珍藏學生的賀卡

元旦、春節前后，這些日子我總能收到學生的賀卡。寄、送賀卡的有的是已參加工作的學生，有的是正在高等院校深造的學生，還有的是同自己朝夕相處的青春年少、朝氣蓬勃的在校學生。一張印制精美或學生自繪制作的賀卡，表達了對老師的敬意。幾句祝愿，一聲問候，讓我這個從事教育多年的人民教師心里感到熱乎乎的，當老師真好，只有老師們才能得到這份幸福。

往年，我會挑選寫有很好祝詞的賀卡壓到玻璃板下，品味著、欣賞著，而其余的隨意放了，在整理過時教參和資料時就同時“處理”掉了。但現在我不會這樣做，我要把每一張賀卡按年、按屆珍藏起來，甚至儲存到電腦中，因為每張賀卡都是師生情誼的體現，上面都寫有學生的名字——而每一個名字都一樣珍貴，都一樣地有著自己的尊嚴。

我這樣想、這樣做的原因是緣于在《智慧背囊》一書中看到這樣一個故事。

故事的主人公是位保險業務推銷員，在一次推銷活動中，她將自己的名片呈給某公司的老板，可是就在走到樓梯拐角處無意識地回了下頭的那一刻，她發現那位老板將名片扔進廢紙簍。她非常氣憤，走到老板面前，說：“我可不可以要回我的名片……沒有特別的原因，上面印有我的名字和我的職業，我想要回來。這不是一個適合進廢紙簍的職業，也不是一個應該進廢紙簍的名字。”

是啊，任何一個職業，任何一個名字，都是有尊嚴的，你不應該以一種隨便的態度去對待它。

作為教師，我們更應該如此。每一位學生都是有尊嚴的，都應該尊重，一視同仁。現在，我會把所有的賀卡都珍藏起來。這些賀卡不管是從國外寄來的，還是國內的；不管是高檔次的，還是普通的；不管是寫有動人言語的，還是只有簡單祝福的；不管是寫得工整規范的，還是字跡潦草的……我都會珍藏起來。因為，和那些學生在某個特定的歲月、年度的教與學中，曾有著一段緣分或難忘的記憶。也許是一次課堂上師生平等的互動、一次課外真摯的交談，或者一句親切的問候、一聲真摯的叮嚀、一句激勵的評語、病中一碗熱騰騰的面條……是這些嗎？只因為曾經給予過他們這些，就讓他們銘感在心，時時想起？可是相比他們給予我的，這一切又是多么微不足道啊！

心里充盈著深深的感激——感謝我親愛的學生們！都說老師培養了學生，而學生們的尊敬也激勵了我啊！——能夠受到學生的尊敬，是為人師者最大的驕傲和財富；你們的肯定和鼓勵，是我不斷前進的動力。我心中最高的境界就是與我的學生成為一種“亦師亦友”的關系。得天下英才而育之，固然是一種幸福，但若師生能相互啟迪與促進，主導、主體相融，真正做到教學相長，那又是一種怎樣的境界呢？

我相信，多少年以后，當學生們發現我珍藏著這樣一張張小小的賀卡時，小小的賀卡會因我的珍藏而變得更有意義，而賀卡上的名字將會閃耀著更高貴的光輝。

（作者單位：遷安市初級中學）