《我們的生活離不開這些人》教學設計與反思

教學背景：現在的小學生，在家是寶貝，是掌上明珠，有些甚至是小皇帝、小公主，父母、爺爺奶奶，包括所有的親人都對他們疼愛有加。因為泡在蜜中的日子太久，其中就有一部分人把長輩們對他們的愛和照顧看成是理所當然，父母對他們照顧稍有不周，就耍脾氣。長此以往，任性、刁蠻的孩子會越來越多。因而從小教育學生懂得感恩是每一個思品與社會教師義不容辭的責任。三年級下冊第三單元是《我們的生活離不開這些人》，我設計了以感恩為主題的教學活動。實踐下來，收獲很多。

一、我們的生活離不開誰

1.看小品導入新課(教師選擇學生感興趣且有教育意義的小品段落讓學生欣賞)，提問：“你在看小品時心情如何？你知道是誰的工作讓你如此開心快樂的嗎?”旨在讓學生從看電視獲得快樂而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務。從而揭示主題，在我們生活的大千世界里，有許多人在默默地為我們服務，給我們的生活提供便利。小組討論誰是我們生活所需要的人。

2.請學生說一說自己一天的生活，看看在一天當中有哪些人為我們服務過，他們的服務給自己帶來了怎樣的方便。

教學反思：由于課前布置了同學們去觀察了解，并把調查結果記下來，所以學生很快將調查結果展現出來了。且形式多種多樣，有文字的，有圖畫的，還有表演的。課堂氣氛十分活躍，達到了預期的效果。

二、誰是你最值得尊重和愛的人

1.看課本第40頁的圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯報還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務以及他們給我們的社會生活帶來了怎樣的方便。

2.小組討論：假如沒有他們的服務，我們的生活將會怎樣?

3.寫出最值得你尊重和愛的人。比比誰寫得多，并在小組內說說為什么他們最值得你尊重和愛。

教學反思：通過看插圖、小組討論交流和動手寫一寫，學生已經知道自己的幸福和快樂生活都離不開誰，知道該尊重誰，又該愛誰。為下一步教學作好了鋪墊。

三、如何表達我們的愛

1.小組討論：我們的生活離不開這些天天為我們服務的人，我們尊重他們，愛他們，哪你會選擇哪種方式來表達你心中的感動和愛呢?

2.先來說說你會怎樣表達你對父母的愛。有的說要記住父母的生日；有的說在父母生日的時候送上鮮花和禮物；有的說每天祝愿父母快快樂樂：有的說在家幫父母多做些家務；有的說在家要聽話，在外不要惹事生非；有的說要好好學習，取得好成績來報答父母的愛……

3.說說如何表達你對老師的愛。有的說老師上課時要認真聽課；有的說作業要認真做，及時交；有的說在老師嗓子嘶啞的時候，上課更要守紀律，讓老師不要大聲上課；有的說教師節時送老師鮮花；有的說過年時早早給老師送去新年的祝福；有的說要做好老師吩咐的每一件事……

4.對那些我們叫不出名字，但每天都在為我們服務的人，你又該如何表達對他們的尊重和愛呢?有的提議編一份手抄報送給他們；有的建議為他們唱支歌；有的說要為他們跳舞；有的說要把他們寫進作文里，歌頌他們；有的說要永遠把這些為我們服務的人記在心里，時時感謝他們！

5.播放歌曲《感恩的心》。學生邊聽歌曲邊聽老師介紹這首歌的來歷。

教學反思：教學由淺入深，遵循了學生的心理接受規律，在情感一步步凝聚的過程中適時播放《感恩的心》并介紹相關知識，讓學生的情感入腦、入心，生出感恩的心情。

四、課外實踐

懷著一顆感恩的心看待我們的生活，每天記錄你必須感謝的兩個人或者兩件物或事。

五、結束

在《感恩的心》的歌曲中結束本課。

教學反思：在最后兩個環節中，用優美的音樂再次美化學生的心靈，讓學生心中的情轉化為實際行動，企盼學生從此知恩、知情，并善于表達心中的感謝。（作者單位：遂川縣泉江小學）

□責任編輯 黃安福