人文育人強(qiáng)特色創(chuàng)新管理譜新篇

走進(jìn)具有80多年辦學(xué)歷史的福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，她的一草一木、一磚一瓦，都會(huì)令人佇足。那精巧合理的校園布局，那精心修剪的花草樹木，那健康活潑、手筆老練的出自學(xué)生稚嫩之手的一幅幅字畫，無不彰顯著這所美麗校園育人的靈性。

該校年輕的勇于創(chuàng)新的蘇培園校長(zhǎng)，在接受記者采訪時(shí)說：“做為校長(zhǎng)，既是組織者又是管理者更是經(jīng)營(yíng)者，對(duì)學(xué)校的經(jīng)營(yíng)必須要有前瞻性的發(fā)展目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生首先是關(guān)注他們的德育成長(zhǎng)，以人為本，超越規(guī)范地挖掘教學(xué)的先進(jìn)理念；而每一位優(yōu)秀的教師都有其個(gè)性，注重調(diào)動(dòng)教師內(nèi)在的積極因素，充分發(fā)揮他們的作用?！?/p>

校長(zhǎng)的理念：關(guān)注人文發(fā)展，倡導(dǎo)科研興教

蘇校長(zhǎng)認(rèn)為，一位優(yōu)秀教師最大的本領(lǐng)就是把差的學(xué)生教好。同時(shí)，教科研是教育的第一生產(chǎn)力，通過教育科研促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，更好地推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)向前發(fā)展。

走進(jìn)福安實(shí)小，當(dāng)人們真切地感受到校領(lǐng)導(dǎo)班子那種銳意改革的氣息、進(jìn)取的朝氣和全體教師高昂的士氣時(shí)，就會(huì)不由聯(lián)想到這所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高識(shí)遠(yuǎn)見和科學(xué)的管理。校領(lǐng)導(dǎo)班子在觀念超前、敢想敢干、勇于創(chuàng)新的蘇培園校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法來更新觀念，傳播觀念，努力建立創(chuàng)新理念的科學(xué)機(jī)制。

采訪中，蘇校長(zhǎng)告訴記者，有創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展，辦任何事業(yè)都是如此，辦教育更是這樣。他提出“跳出教育看教育”的管理理念，只有拋磚引玉，博采眾長(zhǎng)，教育管理才富有活力。該校為充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性，率先在全區(qū)實(shí)行“四崗”考評(píng)制度，即年段長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任、科任教師崗位責(zé)任目標(biāo)考評(píng)制度，努力追求“以人為本、超越規(guī)范”的人文管理模式，形成了以“校長(zhǎng)——各處室——年段、備課組”為基本模式的“三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)”。

幾年來，福安實(shí)小通過轉(zhuǎn)變觀念，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想。學(xué)校堅(jiān)持“以人才培養(yǎng)和教學(xué)為中心，教學(xué)以能力培養(yǎng)為中心”的觀念，以“面向全體，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)，以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色。該校領(lǐng)導(dǎo)明確提出“一二三四”素質(zhì)目標(biāo)：牢記“一個(gè)方針”(黨的教育方針)，發(fā)揚(yáng)“二種精神”(規(guī)范務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取)，具備“三個(gè)量”(能量、膽量、度量)和提高四個(gè)方面能力(執(zhí)行政策、科學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)、教育研究)；對(duì)教師提出“功在課前、效在課上”、“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)，課堂教學(xué)做到“四新”(教學(xué)思想新、教學(xué)方法新、組織形式新、教學(xué)手段新)；對(duì)學(xué)生明確具體地提出“三能”目標(biāo)：能掌握扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，能寫一手規(guī)范漂亮的漢字，能有一方面的特長(zhǎng)。福安實(shí)小的這些辦學(xué)思想已成為所在地區(qū)教育思想的主流，并逐漸向外輻射。近兩年，該校培養(yǎng)出7位校長(zhǎng)，成為城區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)骨干的搖籃。

