別做孩子身邊那條狼

有一天晚飯后，我正在廚房收拾碗筷，兒子走過來說：“爸爸我要玩積木。”我說：“好啊，積木就在你房間的玩具柜里，自己去拿好嗎？”兒子說：“房子好黑，有老虎。”我說：“在自己家，哪來的老虎？”兒子說：“幼兒園的阿姨說了，午睡不好好睡覺，老虎就會從黑暗的角落里鉆出來，我就趕快鉆到被窩里不敢講話了。”

就老師的這么一句話，兒子便產生了對黑暗的恐懼，這讓我想起心理學上的一個實驗。說的是兩只同窩生的羊羔，把它們放在兩個不同的地方，給它們相同的養料、水分和陽光，但是有一個條件不同，就是在其中一只羊羔的旁邊拴了一條狼。后來，這只旁邊拴了狼的羊羔很快就死了，而另一只很健壯。

這個例子告誡我們，做老師的、做家長的不要自覺不自覺地扮演孩子身邊那條狼的角色。有的老師或者家長認為小孩不聽話，就說“再鬧就讓大灰狼來咬你”“叫警察把你抓去”“到醫院給你打針”等等，用一些讓孩子感到害怕的事物，制造一種恐怖氣氛，把孩子鎮住，使他不敢再鬧。這種做法雖然可以一時奏效，但后患無窮。恐嚇容易在孩子的心靈上留下難以醫治的創傷，對孩子的身心健康和性格形成造成嚴重危害。受過恐嚇的孩子，容易變得膽小懦弱，怕這怕那，有的甚至變得呆頭呆腦，嚴重的還會導致心理疾病。恐嚇還會使孩子對某些事物形成錯覺和偏見。如果老用警察來嚇唬孩子，孩子便會認為警察不是好人，對警察產生恐懼心理。如果用打針嚇唬孩子，孩子以后得病就可能也不愿意打針。孩子身上的一些不正確的觀念和心理毛病，往往就是在這些不經意中形成的。

俗話說，“棒打出孝子”，“嚴師出高徒”，其實這本身沒有什么問題，但重要的是不能超過孩子能承受的度。對于孩子的教育，我們不主張放松要求，但是要給他營造一個良好的成長環境，讓他有一種健康成長的情緒狀態。要用說理的辦法來對待孩子，而不能為了省卻麻煩，為了一時的輕松，靠哄騙、恐嚇、壓制等不正確的方法來讓孩子安靜下來。

千萬別做孩子身邊的那條狼!（作者單位：吉安縣教師進修學校）