以提高質量為核心　走內涵發展和特色發展之路

章東輝

羅維東，男，漢，中共黨員。教授，博士生導師。主要從事車輛及機械工程和工程力學的教學和科研工作，主持完成了“石油高校研究生培養模式與課程體系改革”等一批教改研究項目；組織和參與了中國石油天然氣集團公司重點研究項目多項，獲省部級科研和教學成果獎5項，發表論文30余篇。曾任中國石油大學（北京）校長，現任北京科技大學黨委書記。

北京科技大學深入貫徹落實科學發展觀，在從高等教育大國向高等教育強國邁進的歷史起點上，以提高質量為核心，尋求內涵發展和特色發展的路徑選擇，或許能給我們帶來一些啟示。記者就這一問題走訪了該校黨委書記羅維東。

記者：黨的十七大提出要提高高等教育質量，是不是表明高等教育或者大學已經發展到一個新起點？

羅維東：的確，我們處在了一個新的歷史起點上。

第一，我國正處在一個新的歷史起點上。加快我國現代化建設，走新型工業化道路，落實人才強國戰略，增強自主創新能力，建設創新型國家，推動文化大發展大繁榮，為高等教育發展提供了重大機遇，也為建設高等教育強國提出了更高要求。

第二，我國高等教育正站在一個新的歷史起點上。改革開放以來，我國高等教育發展實現了歷史性跨越，已經成為了一個高等教育的大國。高等教育的毛入學率從1998年的9.8%上升到2002年的15%，進入了大眾化的階段。2007年，毛入學率達到了23%。在校人數已經達到1，800萬人，規模居世界第一。

第三，學校發展也處在一個新的歷史起點上。2007年，中國的鋼產量已經達到了近5億噸。隨著我國冶金工業由大變強，世界鋼鐵工業和研究中心即將轉移到中國，作為一所以冶金和材料為特色的多科性大學，要占有一席之地，在辦學規?；痉€定后，必須優化學科結構，提升學科水平，拓寬學科面，形成新的特色，融入區域經濟，謀求更大發展，作出更大貢獻。

記者：在新的歷史起點上，學校的發展目標、辦學思路和辦學定位是什么？

羅維東：學校的發展目標和定位是從國家和社會的需求、高等教育改革發展的需要, 以及學校自身歷史地位、辦學水平和今后發展方向諸多方面統籌協調的基礎上提出來的。多年來，學校在辦學過程中圍繞不同時期國家經濟建設，特別是冶金行業發展對人才培養和科學技術的需求，遵循高等教育發展規律，立足學校實際，認真總結歷史，科學謀劃未來，明確和豐富了建設國內一流、國際知名的高水平研究型大學的長遠發展目標，明確了以冶金、材料為特色，以工為主，工、理、管、文、經、法多學科協調發展的學科發展定位，堅持穩定規模、培育精英人才的辦學層次定位，立足行業，面向全國，為國民經濟建設和社會發展服務的服務面向定位。

記者：那么，為深入貫徹落實科學發展觀，建設高水平研究型大學，貴校在改革發展中應重點把握哪些方面？

羅維東：學校雖明確了建設高水平研究型大學的發展目標和定位，但應該清醒地看到，在學科專業設置、教育教學觀念、人才培養方式、科技創新能力等方面距離高水平研究型大學還有差距，還存在著發展不平衡、不協調和不適應等問題。要在推進全面協調可持續發展方面有更大作為，必須注重學科內涵發展，做好學科專業結構的優化調整，進一步凝練學科方向，匯聚學科隊伍，構筑學科基地，優化管理體制，建設優勢學科，全面提升學科實力和水平。為此，必須重點把握下列幾個方面的問題：

第一，要有一批重點學科達到世界一流水平，取得一批在國際上具有重大影響的科研成果。通過學科結構優化，形成相互促進、各具特色、健康發展的格局，支撐發展，引領未來。

第二，要處理好規模、質量、結構的關系，相對穩定招生規模，以提高質量為核心，開展各項工作。要適應經濟發展對人才多樣化的要求，科學確定人才培養目標，培養一批拔尖創新人才和大批各級各類優秀人才。要把教學放在學校的核心位置，加大教學投入，強化教學管理，改革培養模式、教育教學方法和考試評價制度，更新教材內容，強化研究性學習和實踐環節，著力培養學生的創新精神和實踐能力，增強學生就業能力和創業能力。

