校園文學月報

主辦：中國語文報刊協會校園文學報刊分會

主編：田 野本期特約主編：蘇立仁

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福建安溪恒興中學進取文學社

進取文學社創辦于2002年12月，現有社員556人。文學社自成立以來，取得豐碩成果。社員作品在全國各報刊發表一百四十多篇；參加縣級以上各類征文、作文比賽活動，獲獎三百多人次。進取文學社獲得2004年福建省第十一屆青少年愛國主義教育讀書活動優秀組織獎，在2005年全國優秀文學社評比中獲得金獎。2008年2月，《德育報》、全國校報校刊聯誼會授予進取文學社為全國校報校刊聯誼會2007年度優秀理事單位。《進取》校刊主編蘇立仁老師被《創新作文》《初中生優秀作文》聘為特約編輯。進取文學社將秉承“勵志勤學，銳意進取”的宗旨，為全國校園文學繽紛的百花園綻放一縷芳香。

校長寄語：

喜愛文學，就要準備走艱辛的路。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。文學神圣的殿堂最終會為虔誠的跋涉者敞開。

喜愛文學吧，她會完善自己，純潔他人！

——福建安溪恒興中學校長李育民

關于一只烏龜的報道

進取文學社 吳騰奎

有一只烏龜想超過兔子，就堅持每天練習跑步，但自測的速度始終沒有超過兔子。

對此各大報社作了相關報道。

《兔子報》:據報道，一只自不量力的烏龜每天在練習跑步，為的是要超過我們兔子。你說這有可能嗎？真不懂烏龜在想什么？相信我們兔子是永遠不會被烏龜超過的，除非和我們剛出生的兔崽子比。但為了防止不起眼的烏龜真的超過我們，本報希望我們兔子們也要每天勤奮練習跑步。

《山羊報》：烏龜想要超過兔子——憑借它們的速度，可能嗎？這烏龜瘋了！羊崽子們可別學它哦，我們要腳踏實地，別自欺欺人。

《烏龜報》：誰說烏龜不能超過兔子，我們不是有超過兔子的前輩嗎？雖然已經好幾千年沒有再超過了，但我們相信通過不斷努力，終會再超過兔子的。我們不僅要在智力上超過它們，也要在速度上超過它們。奧運會不是要發揚永不言敗的精神嗎？女士們先生們努力吧！

那只烏龜雖說沒有超過兔子，但是它的努力沒有白費，它成功地戰勝了它們家族的所有成員。

以下是對此的相關報道。

《兔子報》：兔子家族面臨重大危機！據說烏龜的速度在不斷提高，即將超過我們兔子。我們兔子家族的成員可要馬上敲響警鐘了，為了保持我們家族的聲望，我們也要努力鍛煉，決不能讓烏龜們超過。如果被超過，那可是生不如死的事情呀！我們再次呼吁：要馬上行動起來，刻苦鍛煉，要達到更快，更高，更強！

《山羊報》：看，看，看！烏龜就是不可能超過兔子的，那只堅持跑步的烏龜只在自己的比賽中得了第一，說不定是自己內部搗鬼的呢，想嚇嚇兔子們罷了。兔子在努力，烏龜也在努力。同等條件下烏龜能超過兔子嗎？答案是：不能。本報再次重申：我們要腳踏實地，別自欺欺人。

《烏龜報》：經過滄海桑田般的時間，我們烏龜的跑步速度明顯有了很大的提高。不遠的將來，我們一定能超過兔子的，努力吧！到那時，我們共同的名字將是“神龜”！奮斗吧，拼搏吧，丑小鴨變成白天鵝已是事實，不遠的將來烏龜變成神龜，難道不會成為事實嗎？

在人生的道路中，我們為了理想而努力奮斗，有的雖然沒有成功，但在不知不覺中，我們已經超越了許多。

（指導教師陳炳源）

【點評】

首先要佩服作者的創意，使人馬上覺得不同凡響。再者，文章表達出來的意蘊更是深厚，仁者見仁，智者見智。結尾的一句把文章的主旨點示了出來，卻是大大出乎你的意料，又叫人拍案叫絕。

（蘇立仁）

又見陶淵明

進取文學社 林錦娟

把桃花源游盡，片片落英載不完驚羨情；到南山尋菊，滴滴花酒醉不了詩人心；屋前撫柳，絲絲柳絮飄不盡隱世夢。

于是，你在我夢中徜徉走過。

室雅何須大，花香不在多。東籬帶露的菊花啊，你可聽見陶公在茅草屋中對你深情的呼喚？屋前五柳隨風搖，室內心靜氣自流。你是他一心尋求的僻靜居所唯一的寄托。

放逐自由的元素，何為醒悟？督郵至，令束帶見之，于是你嘆曰：吾不能為五斗米折腰。抖落沉重的官袍，拋卻名利，大徹大悟的你放聲舒嘯——歸去矣！心開始自由呼吸，田園之氣頓時充斥胸肌。

