建設宿舍文化拓展育人功能

隨著時代的發展，基礎教育的深化改革，寄宿制學校如雨后春筍般興建起來。在以宿舍為載體、以學生群體為主體的共同學習、生活、交流等過程中所形成的宿舍文化也就成為一種新興的文化。宿舍文化建設是校園文化的折射、家庭文化的延伸、社會文化的濃縮。它包括宿舍的育人環境、室內布置和宿舍成員豐富多彩的文化休閑活動的建設中所表現出來的各種思想觀念、行為方式等。如何建設宿舍文化，充分發揮其對學生的積極影響呢?

一、立足當前現狀，了解學生實情

寄宿生來自四面八方，他們所受到的教育和文明水平參差不齊，整體水平較低。

(一)學生的道德素質不高。由于學生缺乏社會經驗，辨別是非能力較差，容易被表面現象所迷惑，因此，出現了部分學生言談舉止不文明，出口不遜，損壞公物，不注重宿舍的環境衛生，甚至還會議論一些消極庸俗的話題等現象。這些不良的思想和行為，造成了學生的基本道德素質、行為規范與教育的要求相差甚遠，給學校思想教育工作帶來了挑戰。

(二)宿舍的團隊意識不強。當今的學生大多是獨生子女。學生以自我為中心，自我意識很強，團隊意識、集體意識相對淡薄。宿舍凝聚力、親和力不強，個別宿舍其成員之間沒有形成相互融合。成員之間不問他人的冷暖，沒能形成互敬、互愛的感情紐帶。學生回到宿舍感受不到“家”的溫暖。

(三)宿舍的學習氛圍不濃。絕大部分學生只把宿舍當成休息、睡覺的場所。宿舍成員之間很少在一起探討學習。學風問題沒有成為宿舍成員之間討論的主要話題，互幫互學的氛圍沒有形成。

二、建立管理機制，加強督查指導

管理機制，屬于制度文化范疇，是宿舍文化的重要組成部分，是宿舍文化建設的保障系統。建立科學的管理機制，能規范學生的言行，形成良好的學風，保證宿舍文化持續健康發展。

1 健全管理制度，提供系統的制度保障。制度好比是催化劑，可以規范言行，使人摒棄惡習，養成良好習慣。學校要建立以發展人的主體性、促進人的全面和諧發展、提升人的生命價值的根本目的，結合學校實際，學生的年齡特征、身心發展的需求，建立健全各項寄宿生管理制度和宿舍文化管理、考核、評比制度，對宿舍生活、公共衛生、物品擺放、作息時間、安全管理等方面作出具體的規定，做到有法可依，有章可循。并張掛在各個相關生活用房的墻上，充分發揮各項規章制度的指導性。

2 優化管理機構，促使良好的習慣養成。成立校長、生管教師、班主任等相關人員組成的指導小組，建立一支由值日教師、舍長、學生干部等組成的學生宿舍文明督導檢查隊伍，并嚴格按照要求，定期對宿舍紀律、衛生狀況、內務整理、文明言行、精神面貌等方面進行檢查評比和規范指導，促進學生養成良好的行為習慣。在每學年末，對“文明宿舍”、“優秀舍長”、“文明寄宿生”等先進集體和個人進行評選和表彰，大力宣傳，樹立典型，充分發揮先進的模范作用，增強學生的集體榮譽感和合作意識，促使其積極進取。

三、創設溫馨條件，提高全面素質

宿舍現已不僅僅是學生休息，生活的場所，也是開展學生思想教育的重要陣地，是育人的主要課堂。因此，加強學生宿舍文化建設，營造一個積極向上、溫馨和諧的氛圍，對學生的健康成長有巨大的影響，對素質教育的整體協調發展有極大的促進作用。

1 創建優美環境，培養高尚的道德情操。宿舍文化是校園文化建設的一個不可缺少的組成部分，也是學校德育工作的重要組成部分。學校要適當安排宿舍文化建設經費，逐步改善宿舍周邊環境。如：在宿舍樓周圍精心裝點大量花草樹木，修建富有教育意義的文化建筑等，用優雅的環境來熏陶人、感召人；充分引導學生根據自己的個性、愛好、特長，對宿舍進行精心布置。如：在墻壁上懸掛優秀宿舍的“全家福”、學生精美的書畫作品和自編警句，張貼名人名言、個人作品，設計宿舍舍標等，時時激勵學生，引領學生去發現美、追求美、展示美，為學生提供展示才華的舞臺；房間內擺放綠色盆景、工藝品等藝術品加以點綴，讓學生時時感受藝術氣息，又能形成個性鮮明的宿舍文化，提升宿舍文化的品位。

2 豐富文化活動，增強積極的協作意識。寄宿生的課余時間相對較多。學校要加強各種設施建設，科學安排和選定切合實際、可操作性強、貼近學生生活的活動，讓學生有機會動手、動腦、動眼去感受活動帶來的樂趣，讓學生熱愛學校、樂意住校、努力學習。如：根據學生的興趣愛好，組織乒乓球、籃球、羽毛球等興趣小組的體育訓練活動，增強學生的體能；組織學生進行衣食住行、自理能力以及自護、自救、防災、防險等生存意識、生存能力的培訓活動，讓學生學會生存、學會生活；組織聲樂、器樂、舞蹈、美術、書法等藝術類活動，發展學生的個性特長；組織學生讀書、看報、收看電視、指導預習第二天的學習內容等，擴大學生的視野，培養良好的學習習慣。如利用早操時間開展跳繩、籃球等小型體育比賽；利用周末返校期間進行“歡樂星期天——卡拉OK”等文娛活動；還可以結合寄宿生的特點有序開展公益活動、社會實踐、宿舍生活攝影比賽等活動。這樣不僅豐富學生的課余生活，豐富整個宿舍文化的內容，營造生動活潑的氣氛，而且可以陶冶學生的情操，培養學生積極健康的心態和團結協作的精神，促進全面協調發展。

3 給予人文關懷，營造溫暖的集體生活。學校要積極推行“管理育人、服務育人”的辦學理念，實施人性化管理和人情化服務，注重教師的“情感”投入，努力營造溫馨、舒適的住宿條件。如：新生住宿伊始，面對新的環境往往表現得無所適從，自理能力差，焦慮緊張，嚴重影響了他們的學習和健康，學校教師可幫忙打好鋪蓋，整理日常用品，夜間加強保暖巡查等，讓學生盡快消除失落、寂寞感；對于高年級學生，有的即將進入青春期，心理生理都發生了變化，教師通過交流、開講座、組織觀看影視等活動，及時疏導學生心理，使他們形成健康的心理。另外，學校結合“八月十五”中秋節等傳統節日，組織文藝晚會、品嘗月餅等活動。還可以通過號召學生之間互相關愛，開辟“溫馨小提示”、“天氣預報”等欄目，讓學生時時都能感受到生活的呵護。感受到家的溫暖。

宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，對整體校園文化層次水平的提升發揮著重要作用。作為第一社會、第二家庭、第三課堂的學生宿舍，其教育功能已日漸突顯。加強宿舍文化建設的方法很多，只要我們勇于探索，善于總結，就一定會讓學生宿舍充分發揮培育學生良好習慣，促進學生健康成長的教育功能。