第三，要堅持人才強校，繼續深化改革，采取特殊政策，通過有效的機制保障，激勵和匯聚一批具有國際先進水平的學術大師和學科帶頭人。擴大對外合作與交流，與世界高水平大學和世界500強公司建立合作關系。加大國際學術交流力度，力爭在互派學生、合作培養方面取得新突破，加快國際化辦學的進程。

第四，要弘揚大學精神，建設大學精神家園。大學的文化和精神至關重要，追求真理，發揚學術民主是大學精神的核心。要鼓勵師生自由探索，勇于挑戰權威和傳統觀念。要努力形成嚴謹治學、奮發向上，敢于創新、勇于探索，民主寬松、開放和諧的良好學術環境和精神文化氛圍。

記者：學校提出走特色發展的道路，怎樣保持特色并重點培育新的特色學科？

羅維東：所謂有特色，就是別人沒有的我有，別人有的我強。作為具有鮮明行業特色的高校，北京科技大學的發展見證了我國鋼鐵工業的發展歷程,為冶金行業的科技進步作出了重要貢獻。我國從鋼鐵大國向鋼鐵強國的轉變，為學校保持特色學科提供了良好的機遇，也賦予了重要的歷史使命。

經過半個多世紀的發展，學校形成了以冶金、材料、礦業、機械等12個全國重點學科為優勢和特色，形成了工、理、管、文、經、法多學科協調發展的學科專業體系，2006年被批準為國家優勢學科創新平臺試點建設高校。學校擁有一支以10名院士領銜的學術精湛、治學嚴謹的師資隊伍，擁有14個國家和省部級重點實驗室和工程研究中心，成為國家人才培養和科學創新的重要基地，有良好的辦學基礎和強勁的發展潛力。

我校的特色學科主要有兩類：一類是多數高校不愿涉入的學科，如礦業類，相對來說這類學科保持特色和領先地位比較容易。一類是多數高校爭相涉入的學科，如材料專業。這方面，我校在20世紀80年代在全國處于絕對制高點的位置，但是因為這個學科領域比較寬，進入的學校比較多，已經出現一批和我們差不多，或者只差一點的學校。

在未來的5年~10年里，在國家全面建設小康社會中，制約中國發展最大的瓶頸可能就是能源和環境，因此必須走新型工業化道路。學校要統一規劃和布局重點培育的學科，發揮冶金、材料等優勢學科的帶動作用，通過組建若干個研究中心，實施高層次創新人才工程，重點培育和引進拔尖創新人才和優秀創新團隊，為基礎比較好的能源、環境和工業控制等學科提供支撐，努力在這些領域形成新的特色和優勢，力爭排到全國比較靠前的位置。

記者：人才培養質量和教育教學質量是高等教育質量的重要內涵和直接體現，學校采取了哪些措施保證高質量、有特色的人才培養的實施？

羅維東：高校的根本任務是培養人才，因此，必須視教育教學質量為生命線。堅持內涵發展，就要統籌協調處理好教育規模、質量、結構、效益的關系，就要以學生為本，以提高教育教學質量為核心，提升人才培養的質量和創新創業能力。我們的主要舉措是：

第一，深化教學改革，突出實踐特色，全面實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”。學校提出了“加強基礎、拓寬專業，注重實踐、倡導創新，尊重個性、全面發展”的人才培養觀念和“實踐教學與理論教學并舉、實踐教育與創新教育結合、實踐教育與全面育人結合”的實踐教育理念，形成了具有學校特色的“全程化、三層次、六模塊”的大教育體系，有力地促進了本科教育教學水平的提高。

第二，實施“大學生素質拓展計劃”。學校全方位推進社會實踐、科技創新、文化藝術、社會工作、社團活動等工作，促進科學教育與人文教育有效融合，將知識學習融入實踐過程，突出學生創新精神和實踐能力的培養。學生英語四級一次通過率穩居北京市高校前列。2004年~2006年，學生中有570人次在全國各類學科競賽中獲獎，861名學生獲得北京市級以上科技活動獎勵。學校的機器人代表隊連續6次獲得全國大學生機器人大賽前3名，兩次奪得冠軍。

