教師寫下水文一舉四得

教師寫下水文至少有以下四個(gè)方面的好處：

一是便于更具體、更切合實(shí)際地指導(dǎo)學(xué)生寫作。

“星期三，饃饃好吃作文難”。反映了學(xué)生對作文的畏懼心理。作文到底難在什么地方？先寫什么，再寫什么，后寫什么，如何開頭，如何結(jié)尾，重點(diǎn)要寫清楚哪些內(nèi)容等，恐怕有些老師也心中無數(shù)。如果老師能親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)一下寫作過程，那么，指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，就能做到得心應(yīng)手，有的放矢。

二是能給學(xué)生提供具有說服力的范文。

記得在一次作文課上，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，我和學(xué)生一起觀察了一位老師門前擺放的一盆指甲花。我指導(dǎo)學(xué)生對指甲花的莖、葉、花（花瓣、花蕊）的形狀、顏色大小等特征進(jìn)行仔細(xì)觀察。要求學(xué)生以《指甲花》為題，寫一篇命題作文。我和學(xué)生同一個(gè)觀察對象，同一個(gè)作文題目，同時(shí)進(jìn)行觀察，同時(shí)開始寫作。在作文講評(píng)課上，我給學(xué)生展示我寫的下水文，使學(xué)生通過對比，不僅看到了自己的差距，而且能發(fā)現(xiàn)自己差在什么地方。這樣，學(xué)生對老師的指導(dǎo)就會(huì)心悅誠服。以后寫同類體裁的作文時(shí)，就不會(huì)“老虎吃天無法下爪”。對學(xué)生寫作水平的提高幫助很大。

三是能提高教師在學(xué)生中的威望。

“學(xué)高為師，身正為范”是教師的必備素質(zhì)。教師的愛好、特長、言行、舉止，對學(xué)生的影響很大。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且能做得更好。這樣，學(xué)生才會(huì)尊重你，喜歡你，甚至，對你佩服得五體投地。無數(shù)事實(shí)證明，既言傳又身教，比那些只有空洞說教的教學(xué)效果要好上十倍、百倍。教材里的課文，都是名家名篇，對學(xué)生來說，可望而不可及。而教師與學(xué)生朝夕相處，教師漂亮的下水文對展示教師的才能魅力，提高教師在學(xué)生心目中的威望，具有不可替代的作用。

四是能鞭策教師不斷提高寫作水平。

要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。這是教育界常說的一句老話。如果教師的下水文水平很一般，甚至，不如個(gè)別學(xué)生的習(xí)作，那后果是很嚴(yán)重的。不僅丟面子，而且老師的威望會(huì)一落千丈。教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。因此，一名合格的語文教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷充實(shí)自己，活到老，學(xué)到老，用我們經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生的一句格言“讀書破萬卷，下筆如有神”來激勵(lì)自己，勤練筆，少空談，多示范，少指責(zé)。只有這樣，才能成為胡錦濤總書記所期望的那種“受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。

（作者單位 安塞縣教研室）