望穿了秋風，染上幾縷鄉野的濕氣。身披晨衣，躬耕勞作，東籬采菊，任菊香沾滿青衫，釀就你最愛的菊花酒。待到春來時，春濃酒香，摘我園中蔬，素菜清酒，何等愜意？

東籬外的田園，你荷鋤高歌，于春華秋實的季節里，種瓜得瓜，種豆得豆。豐收之喜，菊酒之香，生活之逸，你醉倒在其中，不愿醒來。

有疑陶淵明詩，篇篇有酒。吾觀其意，不在酒，亦寄酒為跡者也。陶公只要有酒相伴，或沿著蜿蜒崎嶇的山路，尋幽探壑；或登高舒嘯，臨清流而賦詩；或好整以暇地撫無弦之琴。悠悠然把酒飲，飄飄然把詩作。

仁隱進退歸去來，勞逸饑飽田園樂。有人說你是逃避主義者，然而事實并非如此。你想要逃避的是政治而不是生活本身，你是塵世所生的，是屬于塵世的。你不是要逃避人生，而是要懷良辰以孤往，或持杖而耘耔，尋找屬于自己的伊甸園。

心靜，所以世界靜。在喧囂的世界里，我寧靜的心懷早已被打擾得面目全非，在你怡然自得的文采中，我感受到你的寵辱不驚，去留無意。我開始打掃心靈，還內心一片凈土，與你共甘苦。

風吹不去心中的古典。陶公，我對你的頂禮膜拜，唯有舉杯與君酣暢豪飲。

（指導教師王前程）

【點評】

讀懂了陶淵明，才會有這樣汪洋恣意的文章。讀這篇文章，你會感覺到心已隨古圣人而去，忘卻凡塵，忘卻榮辱。這正是作者筆力獨到之處。

（蘇立仁）

忠愛一生

進取文學社 白靈靈

“純真的年代時光的河，迷離的幻境傷感的人，童年的木馬夏日的雨，沉睡的英雄走錯的棋。”

一直在品讀郭敬明的這段話，它簡短、流暢，意蘊悠長。細讀、默念、品味幾番，每番都會有新的感悟和收獲。

曾幾何時，牙牙學語就愛上“看圖識字”的硬板書；曾幾何時，色彩明艷，插圖豐富的《西游記》被老師沒收；曾幾何時，灰姑娘和王子幸福生活的片斷還回放于腦海……

后來，開始幻想著如果灰姑娘的水晶鞋沒有丟下，王子再也找不到那位心愛的姑娘，她沒有錯過幾點的鐘聲時會是怎樣？

后來，懵懂地打開三國，只是覺得有著紅撲撲臉蛋的關羽很可愛，文弱的劉備愛哭鼻子，曹操文武兼備卻是個大壞蛋……

再后來，竟跌跌撞撞到了花季。或許，是長大了，莫名地愛上張曉風的《春之懷古》，想同她一起走訪她筆下那躑躅在湮遠年代中的春天，穿越煙籮與煙籮中的黑森林。

就這樣，偶爾迷失彷徨，偶爾欣喜若狂，磕磕絆絆中不小心走過了花季。驀然回首，一串串歡快的腳印在書的光芒中無悔地跳躍著。

是書帶我長大了？還是我把書“帶大”了？從蹣跚的步伐到矯健的英姿，從看圖識字到名人詩篇。我想……

相伴成長吧！或許是這樣。

佛家說：一葉一菩提。

農夫講：一汗一成果。

有書為伴，足不出戶即可知天下事，也就有了秉燭夜談的知已，而且多彩的思維和滿腹的智慧都會屬于你。

它，是塑造性格的模具，是溝通心靈的橋梁，是午后甘醇的清茶。

一本好書，是開啟智慧的天窗。

一本好書，是溫暖心靈的陽光。

一本好書，是詩意生活的殿堂。

人生旅程的背囊中少了書，就像籠中的鳥兒永遠不能飛翔，就像輕浮于湖面的綠藻永遠不能堅強，就像深邃的夜空少了繁星的點綴，會死一般地沉寂。

如果你愛它，那么，走近心靈去傾聽它的跳動，走近情感去感受它的熾熱，走近尊嚴去體驗它的高貴，走近寬容去領悟它的博大。

書，人生的另一伴侶，終生的伴侶。

我和書，忠愛一生！

（指導教師汪國寶）

【點評】

伴隨作者的成長歷程，我們看到了書對人生的指導意義。也正是此，文章的主旨已是不言而喻。跳躍的筆法，使我們看到了作者靈動開朗的性格，這難道不是書籍的陶冶？

（蘇立仁）

怕上了回家

進取文學社 吳麗萍

難道你不怕回家嗎？

我可以愛上回家嗎？

一回家，媽媽就會緊緊“盯”著我，一點也不放松，給我補血、補鐵、補腦……那補藥啊，一抓就是一大把。小小的身體承受能力是有限的，都說掙錢累，我倒是看父母那樣為我不心疼地花錢才累啊！看著父母只因我回來，被忙碌驅使得團團轉，我怕啊！

