試論學校課外體育與校園體育文化的互動作用

鄭翠萍

1．課外體育的特點與作用

課外體育是指學生在課余時間里，運用各種身體練習的方法，結合自然力和衛生措施，以發展身體、增強體質、活躍身心、提高運動技術水平和豐富業余文化生活為目的而進行的體育活動。與體育課相比，課外體育具有活動內容與活動空間廣泛；活動形式多樣和活動方法靈活；學生活動的主體性和教師指導的輔助性；體育課堂的延伸性和自成體系的獨立性；學生參與的自主性和活動過程的娛樂性等特點。

2．校園體育文化氛圍與課外體育的互動作用

校園體育文化是以校園為空間，以學生、教師為主體，以身體練習為手段，以多種多樣體育鍛煉項目為主要內容，具有獨特表現形式的一種群體文化。校園體育文化氛圍的形成，既需要有高雅的學術活動作為支撐的骨架，又需要有活潑的體育活動作為豐滿的血肉。

校園體育文化可幫助青年學生樹立正確、良好的健康觀。良好的校園體育文化氛圍，固然能使那些體育愛好者一展技藝，有了展示體育的健康美、力度美、對抗美的舞臺，有了培養組織能力，施展指揮才干的場所；也使那些原本不熟悉體育運動的學生，因為耳濡目染，因為有計劃、有目的組織活動，就有了融入這個氛圍的主觀愿望和客觀要求，也就試著加入了課外體育活動的行列，漸進地就學會了一二種體育鍛煉的方法，為今后踏入工作崗位能繼續進行體育鍛煉打下基礎。反之，課外體育內容豐富多樣，生動活潑，趣味盎然，對不同興趣愛好、不同體育層次的學生說，為著健身、為著健美、為著提高體育技能、為著提高體育成績、為著休閑娛樂、為著集體的榮譽等而加入活動。而這些又正好激活了校園體育文化機制，豐富了校園體育文化的內容，濃厚了校園體育文化的底蘊。兩者是相互促進，互為作用與依賴的。

3．當前課外體育活動中普遍存在的問題

在現實中，學校體育的理論地位和實際情況，仍存在著巨大的反差，學校的課外體育活動常常被忽視，出現了以體育課代替學校體育、課外體育活動的現象。課外體育活動按體育法說起來重要、學校規則起來次要、具體執行起來可要可不要，若將課外體育活動開展情況予以剖析，普遍存在的問題是：對政令法規的執行不力，財力、物力、人力的投放不足，活動的單一性、組織活動的隨意性和活動進程中的“后繼乏力”等諸多問題。

4．今后開展課外體育活動的對策與建議

4．1取得領導的重視和支持

要取得校領導的重視和支持，讓校領導了解體育，認識校園體育文化活動開展的重要性，以便于在設施、經費的投入，人力資源的調動、活動時間安排等方面給予最大保障。有了這些保障，安排課外體育，開展豐富的校園體育文化活動就有了扎實的物質基礎，有了充裕的配套“軟件”，接下來就是活動的實施過程了。

4．2發揮師生的主觀能動作用

發揮師生的主導作用。體育教師不能只立足于上好體育課，應該轉變觀念，積極組織指導學生進行課外體育活動，樂于奉獻，責任心強，要通過組織課外體育活動來不斷提高自己的專業水平和業務能力。對部分體育興趣小組開設的項目，學校沒有對口的師資力量，可通過聘請校外專職指導教師來校指導，以滿足學生對該項體育興趣項目的鍛煉。

發揮學生的主觀能動作用。首先要形成學生的自我管理意識，要加大培訓學生骨干、培養學生能力的力度。其次是培養學生參與課外體育活動的意識，將學生課外體育活動作為校園文化建設的重要組成部分，大力營造起良好的校園體育文化氛圍，使校園充滿朝氣和活力；著力宣揚“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”這一具有時代特征的口號，利用各種宣傳欄、校廣播站、黑板報等形式，向學生廣泛宣傳體育的各種知識，開展形式多樣的體育比賽、體育游戲、體育文化節、運動會等活動，以此不斷強化廣大青少年學生的體育意識，增加體育知識，激勵他們積極參加各種體育鍛煉。然后把學生群體加以整和，來個抓兩頭，帶中間：將每個班中特別愛好體育和體育成績特別好的學生，組織成立各種特長的運動興趣小組，充分激發他們的體育熱情，以此散發的體育魅力就可帶動更多學生加入到這個行列中來；對體育成績特別差、不愿參加體育活動的學生實施基礎工程，可耐心講道理、通過運動處方、營造體育氛圍等形式使他們從中感悟、認知，也能主動加入到這有意義、充滿樂趣的課外體育活動中來。

4．3改革體育教學并對課外體育活動的內容進行設計

改革體育教學體現在教材內容上，應盡量減少由競技體育項目構成，動作技術難度大，專項素質要求高的項目，多增加面向全體學生的，趣味性、娛樂性、健身性、實用性強，能滿足不同層次學生學習和生活水平需要的教材，選擇以興趣和健身為主的內容，讓每個學生在體育課都能真正動起來，在校時期掌握到一定的健身知識和方法，學會一、二項體育運動項目，最終養成好的終身體育意識和習慣。

另外要精心設計課外體育活動內容，要以學生的年齡特征和個性化發展需求為基礎，以培養學生的科學精神、創新意識、動手能力、個性特點和合作能力為主要目的，要知識性、趣味性和實踐性兼顧，務使課外體育活動的組織形式和活動方式靈活多樣、豐富多彩，能吸引學生廣泛的、積極的加入到課外體育活動中來，學到體育學習方法，獲得體育鍛煉樂趣，培養終身體育意識和能力。