高職高專電力類專業配電安裝實訓的改革研究與實踐

配電安裝實訓是高職高專電力類專業綜合性比較強的一項生產性實訓項目。該實訓項目涉及安全生產、鉗工、電工基礎、電工計量、電工工藝、電機、自動控制、電氣設備、電力系統等多門課程的綜合知識，因此設計好本項目的實訓環境、實訓內容及實訓考核，如何讓學生通過本項目的實訓獲得與實際生產單位工作環境零距離接觸的綜合性生產能力和解決生產過程中出現問題的能力，是值得我們認真加以思考的問題。通過多年來的教學改革與實踐，探索出了一些經驗，供大家參考。

1．配電安裝實訓環境的設計

(1)配電安裝實訓環境的硬件設計。要學生完成配電安裝實訓項目必須具有相應的設備——滿足實訓環境的硬件條件，因此根據配電安裝實訓的內容要求投入足夠的資金，訂購相關的電氣設備并自制了與生產實際相接近的配電安裝屏。自制實訓教學設備不僅經濟，而且還鍛煉了教師理論聯系實際的能力。

每套屏分別由受電柜、計量柜、無功補償柜、饋電柜一、饋電柜二等組成，而每套屏中相同柜的電氣設備又有一定的差別，目的是讓每一組學生能獨立完成配電安裝，例如饋電柜的控制方式可設為機械控制、電動控制兩種。同理，其它柜要么電氣二次設備安裝位置不同，要么選擇不同的設備等，只要符合規程、符合要求就行。

電氣一次、電氣二次設備選擇時要注意設備的選型，實訓室所帶負荷不可能太大，太大了既不現實也不經濟，因此在選擇電氣設備的型號時要注意與所帶負荷的容量及性質，要進行綜合考慮，要能確保每套屏能正確動作、正確顯示，例如選擇電流互感器要注意電流比、補償電容要注意補償容量等等。

配電室電源及負荷為移動性電源與負荷，目的是既經濟又安全。只有安裝完畢后經檢查無原則性錯誤才能進行通電試車。為保證安全，移動性電源設備要采取短路、漏電保護等技術措施。移動性負荷設備不僅要配置有感性負荷與電阻性負荷，而且要注意感性負荷與電阻性負荷的配置容量，確保通電試車時無功補償柜能正確動作，即補償電容能正確的投入與退出運行。

(2)配電安裝實訓環境的軟件設計。首先要將實訓場地設計成實際生產工作環境。要有安全生產的標志與標語，要有安全生產操作規程，要有操作工序與步驟，要有生產工器具的擺放位置，要有生產通道與安全通道的布置，要有生產區與學習區的分離，要有消防器具的布置等實際工作環境中所必需的情境設計——呈現一個實際的生產車間或實際的工程(如實際單位的配電室)。

其次要將實訓內容所需的圖紙設計成實際生產性所需的圖紙。如配電室的布置圖、主接線圖、二次電路原理圖、屏面布置圖、屏后接線圖、端子排圖等，為訓練學生照圖施工提供技術支持。

配電室實訓環境軟件設計的最終目標是要求高職高專學生能做、肯做、會做。

2．配電安裝實訓內容的設計

(1)配電安裝實訓內容——職場安全。安全是人類生存的需要，安全生產是人類生產活動中永恒的主題，學生進行變配電安裝實訓前首先應進行職場安全內容的實訓，因此設計好職場安全實訓內容是關系到安全生產的前提。

職場安全設計的具體內容：學習與安全生產相關的法律法規，如《安全生產法》、《電力法》以及相關安全規程等；電業安全技術的操作內容，如觸電急救(模擬人進行訓練)、停電檢修安全措施操作(如何驗電、如何放電、如何掛接地線、如何拆接地線、如何設置遮欄等內容)；個人防護用品的穿帶操作，如安全帽、絕緣鞋、工作服等內容。

設計職場安全實訓內容的目標是要求高職高專學生牢固樹立安全生產意識，對進入企事業單位的“三級”安全常識不陌生，盡快轉變角色——即從學生轉變為工作人員，適應生產單位發展的需要。

(2)配電安裝實訓內容——制圖作業。電氣制圖實訓作業要求學生根據本配電室一套完整的生產性圖紙進行繪制——照樣版圖進行繪制。這一套完整的生產性圖紙應包括配電室的布置圖、一次主接線圖、二次原理圖、一、二次安裝圖等。

該實訓作業的目的是要求高職高專學生知道配電室圖紙由哪些組成、各圖紙的作用、各電氣符號的含義、制圖規則、如何制作、各電氣設備如何選型、如何匹配等；通過實訓教師的系統講解與指導，要求高職高專學生根據所學知識能熟練查閱相關工具書，并進行自主學習。

(3)配電安裝實訓內容——識圖作業。電氣識圖實訓作業要求學生根據本配電室一套完整的生產性圖紙進行識圖。該實訓作業的目的是要求高職高專學生能對實物與圖紙進行一一對應，即圖紙上的設備與實際設備的安裝位置一一對應；設備之間的導線連接及導線走向一一對應等，要求高職高專學生學會識圖技巧及方法。

(4)配電安裝實訓內容——安裝作業。電氣安裝實訓作業要求學生根據本配電室一套完整的生產性安裝圖進行安裝。該實訓作業的目的是要求高職高專學生能根據安裝圖安裝電氣設備，掌握電氣設備的安裝工藝及方法(如等電位法)、操作要領、注意事項等；要求高職高專學生會使用各種安裝工具及儀器儀表進行安裝操作；要求高職高專學生根據所提供的原理圖、安裝圖進行自檢——自己檢查設備安裝位置、設備之間的導線連接、導線編號、導線走向等。

(5)配電安裝實訓內容——故障排除作業。電氣故障排除實訓作業要求學生對本配電室安裝完成后進行通電試車過程中出現的故障進行排除或安裝成功后實訓教師人為設置的故障進行排除。該實訓作業的目的是要求高職高專學生根據故障現象會使用電氣原理圖、安裝圖進行故障原因分析，確定故障范圍及可能出現故障點的位置；要求高職高專學生會使用檢修工具、儀器儀表檢查故障，找出故障點并排除；要求高職高專學生學會故障分析、故障排除的方式及方法等。

3．配電安裝實訓考核的設計

考核是高職高專學生搞好實訓的重要手段，是搞好本項目實訓的重要保障。因此設計好考核方式與方法，確保配電安裝實訓項上順利進行?？己嗽O計應嚴格按照企業生產任務、職業技能鑒定以及教學要求進行設計，應切實體現企業生產任務、職業技能鑒定和教學的一般規則；確定學生是學習的主體，使其真正會做、能做；要熱情關愛每一位學生，要使每一位學生都有收獲和提高。

配電安裝實訓項目考核評價設計如下表。表中電氣識圖考核評價部分以口試方式進行考核——實訓教師根據原理圖及安裝圖并對照配電室的各屏柜電氣設備對學生進行口試。

高等職業教育培養目標必須以社會職業崗位的實際需要為依據，強調應用性，突出綜合實踐能力的培養。如何提高高職高專學生實踐教學質量是值得我們認真思考和研究的問題。本文主要從電力類專業配電安裝實訓的實訓環境、實訓內容、實訓考核設計等三個方面具體介紹了配電安裝實訓項目設計的具體方法，這一方法不僅適用于高職高專電力類專業生產實訓項目的設計，也可應用于高職高專其它類專業生產實訓項目的設計之中。

(作者單位：重慶電力高等?？茖W校)