也怕父母問我的學習情況。我總只能沉默，我不能再自豪地搖動手中的喜悅。父母也總是心領神會，一句“下次，加油啊孩子！”會讓我心碎。然后，夜里，就看見父母房間的燈亮到很晚，會讓我的鼻子酸酸的；隱約傳來的嘆息聲，會讓我的心堵堵的。只得閉了雙眼，讓淚盡情地流淌。

回家的我經不起、受不了奶奶的一場小感冒，弟弟的一次小闖禍，妹妹的一次小叛逆……

每每聽到旁邊同學家里突然的變故，我都會不由得為自家人擔心不已。記得那一次，一個同學的遭遇，把我推到了恐懼的邊緣。我一個同學的父親無預兆地病了，在廈門治療。她知道后，二話不說，放下學習，趕赴廈門。幾天后，她滿面春風地歸來了，還得意地炫耀她父親只吃她喂的東西，還聽她的話不抽煙……可是，一個電話，把她的魂兒抽走了——她的父親正往上海醫院轉，一切只是她父親做的假象。那時宿舍的人都愣了，而她沒有了上次瘋狂的淚水，也沒有了上次的坐立不安。她只是噙著淚，嘴里念叨著：“我真傻，我真傻……”

她的神態，讓我害怕。想起父親工作的危險，恐怖立即占據了我的身心，我慌亂了，拿起電話一通亂打。在接通時，我嗆了一口氣。

電話那頭，父親愕然了許久。也許是驚奇吧，因為我一向只給母親打電話。

“有事嗎？”好不容易的一句話從父親的那頭傳來。

“沒有，只想說，工作注意安全……”

“嘿嘿！”我聽見了父親的傻笑。

“爸爸早點兒睡，晚安！”我和爸爸是沒什么話交流的，我等待著父親先掛斷。

可是沒有，我依稀聽到父親的呼吸聲。

他在等我掛線嗎？

小小細節，才發現我對父親是那樣陌生，陌生到我記不起他具體的模樣，陌生到我竟沒察覺到他對我的愛與關懷。

原來，我是那么害怕家里的變化，所以我怕回去。我怕回去要面對難測的風云，未知的變故；我怕回去會見到母親因為操勞，又有過早增添的白發；怕哪天，父親不再在車站等我，只因為歲月催人老，開不動車了……

我不想成為這一切一切的見證者。如此地，日積月累地，我怕上了回家。

但，現實讓我又不能不回家。因為母親會在我放假的那天早早地倚門而望遠方的村口；爸爸，也已經早早地在車站等我了。

（指導教師陳炳源）

【點評】

這篇文章題目就給人極強的視覺沖擊，帶領讀者去探詢其中的原因。而后，作者用纖細的心靈為我們講述了害怕回家的種種情愫。近鄉情更怯，作者的心靈也和多數人一樣，怕的是家人的變化使自己承受不了。就是這樣的感情，把我們讀者深深地打動。

（蘇立仁）

與書共舞

湖南華容縣二中陶瓷文學社 謝宇清

大腦與書的結合是智慧，心靈與書的溝通是豁達，靈魂與書的交編是高潔，擁有書籍便是與智慧、豁達、高潔共舞。

——題 記

手不釋卷是人生最美好的習慣。將讀書作為一種常態更是人生里一大快事。無論現實是如何千變萬化，有多少悲歡離合，書總是給人一種恬淡，一種典雅。縱身書海，從春花讀到秋月，從暗雪霽梅讀到柳暗花明，寄情于書海，駕起一葉扁舟盡情地吟唱。

博觀群書，感受孔子在《論語》中的博大精神；橫觀《進化論》，領悟達爾文的堅定執著；縱覽《鋼鐵是怎樣煉成的》，品析保爾的英勇無畏；身臨《離騷》，傾聽屈原的萬般獨韻……然后在李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”中完善自我，最后一展“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”之豪氣。

