖分類號]G40-055 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432(2008)52-0030-02
　　
　　高校校園文化是社會文化的一種特殊形態，它是以校園為空間，以師生為主體，以校園精神為核心的社會文化形態。它是依附于高校這個載體并通過高校這一載體反映和傳播的文化現象，屬于社會文化中的一種亞文化。校園文化本身具有一定的獨立性，但它不是在封閉狀態下形成的一成不變的文化形態，其發展和建設要受到社會文化和其他亞文化的影響。目前，隨著高校信息化進程的推進，網絡已深入高校教育領域的各個環節，高校校園文化受到網絡環境的影響，呈現出許多新的特點。網絡正以其自身的優勢，對高校校園文化建設產生巨大的影響。
　　
　　1 網絡環境下高校校園文化的新特點
　　
　　信息化校園的出現為校園文化提供了一種全新的物質技術環境，網絡成為校園文化建設的重要載體，網絡環境促使校園文化發生了新的變化。
　　1.1 校園網絡文化成為校園文化在網絡環境下的新形式
　　校園網絡化的直接結果是網絡文化與校園文化形成“交叉”，并進而產生了一種新型的校園文化——校園網絡文化。校園網絡文化是校園文化在網絡環境下的新發展。校園網絡文化是指高校校園內與互聯網緊密聯系的一種文化形態，具有全球性、開放性、平等性、交互性等特點，它克服了主、客觀的分離，實現了現實文化與虛擬文化的兼容，構造了一種全新的校園文化社區。
　　1.2 網絡環境下校園文化主體的參與方式呈現出平等性
　　網絡文化最大的特征是在于交往的虛擬性，在虛擬條件下，網民的交往角色是虛擬的，交往更加平面化，是一種典型的橫式的平等交往。當代的青年學生受其的影響，其價值取向也出現了強烈的多元化和個人本位化特征，這在校園網絡文化中表現的極為明顯。同時，網上交往的虛擬性淡化了現實生活中的同學﹑同鄉等種種交往“圈限”，從而使的交往更加自由﹑平等。
　　1.3 主流文化影響作用弱化、高校校園文化的社會屬性更加顯著
　　價值多元化的基礎是文化交流和文化比較，通過網絡，大學生可以了解到各種文化和價值取向，經過反思和理解，形成自己獨特的價值取向和文化認同。由于大學生更加依賴網絡獲取知識和接受教育，因此，價值多元化的發展必然弱化社會主流文化對大學生的影響。伴隨著校園信息化的發展，社會文化對校園文化的影響度空前加大，傳統的“校園特色”或“獨立性”有一定程度減弱，校園文化的社會屬性日益增強。
　　
　　2 網絡對高校校園文化建設的巨大影響
　　
　　在信息時代，互聯網已成為繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”。網絡信息的及時性、廣泛性、自由性和開放性等特征，吸引著越來越多的大學生走進網絡世界。高等院校是中國社會“網絡化”的發展前沿陣地，隨著網絡信息教育的普及和發展，網絡正逐漸成為高校師生信息來源的重要渠道，使學生的生活和學習方式產生了巨大的變化，可以說網絡的普及應用開辟了校園文化發展建設的新時代。
　　校園文化通過創造一種教育的環境，影響教育的效果，以不知不覺的、潛移默化的情感陶冶、思想感化、行為養成的方式，達到教育的目的。校園文化不是存在于學校圍墻之內的閉環系統，而是與一個時代的文化變遷有著千絲萬縷的功能性聯系。當今，對于校園文化影響最大的外部因素無疑就是網絡。網絡對高校校園文化建設有著巨大的影響。它的影響作用，“并非簡單是非、優劣、好壞能作結論，即使是消解與融合、正面與負面的影響，也是相互包容的關系，是一種文化的互動與發展”。
　　2.1 網絡發展給高校校園文化帶來新的機遇
　　(1)網絡使先進思想有更快的傳遞速度；巨大的速度優勢，是網絡最重要的特征。網絡信息傳播的迅捷性加快了校園文化的發展速度，將相對封閉的校園變成開放的信息交流空間，擴大了校園文化的信息來源和活動空間。
　　(2)網絡資源的共享性為校園文化傳播開辟了新的途徑；隨著網絡功能越來越強大，高?？衫镁W絡充分展示自己極具個性的校園文化，將抽象的精神文化具體化，增強校園文化的吸引力和感染力。這樣既可將本校學生凝聚在自己優秀的校園文化氛圍中，同時又向社會宣傳本校的優良作風和光榮傳統，積極擴大高校校園文化的引導功能。
　　(3)網絡的應用能夠使高校的校園文化建設更加受到廣泛關注；人們在接受文化相互影響的同時，也將刺激和強化已經覺醒了的民族文化意識，將自己的民族文化展示給世界。全球文化發展的趨勢也為今后我國的文化建設提供了一定的參考坐標和新思路，對于高校校園文化建設的開拓和發展提供了難得的歷史機遇。
