中班科學活動：好玩的傳聲筒

活動目標

1 探索傳聲簡的傳聲現(xiàn)象，知道空心的管子傳出的聲音清楚。

2 積極主動參與探索活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3 增強與同伴的合作意識，體驗合作的樂趣。

活動準備

1 空心、實心的管子(在管子里塞上可以抽出的布條)若干，聽診器一副。

2 動畫故事《世界上第一個聽診器》，粗細、長短不同的竹管、鐵管、塑料管若干。

活動過程

1 游戲“悄悄話”，導入活動

師：小青蛙在說悄悄話，我們也來找個朋友說說悄悄話吧。

師：你和朋友說了什么?

幼1：我爸爸今天出差了。

幼2：我明天過生日，我請好朋友吃蛋糕。

師：你怎么和朋友說悄悄話的?

幼1：我說的聲音很輕。

幼2：我用嘴巴靠近朋友的耳朵。

師：為了不讓別人聽到你們的悄悄話，說的時候嘴巴貼近朋友的耳朵。現(xiàn)在，范老師不用嘴巴貼近朋友的耳朵，也能說悄悄話，你們看，我用什么了?(老師出示空心紙管和個別幼兒說悄悄話，激發(fā)其他幼兒說悄悄話的欲望。)

師：你們想玩嗎?

幼齊：想。

師：請兩人做好朋友，合玩一根管子。

2 玩?zhèn)髀暫啠容^空心的與實心的不同之處。

幼兒自由結(jié)伴。用管子說“悄悄話”，老師觀察。

師：你聽到好朋友的話了嗎?

幼1：聽到了。

幼2：聽不清楚。

師：為什么有的聽得很清楚，有的聽不清楚呢?(組織幼兒討論、觀察兩種傳聲筒的不同。)

幼1：是說活的聲音太低了。

帥：是嗎?你們再來試一次，這次聲音大點一(幼兒嘗試，說說自己的發(fā)現(xiàn)。)

幼1：有點清楚，有點不清楚。

師：那是怎么回事呢?提醒幼兒觀察管子

幼2：老師，我知道了，我的管子里面有東西。(師和幼兒一起比較兩種管子，一種空的，一種里面塞了布條。)

師：那我們把里面的東西抽出來，再試試。(幼兒嘗試比較)

幼1：聽清楚了。

師：原來這些管子不一樣，一種是空心的，一種是實心的，空心的傳出的聲音清楚。這些管子真神奇，能夠傳出聲音，我們給它一個好聽的名字叫傳聲簡。

3 出示竹管、塑料管、鐵管等長短、粗細不同的管子讓幼兒探索，知道它們傳出的聲音都很清楚。

師：剛才玩的傳聲筒都是什么東西做的?

幼齊：紙做的。

師：今天老師還給你們準備了其他的管子，你們看看都是什么管子?(幼兒觀察討論)

幼1：這是竹子的。

幼2：這是自來水管，是鐵的。

幼3：這是洗衣機上的管子，是塑料的。

幼4：這管子長長的，是砌樓房要用的管子。

師：這些管子都不同，但是它們傳出的聲音怎么樣呢?你們?nèi)ピ囈辉嚢桑囃暌环N再試另外一種。把這幾種都試到，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒探索不同材料的管子傳出的聲音)

師：你發(fā)現(xiàn)什么了?

幼1：聲音清楚。

幼2：長管子傳的聲音我電能聽到。

師小結(jié)：所有的空心管子傳出的聲音都是清楚的。

4 游戲“長長的傳聲筒”，體驗與同伴一起合作玩的樂趣。

師：現(xiàn)在范老師坐在前面不走，要和離我很遠的小朋友說悄悄話，有辦法嗎?

幼1：用長長的管子。

師：可以，但是現(xiàn)在沒有長管子，只有我們剛才玩的紙管，怎么辦?

幼2：把它們接起來。

師：這個辦法真好，我們可以把管子一根根接起來，變成長長的傳聲筒。接的時候注意：兩根管子接頭的地方要對齊接好，別讓它們斷開，接完了就輪流說說聽聽。(幼兒合作將紙管接龍，玩“長長的傳聲筒”游戲，體驗合作的樂趣。)

4 欣賞故事《世界上第一個聽診器》，知道傳聲筒原理在日常生活中的運用。

師：其實在很久很久以前，人們就發(fā)現(xiàn)了傳聲筒的秘密，利用它發(fā)明了許多有用的東西。

師出示聽診器問：“這是什么?”“你見過嗎?”“它是誰發(fā)明的?怎么發(fā)明的?”請你聽故事《世界上第一個聽診器》。

師：在我們的生活中還有許多東西是根據(jù)傳聲筒的秘密發(fā)明的。你回家和爸爸媽媽一起在圖書上、網(wǎng)上找一找。