每年“青藍(lán)工程”責(zé)任書的簽定儀式是該校每學(xué)年初不可缺少的議程，每次儀式上結(jié)對(duì)師徒們朗朗的笑語和輕松的氛圍，總會(huì)讓人真切地感受到老、中、青教師的坦誠(chéng)和融洽。在指導(dǎo)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中創(chuàng)造成績(jī)，老中青三代就是在這樣的環(huán)境和氛圍中相互溝通，彼此凝聚。據(jù)悉，該校有3。多名教師成為市級(jí)以上骨干教師，其中省級(jí)5名，省級(jí)教壇新秀6名，教師參加全國(guó)課堂教學(xué)觀摩比賽十多次，榮獲一等獎(jiǎng)9項(xiàng)。同時(shí)，該校在近三年內(nèi)共參與研究國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)，省地級(jí)課題近10項(xiàng)，有30多篇研究論文參加省級(jí)以上課題組交流評(píng)選獲獎(jiǎng)，學(xué)校先后被評(píng)為2005年全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國(guó)藝術(shù)教育特色單位、省問題解決課題研究先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)寫字教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省書法藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校。

學(xué)校的做法：開展常規(guī)基礎(chǔ)教育，做精做強(qiáng)促進(jìn)教育均衡發(fā)展

福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為省課改重點(diǎn)學(xué)校，其定位始終在于更好地發(fā)揮自身示范效用。該校以獨(dú)特的常規(guī)管理和濃厚的教科研氛圍引領(lǐng)著福安市乃至閩東的基礎(chǔ)教育。學(xué)校以開展省部級(jí)課題研究為載體，帶動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑地開展，并以課題為橋梁，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”拓展教師直面專家和培訓(xùn)提高的渠道。通過主動(dòng)承接或參加各級(jí)各類大型教育研究活動(dòng)，為教師搭建更多的鍛煉能力、展示自我、走向成功的舞臺(tái)，許多年輕教師脫穎而出。據(jù)悉，該校陳智文、阮志強(qiáng)老師2007年在參加全國(guó)“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)藝術(shù)大賽雙雙榮獲一等獎(jiǎng)和“十佳魅力獎(jiǎng)”之后，又在2008年雙雙榮獲“福安市十大杰出青年”光榮稱號(hào)。鑄造名師是打造教育品牌的關(guān)鍵。目前，“向往名師，走向名師”已成為福安實(shí)小年輕教師們追求的目標(biāo)。

一位教育家說過：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)知的堆積?！?/p>

福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終把滿足“成長(zhǎng)需求”、讓學(xué)生充分享受童年的天真與快樂放在首位，將“生活即是教育”的理念和“文明禮儀教育工程”、“十個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成，貫穿于學(xué)生日常的生活，帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)大自然”，深入社會(huì)，開展植樹造林、修剪花卉、了解電機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等活動(dòng)，在“自律、自理、自主”中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

每年“六一”節(jié)，該校都組織開展“百佳十星”的評(píng)選活動(dòng)和校園藝術(shù)節(jié)，讓孩子們接受一次藝術(shù)的洗禮和熏陶。孩子們?cè)诨顒?dòng)中盡情發(fā)揮自己的才能，展示著自己的特長(zhǎng)?！傲弧逼陂g，校園內(nèi)總能掀起一次又一次的活動(dòng)高潮，涌現(xiàn)出一批又一批富有特長(zhǎng)的優(yōu)秀苗子，使學(xué)校到處充滿樂學(xué)上進(jìn)的風(fēng)氣。