第三，深入實施研究生教育創新計劃。學校在研究生培養體制、培養目標、課程設置、教學內容和教學方法、導師指導方式、學位論文標準等方面進行改革和探索，以科研項目為載體，產學研結合的聯合培養機制，致力于研究生創新能力的培養和個性發展，大大提升了研究生的學術水平和創新能力。

記者：作為一所以工為主的學校，請您談談學校創新科研體制、機制，提高自主創新能力，服務創新型國家建設的具體做法。

羅維東：北京科技大學是一所行業特色較為明顯的高校，是推動我國鋼鐵行業科技進步的主體，肩負著支持創建國家鋼鐵工業科技創新體系的重任?！笆晃濉逼陂g，學校提出了“盯住三項國家需求，創出三條創新路線”的科技創新構思。

“三項國家需求”，就是鋼鐵新流程、新技術研發，重大工程材料結構安全服役研究，能源的高效利用和生態環境新技術研究。

“三條創新路線”則包括：一是以材料類重點實驗室為主體, 力求在材料先進制備技術、功能材料機理等基礎性研究取得突破，形成材料學科的創新路線；二是以礦業、冶金、機械類重點實驗室為主體，力求在礦冶一體化流程、鋼鐵企業資源綜合利用等領域取得突破，逐步形成集成創新和工程創新的創新路線；三是以國家工程研究中心為主體，力求在冶金裝備國產化、系列化以及裝備的自主創新上取得突破，形成工程化創新路線。

這一新構思改變了過去由企業提出需求，學校被動應戰的科研工作局面，而是主動先于企業開展前期的科技研發，在某些共性技術和關鍵技術方面引領行業創新。近年來，學校與寶鋼、鞍鋼、武鋼、首鋼簽訂共建協議，先后與40余家企業共建了聯合研發中心。同時，學校整合冶金、材料、機械、信息多學科的優勢，組建了冶金工程研究院、材料技術研究院，搭建起多學科互動的創新平臺，開展自主創新研究。校企合作模式從原來以教授個人為主體與企業開展科研合作的模式轉變為以多學科學術團隊為主體的科研合作模式，大大提高了承擔重大科研項目的能力。學校一大批科研成果獲得國家級和省部級獎，在國民經濟建設中發揮了重要作用，獲得了巨大的經濟效益和社會效益。2007年，學校還獲準牽頭建設國家發改委立項的“重大工程材料安全服役研究評價設施”項目，實現了教育部直屬高校承擔“國家重大科技基礎設施建設”項目零的突破。

記者：學校將如何統一思想，整合力量，把走內涵發展和特色發展的辦學思路落實到師生的行動中？

羅維東：學校要辦出水平、辦出特色，涉及創新辦學觀念、創新人才培養模式、創新學科建設和專業設置、全面提高教育質量等各個方面，任務十分艱巨，需要全校師生形成共識，共同努力。

堅持黨委統一領導，用中國特色社會主義理論武裝頭腦，以科學發展觀指導實踐，以改革創新精神推動工作。通過發揚求真務實、崇尚實踐的辦學傳統，構筑以“求新、務實、人和”為核心的大學文化，以內涵發展和特色發展為實踐主題，同心同德，齊心協力，為建設高水平研究型大學的發展目標奠定堅實基礎。

發揚民主，發揮教授會的治學作用，促進學術民主。發揚民主是提高凝聚力、戰斗力，增強創新力的重要途徑。今年，學校教授會制度試點工作在學院開展，目的是通過這種制度，真正把學術的權利、學科建設和發展的權力交給教授，學院的學位委員會、學術委員會、聘任委員會包括以后院長的提名等，都交給教授會來做，使黨政聯席會、教代會和教授會相互制約、相互促進。

面向未來，只要我們深入學習貫徹黨的十七大精神，堅持用科學發展觀統攬學校全局，尊重師生的主體地位，大興求真務實之風，著力把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題、提高發展質量，就一定能開創學校改革發展的新局面。

[責任編輯：包和春]