　　2.2 網絡對高校校園文化的沖擊
　　(1)傳統校園文化內容受到強烈沖擊。網絡將世界各國緊密聯系起來，不同的文化形態、思想觀念在互聯網上或相互交融或相互沖突。由于網絡環境的特殊性，使得網絡信息錯綜復雜真假難辨，大學生正處在人生觀、價值觀、道德觀形成的關鍵時期，易受外來思想、觀念的影響和左右。從而使網絡文化給傳統校園文化內容帶來強烈沖擊。
　　(3)互聯網淡化了大學生的責任心。由于目前網絡環境還沒有形成系統的法律規范，網上行為主要依靠用戶的自覺和道德約束。因此，在互聯網上，人們似乎不需要承擔任何責任。這些都給正在成長中的大學生造成道德責任感的削弱和自由意識的泛濫，不利于他們的健康成長。
　　(4)網絡文化逐漸成為校園文化中的非制度文化環境。與傳統校園文化活動相比，在互聯網上組織活動，不需要遵循某種制度和規則的約束，從而帶有更大的自主性和隨意性，也比較難以控制。網絡文化的這一特性，也影響到校園文化的制度建設和發展。
　　
　　3 網絡環境下高校校園文化建設的對策
　　
　　網絡時代，引導高校校園文化向積極的方向發展，是一個系統工程，需要社會多方面的努力。筆者認為當前應從精神文化、物質基礎、管理監控機制等幾個方面入手，用好網絡這把雙刃劍，真正實現高校校園文化教育和引導功能，保證網絡時代高校校園文化的健康發展。
　　3.1 加強精神文化建設，豐富高校校園文化內涵
　　精神文化是校園文化的核心，體現著學校的價值觀，是校園文化的方向和實質。在網絡環境下，要重視精神文化的建設，為創建和諧校園文化奠定基礎。
　　(1)塑造與時俱進的大學精神。大學精神是高校文化的核心與靈魂，高校應把塑造大學精神放在校園文化建設的首要位置。在網絡環境下，更要塑造具有鮮明時代特色與學校個性特色的大學精神。以校園網為交互平臺，培育師生的科學精神、民主精神、人文精神、創新精神及理性的批判精神，增強師生的社會責任感和歷史使命感。
　　(2)倡導和諧的人文精神。離開和諧的人文精神，網絡技術就有可能將青年學生引向邪路。應將網絡技術與人文教育相融合，廣泛開展大學生喜聞樂見的網絡文化活動。用人文精神陶冶學生的思想情操，訓練他們的情感意志，抵御網絡不良思想的侵害。
　　3.2 加強網絡硬件設施建設，為高校校園文化建設提供物質基礎
　　物質文化是校園文化的基礎，是實現校園文化建設的途徑和載體。在網絡環境下建設高校校園文化，需要加強網絡硬件設施建設。
　　(1)加強校園網絡系統建設。目前，我國高校大都建立了校園網，校園網絡硬件系統的建設程度，直接影響著高校校園信息化進程，關系著校園網絡文化的形成與發展。
　　(2)營造良好的校園網絡文化氛圍。網絡環境下的現代教育，要求高校轉變觀念，積極開拓校園文化建設新陣地。運用校園網絡系統，開發內容健康、形式多樣的綜合性主題教育網站。利用電子公告、聊天室、電子信箱、專題欄目等形式，對學生的思想意識加以引導。在營造良好校園網絡文化環境的同時，加強校園文化建設。
　　3.3 加強管理和監控機制，為高校校園文化建設提供制度保障
　　制度文化是校園文化的內在機制，它的建立健全為高校和諧校園文化提供了重要保障。在網絡環境下，不僅要發揮傳統制度的優勢還需要建立適合網絡文化發展的新制度。
　　(1)依法治網。近年來，網絡犯罪有愈演愈烈的趨勢。世界各國紛紛積極推進網絡立法，我國也頒布了一系列管理條例，對網絡安全進行監督和管理。高校應積極響應國家法律政策，嚴格依法治網，打擊網絡犯罪，為校園網絡文化建立良好的環境。
　　(2)建立健全網絡管理制度。雖然網絡已經成為當代大學生生活的一部分，但很多高校還沒有建立網絡使用管理制度，使網絡管理和監控在具體實施階段缺乏依據。各高校可以廣泛發動學生，通過民主決議的方式建立健全網絡管理制度。利用這些制度對學生網絡游戲時間、瀏覽內容等進行一定的限制，逐步引導學生養成良好的上網習慣。
　　(3)加強網絡道德教育。利用校園網向廣大師生宣傳網絡道德規范，幫助他們樹立正確的網絡道德觀念，培養健康的網絡道德人格。采用他律與自律相結合的方式，逐步增強學生的自我約束能力。
　　網絡化是時代發展的特征，它對高校校園文化建設起著不可忽視的作用。作為培育時代精英的重要場所，高校應開發網絡優勢，加強學校物質環境、管理制度、精神內涵建設，形成具有時代特色和學校個性的校園文化，為完成教育目標、培養高素質人才創造良好的文化環境。
　　
　　參考文獻：
　　[ 1 ] 蔡克勇. 網絡與校園文化建設[ J ] . 民辦高等教