體育教師成才的八個要素

劉定權

作為一名中年體育教師，經過多年的體育教學，我從一名普通農村學校體育教師默默成為一名合格的體育教師，在教學崗位奮斗，有收獲，有困惑，感觸頗深，結合自身實踐，我分析了一個教師成長過程中應注意的八個要素。

一、克服心理障礙，快速進入教師角色

新上任的教師最容易出現的問題就是心理緊張，害怕上不好第一節課，這首先是一個心理意識問題，說明還沒有從學生的角色中解脫出來。要使自己盡快進入教師角色，必須保持良好的精神狀態和工作熱情。利用所學知識，認真設計好第一次課及最初階段的教學計劃，這樣有利于克服心理障礙，為今后教學打下良好的基礎。

二、培養興趣，樹立正確的人生價值觀

青年體育教師應盡快使自己成為德才兼備的教學骨干。興趣是對自己從事的事業產生巨大的動機源泉。青年體育教師要有熱愛體育教育、敬業愛崗之心。有了這種熱忱，才會產生巨大興趣，也才會產生良好的教育動機。這種動機會幫助教師從一開始工作就樹立正確的、高尚的體育教師職業價值觀，就有可能做到“干一行、愛一行、鉆一行”。

三、學習體育新知識、新法規，讓體育教育工作得心應手

體育教師必須經常閱讀、學習體育教育專業的書籍、報刊，積極爭取參加和觀摩體育教改教研活動，利用各種信息渠道，從中吸取體育教育新知識、新理論，還要學習新法規。比如《青少年兒童保護法》、《中國教育改革和發展綱要》、《體育法》、《學校體育工作條例》等等。只有不斷地學習和了解政策和法規，才能使我們的體育教育工作得心應手。體育競賽是學校體育的重要內容之一，田徑規則一年修改一次，籃球規則兩年一小改，四年一大改。如果體育教師不學習，也就難以跟上規則的變化。因此，體育競賽規則和裁判法是體育教師自我培訓學習的重要內容之一。

四、虛心向老教師學習，提高自我修養

虛心向老教師學習，與老教師互尊、互助，使自己的業務技術水平盡快提高，學習老教師的敬業精神和吃苦耐勞的品格，不斷地提高自我修養，提高自己對體育教育的認識，樹立牢固的事業心和責任感。

五、樹立教師的威信，顯示教師風范

教師要處處為人師表，體態、儀表不可輕視，這是新教師在學生中樹立威信的重要的直觀因素。新教師切忌兩手插腰上課，滿嘴粗活。要注意言談舉止文明，專業用語規范，示范動作正確，處處顯示體育教師的風度，在學生面前才能樹立起教師的威信。

六、現學現用，急用先學

體育教師雖然在體育院系學習時，掌握了一定的體育知識與運動技術，但走上工作崗位或工作一定年限后，會發現自己“書到用時方恨少”，那么現學現用，急用先學，便顯得尤為重要。如：經過改進使教學難點更為突出，示范、練習手段和方法的創造性，巧妙的新舊動作的連接與引入，成功經驗的記錄總結；把不足之處，如教學內容安排不當、技術動作重點、難點處理不妥、教法選用不符合學生的身心特點等及時地記錄下來，請教同行探討，使自己的教學經驗和教學水平不斷改進，豐富和發展自己的教學能力。

七、多上公開課，提高教學質量

作為一名年輕體育教師，要主動上公開課，多上課，上好課，這樣才能發現自己的不足，才會在以后的教學中克服缺點，達到上好課的目的。這里特別指出的是上好室內課。體育教師往往擅長上室外課，而對室內課不怎么喜歡上。其實室內課是室外課的一個良好的補充。也是師生溝通的另一個重要途徑，上好室內課，體育教師要不斷擴大自己的知識面，才能面對學生。所以室內課不可忽視。我在上室內課時發現一個現象：現在許多進入初一的學生，就知道體育中考、達標之類，少數學生知道點足球知識，面對體育所包括的其他方面的知識知之甚少。于是在初一年級的室內課，除了大綱要求的內容之外，我對奧運會的知識以及我國體育走向輝煌的歷史，編成章節介紹給學生，使學生產生了濃厚的興趣；初二年級，重點介紹一些體育健康、心理衛生、體育美以及體育基礎理論知識；初三年級圍繞運動文化知識、體育與政治、經濟的關系、球類的裁判法、體育事件的分析為主設計內容，并與同學們進行討論，引導學生建立終身體育的意識。整個室內課的教案也是單獨備課，每年不斷地進行歸納整理，隨著知識面不斷擴大，這樣既傳授了知識也豐富了自己。

八、學會體育科學實驗，撰寫科研論文

體育科研是體育教師從事教學工作中一項富有創造性的工作，廣大教師走上工作崗位后，需從體育教改教研上狠下功夫，邊工作，邊教研，邊學習。在體育科研過程中增強自己的專業知識和相關學科知識；了解和掌握學科前沿的研究動態，學習最新體育理論。通過撰寫科研論文，促使自己把實踐經驗升華為理論，一學年應有一個課題的研究，撰寫一篇以上的科研論文，以檢驗自我培訓學習的深度和成果。