在蘇校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，學(xué)校根據(jù)實(shí)情，在創(chuàng)新中求特色，同時(shí)，在“135”德育工程的基礎(chǔ)上，建立起“811”固定文化陣地，即“八德”欄、“走向名師”專欄、宣傳櫥窗欄、“每月一星”評(píng)比欄、“雛鷹亮翅展我風(fēng)采”欄、“五星級(jí)班級(jí)”評(píng)比欄、“我們的驕傲”專欄和學(xué)校榮譽(yù)欄等8個(gè)專欄，每班設(shè)置一個(gè)班級(jí)笑臉墻，教學(xué)樓每層走廊懸掛學(xué)生精美書畫作品形成一條展示學(xué)生成長(zhǎng)足跡的“書畫藝術(shù)長(zhǎng)廊”。同時(shí)充分發(fā)揮?？峨r鷹報(bào)》、《實(shí)小教育》、雛鷹廣播站等校園宣傳媒體的作用。通過不同的渠道向師生介紹，展示校園先進(jìn)事跡、個(gè)體榜樣、令人自豪的校史，讓師生感觸豐富的學(xué)校歷史積淀和濃厚文化氛圍。

據(jù)了解，目前，福安實(shí)小將計(jì)劃實(shí)施數(shù)字教學(xué)工程，進(jìn)一步完善校園現(xiàn)代化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，用科技手段提升校園文化層次，促進(jìn)學(xué)?？缭绞降陌l(fā)展。

社會(huì)的認(rèn)同：在素質(zhì)教育中德藝雙馨，碩果滿枝

福安實(shí)小校堅(jiān)持“和諧向上、共贏發(fā)展”的教學(xué)理念，積極打造“書香校園”、“科研校園”、“信息化校園”，著力提升學(xué)校的品牌建設(shè)意識(shí)，讓教師有學(xué)者氣質(zhì)，學(xué)生有書生氣概，校園有書卷氣氛。

據(jù)了解，近年來，福安實(shí)小為高一級(jí)學(xué)校輸送了一批又一批“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生，福安市教育界曾榮獲過三十七屆、三十八屆世界奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽冠軍和全國(guó)化學(xué)奧賽的冠軍錢磊等同學(xué)，都曾經(jīng)在這所學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

該校在抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，也把培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)苗子放在突出位置。學(xué)校每位藝術(shù)學(xué)科指導(dǎo)教師充分利用地方民族特色開展藝術(shù)教育，引領(lǐng)學(xué)生大膽突破，創(chuàng)造出富有地方民族特色的高品位作品。如富有地方鄉(xiāng)土風(fēng)情的少兒舞蹈節(jié)目《竹響空山》和《竹卜驚雀》，分別于1996年、2000年代表福建省唯一節(jié)目進(jìn)北京中南海演出，贏得中央領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)專家們的高度贊譽(yù)。舞蹈《春風(fēng)·春雨·春竹》獲福建省、地校園音樂周評(píng)比一等獎(jiǎng)。學(xué)生聲樂作品《山路彎彎》、美術(shù)作品《童心盼奧運(yùn)》參加全國(guó)少兒文藝政府最高獎(jiǎng)“蒲公英獎(jiǎng)”評(píng)選，雙雙獲得金獎(jiǎng)。2007年，該校射箭隊(duì)參加省青少年射箭錦標(biāo)賽，榮獲八項(xiàng)第一名。學(xué)生的書畫作品頻頻發(fā)表在報(bào)刊雜志上，福建省美術(shù)出版社還出版了兩本該校師生書畫作品專輯。

“注重自己在群體中的影響和地位，在人際交往中的坦誠(chéng)與合作，在工作中的勤奮與自勵(lì)，在利益面前的理智與淡泊?！边@句話成為福安實(shí)小全體教師的工作座右銘，以此而帶動(dòng)了該校打造品牌的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。據(jù)悉，學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)體育先進(jìn)單位”、“全國(guó)少先隊(duì)工作紅旗大隊(duì)學(xué)校”、“全國(guó)助殘工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)寫字先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ笆∥拿鲉挝弧薄ⅰ笆∥拿鲗W(xué)?！保蔀殚}東首所“全國(guó)書法藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“書法藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校”、“全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)藝術(shù)教育特色單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，成為國(guó)家級(jí)教研課題實(shí)驗(yàn)基地。

“1+1＞2”，這個(gè)數(shù)字的概念永遠(yuǎn)是福安實(shí)小完整的肢體和功能，同時(shí)，永遠(yuǎn)成為該校101名教師通力合作的寫照。