高校體育教學安全管理的對策研究

高校體育教學是我國高等教育的重要組成部分，直接關系到實現國家全面發展人才培養目標的問題，高校公共體育管理工作應在樹立“健康第一”指導思想的同時，注重學生的安全保障工作，必須加強安全保障工作的落實，加強在各項公共體育活動中安全保障工作的研究，制定相應的法律法規，深化高校公共體育教學和體育各項活動的改革，由于體育教學、體育活動自身的特點(運動、器械、場館)或其他各種因素，傷害事故(尤其是運動性損傷)偶有發生，成為了高校學校教育過程中的不安定因素，為此，要求學校必須高度重視學生的生命安全，采取切實有效的措施，杜絕學校體育安全事故的發生。那么，如何解決高校體育課中大學生的安全保障問題，減少、避免體育教學中傷害事故的發生，成為體育教育工作者，也是各級高校不可避免的問題。為此，我們組織了課題組專門對此問題進行研究。

一、研究對象與方法

1．研究對象。參加2006年河北省第十四屆大學生運動會的66所高校和北京市部分高校。

2．研究方法。本課題采取問卷調查法、文獻資料法和訪問座談法。

二、研究結果與分析

1．高校體育安全事故的類型。學校體育安全事故主要有以下幾種類型：在學校正常的體育教育教學活動中發生的事故；非授課時間(即課間休息或課外活動時)學生在校園內進行身體活動時受傷的事故；由于學校管理不善造成的學生身體傷害事故；由于教師的不當教育行為對學生身體造成的傷害事故。

2．學校體育安全事故發生的原因。對于學校體育傷害事故發生的原因，專家學者從不同的視角進行了分析和研究。

第一，主觀原因。包括課前準備倉促。體育課前因準備時間倉促，教師臨時指派幾名學生去搬體育器材，教師對器材沒有進行細致檢查，易導致安全事故的發生。教學組織管理不嚴。課堂上教學目標不明確，讓學生自由活動的時間長，有的學生蕩秋千、爬云梯、轉太空球等，教師沒有嚴加管理，或沒有及時制止。容易發生傷害事故?；蛘呓處熢诮虒W過程中，沒有對危險性較大的體育項目，如做投擲、體操等分組練習時，教師組織不當，沒有充分調動體育骨干的積極性，缺乏有效的保護措施，也容易發生安全事故。對學生缺乏全面了解。本院每年新生有3500人左右，學生中有少數人患有先天性心臟病、肺病、低血糖等疾病，教師對學生的身體狀況缺乏了解或雖然知道但沒有區別對待，沒有對學生進行全面身體健康檢查，導致安全事故的發生。準備活動不充分。準備活動是上好體育課的必要條件，每次上課或劇烈運動前都要引導學生認真做好準備活動。有的教師對準備活動的重要性認識不夠，上課時總是敷衍了事的做一下，關節沒有活動好，特別是對運動中肌肉承受負荷較大和易傷的關節、部位沒有活動開，從而導致受傷的發生。

第二，客觀原因。氣候環境變化。我省四季分明的氣候特點，也是事故容易產生的原因，不采取積極的預防措施，就可能最大限度地發生安全事故。如夏天氣溫高易引起疲勞和中暑；避免學生傷害事故的發生。冬天氣溫過低易導致凍傷并使肌肉僵硬、身體協調性差；有時教學時再遇到刮風、下雪等惡劣天氣等等，這些都會導致學生受傷。場地、器材存在隱患。教師課前對場地安排不夠合理，造成多班人擁在同一場地上課的混亂現象；或跑道和活動場地坑坑洼洼等，也存在一定的安全隱患。另外，學校的室外體育器材，如單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長日久就會生銹、腐爛，學校沒有及時保養和修理更換，學生在活動時器材發生斷裂，致使學生摔傷。

三、學校體育安全事故的防范

1．建立、健全學校體育工作的安全機制。一是成立以學校校長掛帥的學校體育工作安全領導小組對學校體育工作中的安全問題，學校領導必須高度重視，要真正做到常抓不懈，層層負責，建立、健全學校體育工作有效的安全機制。二是體育教師和班主任要加強有關學校體育安全的法規、辦法、理論的學習，結合學校、年級或班級等所進行的體育活動，通過體育與健康實踐課、理論課或班級的主題班會等形式指導并提示學生所進行的體育活動中可能存在的安全隱患、注意的事項、解決的辦法等。三是加強思想教育認真貫徹《體育衛生工作條例》和《學生傷害事故處理辦法》的精神，提高學校領導，體育教師和有關人員的思想認識，把增進學生身體健康，預防安全事故的發生作為學校的頭等大事來抓，體育教師要在思想上高度重視安全教育，以增進學生的身心健康為目的，只有時時、處處加強學生的安全意識，才能防患于未然，做到“安全第一、健康第一”。

2．提高體育課活動中的規范要求。一是提高學生的防范意識。作為一名體育教師有責任在課前做好安全教育，使學生牢固樹立安全意識。體育教師要認真檢查場地器材。二是做好課前準備工作。教師要了解學生的身體素質水平和運動能力，應系統的研究教材，了解教學任務，以便在遵循教學原則的基礎上制定出科學合理的教學計劃和任務。三是必須做好準備活動。認真做好準備活動在安排準備活動的內容時，要根據教學內容而定，既要有一般性的準備活動，又要有針對性的專項性準備活動。準備活動的量不宜太大，以身體感到發熱、微微出汗為宜。四是課堂教學組織要嚴謹。教學中教師要周密設計和安排，特別是分組教學時，要充分調動體育骨干的作用，落實安全措施。在教學中要遵循由易到難、由分解到完整的教學規律，安排合理的練習項目，使同學們在和諧的統一組織下進行練習，充分體現“健康第一”的指導思想。五是提高教師業務素質。教師要懂一些運動醫學、運動訓練學，不斷提高自身的業務素質，如果在教學中一旦出現問題，教師要有一定的應急措施。

四、結論與建議

1．加強法制管理制度的建設。完善學校體育傷害事故防范與處理的法規和管理制度體系，推出以校園安全文化為中心的創建活動，在《綱要》指導下，進行安全文化教育，尤其要通過教委組織一套適宜學生的安全文化知識讀本，并依此開展正確而深入的課外自護演練輪訓。

2．改善教學訓練設施條件。要力爭有關方面加大對學校體育教學的資金投入，不斷完善學校體育教學的場館改造與擴建，更新體育器材和設施，確保提高器材使用的安全系數，為體育教學和學生課余體育活動營造一個安全舒適的環境，從而最大限度地減少和預防體育傷害事故的發生。

3．政府和高校領導層必須高度重視高校公共體育活動的安全問題，加強責任管理，懲處各種掩蓋、虛報、瞞報現象，全面提高高校和政府對體育意外傷害事故的處理能力。

(作者單位：華北科技學院)