我與“２３１１”的秘密行動

那年，我擔任了高三班班主任。說實話，我很喜歡這個班，學生們勤奮好學、團結向上，無論在衛生、紀律、學習上都很優秀，我與孩子們的感情也很融洽。

一個夏日的午后，三名住在2311宿舍的女孩子來找我說事。2311宿舍是學校的文明宿舍，應該不會出什么亂子，誰知三個女學生都神情尷尬，他們相互推讓、欲言又止。最后倒是性格內向的高晌（化名）先開了口，但話未出口，她已是眼淚汪汪：

“老師，她怎么會是這樣一個人？我可是一直把她當成好朋友的呀！”高晌哽咽著說不下去了。見此情景，另外兩名同學才把話匣子打開。

我逐漸聽明白了事情的原委。一年多來，2311宿舍經常丟失文具、內衣、錢財，經大家暗中觀察，發現偷拿這些物品的人，竟然是很受大家的歡迎的同寢室女生劉啟（化名）！

這個事實讓女孩子們氣憤又痛苦，尤其是一直把劉啟當作好友的高晌，更是感覺被欺騙了。這些年輕而單純的心靈，甚至動搖了對人生的看法，覺得人真是太可怕了！女生們說，因為怕學校知道了會給劉啟處分或開除她，所以一直沒敢向老師反映，只希望她能承認錯誤，沒料到她卻一再撒謊。

聽著她們的訴說，我內心很是感動——誰說現在的孩子缺少同情心和責任感？誰說現在的學生以自我為中心？當一個班級培養出了良好的風氣之后，學生們便對集體榮譽凝結了深深的關愛，他們的氣憤也摻雜了恨鐵不成鋼的遺憾。

于是我勸她們不要著急，劉啟這孩子也許是一時糊涂。我對她們分析說，一個人在犯了錯誤之后，心理上會出現強烈的自我保護意識，撒謊就是證明。如果我們讓劉啟處在放松的狀態，她的防御心理就可能會消除。我建議由我先單獨找她談一次，了解了解情況，然后大家一道來幫助她痛改前非。

于是，“2311”秘密計劃開始實施。我悄悄地將劉啟單獨請到辦公室，我與她聊家里的情況，聊在學校讀書的感受。劉啟也許猜到了我找她的原因，滿懷緊張與戒備，沉默不語。于是我講起了自己成長中的一個故事——讀大學時，一次與同學們去郊游，看到樹上結滿了青青的大柿子，非常好奇，于是一名同學從樹上摘下一個來讓我看個夠，然后又摘了幾個給另外幾名同學。正在這個時候，果農突然來到面前，他對我們私摘果子的行為進行了嚴厲批評，盡管我們一再承認錯誤，他就是不依不饒，一定要我們把這些又青又澀的柿子吃掉才放我們走。我們無奈，只好一口一口地啃生柿子，那種苦澀的味道，簡直就是最嚴厲的懲罰。但這件事給我的印象太深刻了，我懂得了一個人要敢于對自己的行為負責，既然做了有違道德的事，就該受到懲罰。

隨著我的講述，劉啟的神情放松了很多，特別是最后幾句，讓她的雙眼有了一瞬間的若有所思，但很快她又恢復了剛來時的緊張和戒備。于是，我沒有講具體的事，我只是輕聲告訴她，老師知道她內心有很大壓力，因為她很害怕會失去同學們對她的愛。然后給她留了作業，讓她回去后嘗試著與同寢室的女友們做換位思考，感受一下她們的心情，當她有了新的感悟時，再來找我。

第二天，劉啟如約而至。一同來的還有她的幾個好朋友。原來昨天回去后她承認了一些錯誤，但仍有保留，于是女孩子們一齊來給予她幫助。

劉啟低垂著頭，面無表情地聽著女友們聲淚俱下的傾訴：“我們不是要你賠，我們只是想聽你親口說，以后這些事不會發生了。這就足夠了，我們仍然是朋友，你還是我們最好的小妹妹……”

我退在一邊，看著這感人的一幕，感覺到了同伴教育的力量。一個優良的集體，必然會形成真誠互助的風氣，用年輕的心感化另一顆同樣年輕的心。她們因為尊重她的成長，所以原諒她的錯誤，為的是看重她的美好未來。是尊重和愛護，使得這一切都變得神圣而令人感動。

女同學們走了以后，我與劉啟沉默良久。慢慢地，女孩緊繃的神情在一絲絲放松，蒼白的面容也漸漸泛紅，然后是一陣壓抑的哭泣。劉啟哭著對我說：“老師，我很慚愧！我錯了……”

我欣慰地笑了，我告訴她，年輕時“犯錯誤”對成長的價值與意義頗為重大，當一切成為過去時，她就會站在一個嶄新的高度來審視自己，就會明白自己的責任，就會為了明天而積極地學習和生活。

后來，在2311宿舍女友們的關愛下，劉啟從陰影中走出來了，我經常能看到她在班上一如既往地與同學們說笑和嬉戲。從她交來的作業中，我也欣喜地發現，她的學習成績比上學期有了明顯進步。

那個夏日里“2311”發生的故事，再沒有人提起。但我偶爾想起那次秘密行動時，便感到無比地欣慰——隨著高考漸漸臨近，劉啟的臉上洋溢著自信的微笑。這可是一名高三班主任所希望看到的最美麗的笑容哦?。ㄗ髡邌挝唬荷綎|省武城縣第二中學）

□本欄責任編輯 孫建平

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