立足校園人文建設，構建學校思想道德建設主陣地

黃　健

學校是未成年人思想道德建設的主陣地，校園人文建設能促使整個學校教育思想、教育管理、教育方法的變革，可以形成積極向上、和諧發展的校園氛圍，形成強大的心理、環境制約力量，對增進學生身心健康、豐富文化生活、幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系、促進他們全面發展具有重大的意義。因此，我們要著力進行校園人文建設。

一、環境建設

我校歷來重視校園的環境建設，為使校園具有濃厚的文化氛圍，先后改建、裝飾了綜合力公樓、教學樓；建造了寓意深遠的“揚帆”大型雕塑及校園文化廣場、德育廊、英語角、郁郁蔥蔥的小花圃，體現了以人為本的建設理念，傳統寓于現代，科學中蘊涵人文。

二、文化建設

文化建設是校園人文建設的重點，我們堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎”的方針，按照“協調和諧、美觀大方、有效育人”的思路，建構了我校的文化建設：

1、加強校園文化藝術建設。我們積極挖掘身邊的各種隱性教育，如：墻壁文化、走廊文化、教室文化、課桌文化等等，特別是每班的班旗創設，每周一的國旗、值日班旗、榮譽班旗三面紅旗的升旗儀式，成為我校獨特育人風格的體現。

2、重視校園輿論建設。學校充分利用校園電視臺、廣播、校報等形式積極宣傳教師們的動人事跡、學生們的風采，特別是不同時段制作的“青年教師風采”、“教育教學十佳教師”、“優秀班主任”、“英才榜”等專欄，圖文并茂，常常吸引了許多學生、家長、老師駐足細讀，并成為師生的學習榜樣。

3、加強校園文化社團建設。學校先后成立了校刊《揚帆》編輯部、校園電視臺、學生記者團、校園廣播站等校園文化社團，極大地豐富了校園文化生活，陶冶了學生的情操，增長了學生的見識和文學修養，成為我校學生活動中亮麗的風景線。

三、活動建設

活動建設是校園人文建設的血脈，更是思想道德建設的有效方法，因此，我們積極開展系列校園活動。

1、我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校的發展結合起來。以新學期開學典禮、每周升旗儀式、學生表彰大會及重大節日、紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統文明，弘揚民族精神”的系列主題教育，同時每學期堅持組織師生觀看愛國主義影片，通過校廣播站每天播放愛國歌曲，人人學唱紅歌，營造濃厚的教育氛圍。

2、用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、電視臺、宣傳欄、板報欄等，同時舉辦讀書征文比賽，文學、藝術、環保、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座，使校園充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍。

3、創建“陽光基金”，積極開展扶貧幫困活動。我校團委積極響應學校號召，向全體師生發出倡議，每學期進行一次“陽光基金”捐款。同時每學期捐助一批困難學生，使之感受到學校大家庭的溫暖和諧。

4、精心打造學校德育品牌活動，走特色路。德育活動要吸引學生，也要與時俱進，走特色路。我們精心打造的“關愛女生，守護青春”——女生悄悄話心理聊吧，“這個月我進步了多少?”——成長足跡展示、學生月操行評定討論會，“城鄉互動手拉手”等活動，已成為我校的德育品牌活動，深受學生歡迎。

四、制度建設

學校德育工作按照以“班級建設”和“班主任(德育)隊伍建設”為立足點這一正確的思路，修訂及創建了圍繞“班級”、“班主任(年級主任)”的系列考評制度。有《每周班級建設評比方案》、《班主任(年級主任)月結構工資方案》、《班主任月考評細則方案》及“學期(學年)班主任工作獎勵條款”等，既監控了班級、班主任工作的管理過程，也考慮到對工作結果的評價。同時體現量化，也滲透定性等非量化因素的結合，打破平衡，體現競爭，經濟效益與工作實績掛鉤，為鍛造出一支無私奉獻、吃苦耐勞、責任心強的德育工作團隊奠定了堅實的基礎。

當然，未成年人思想道德建設是一項長期的工程，必須打破單一的學校局限，走社會等多部門共同聯合的立體格局，方能取得事半功倍的效果，同時要不斷提高思想認識，找準落腳點，創新工作方法，未成年人思想道德建設方能與時俱進。