與書共舞亦能培養我們的儒雅氣質。自古超俗、儒雅之風的練達之士，又有哪個不是學富五車，博覽天下書籍。縱身于書海，讓它的滾滾浪花盡情地陶冶我們的情懷。如此長時間以來便自然而然形成了一種超凡脫俗的氣質。待到浪花淘盡，便又是一杰出之人的出世。

古有“鑿壁借光”，那是一種對書的癡狂迷戀。更有“每有會意便欣然忘食”之說，如此以來，“柳暗花明又一村”將在我們生命中不時地出現。讓人生不會與寂寞為伴，讓記憶不以陳舊為主，讓人生不以虛無縹緲為題。

秉燭夜讀，在寧靜的夜晚，坐在油燈下與月光編織的窗前，打開那誘人的一頁，輕輕地聞著那股清香。遠離鬧市的喧囂，避開人世的名牽利繞，心如耕犁，在無聲中悄然破土，沖破張張世俗的膜，掙脫那張現實的網，盡情攬著那股潔身自好、悠然自得。聽最原始的聲音，看最原始的動畫，觸摸最原始的生靈。在這靜謐的夜中，讓書香來吞噬所有的時間，讓書聲享受這一晚皎潔的月色。將一頁頁的書聲凝聚到黎明的第一聲鳴叫，讓這一頁頁篇章去割破昏曉，去迎接太陽給大地的第一束光芒。

書是歷史的精華，書是世事的濃縮，書是天下萬物的總匯，書是人類源遠流長的見證。與書共舞也正是我們修成練達之根源。

書是人間最美麗動人的香味，是世間最奇麗的芬芳。在這樣的境地里翩翩起舞，其舞姿也是最為嫵媚動人。

（指導教師姜 利）

一行李箱的愛

山東微山一中小荷文學社 閆嬌嬌

背著沉重的行李箱走進校園，想起家人一句句關心的話語，淚水終于禁不住流了下來，模糊了雙眼。

在宿舍中，孤獨一人。打開行李箱，箱子的一角靜靜地躺著父親為我新買的運動鞋。我知道作為農民的父親要為這一雙鞋付出多少汗水。于是父親那霜打似的鬢角，爬上皺紋的額頭，一臉嚴肅的表情，又浮現在我眼前。我又開始了沉默。

我變了，變得沉默，變得冷酷，變得殘忍，變得……是什么改變了我，是壓力嗎？是的，我現在已不愿展現自己，這樣的我顯得更像備戰的勇士。是爸爸的訓斥，一次次的失敗，讓我更加沉默，以顯示我的無奈與努力。總是孤軍奮戰的我是該學著愛了。

我太冷酷了，我應多給父親些關懷，多給父親些歡樂……

借我一份愛，讓我去關懷我日漸衰老的父親；借我一份愛，讓我去改變父親嚴肅的表情；借我一份愛，讓我去體諒父親的良苦用心；借我一份愛，讓我來傾聽父親的憂愁。

不知何時，電扇吱吱地響起，伴隨著西下的夕陽。我看到了運動鞋旁嶄新的牛仔褲，不禁想起母親那忙碌的身影，還有她那煩人的啰唆、頑固……她總是重復著：“你要……要……不要……不要……”

母親的嘮叨，讓人無奈。難道是我變了嗎？我依然記得兒時津津有味地聽媽媽的話，以及幫媽媽做家務時的歡聲笑語。為什么，為什么現在的我那么厭惡這些？難道我真的缺少了那份愛嗎？

借我一份愛，讓我去傾聽母親關愛的話語；借我一份愛，讓我去體諒母親的操勞與辛苦；借我一份愛，讓我幫媽媽分擔一份責任和辛勞。

夜暮降臨，昏暗的燈光下，行李箱下面一個精致的沙漏吸引了我的目光。這是哥哥用他第一個月的工資為我買的，看著沙漏，哥哥那帶著傷疤的面容又浮現在我腦海。那傷疤是哥哥為接我的電話，一不小心摔倒而碰的，我后來還笑話他的粗心大意。我是不是太殘酷，我真的缺少了那份愛！

依然記得兒時，他關懷的話語，還有他對我點滴的愛護。為什么現在我是那么的殘忍，那么的固執？我想我是該借份愛彌補自己的過錯了。

借我一份愛，讓我關懷一下曾因我受傷的哥哥；借我一份愛，讓我也來愛護一下我的哥哥；借我一份愛，讓我關懷牽掛著我的哥哥。

看著行李箱，我感到了家人沉甸甸的愛在我心頭和身邊。也許，我更應該卸下戰甲，用微笑和擁抱回報這一行李箱的愛。

【指導教師語】

兒行千里母擔憂。無論自己在哪里，家人的愛都緊緊跟隨在身邊。是的，自己也要學著用愛回報家人。文中涌動的深摯情感是本文最為動人的因素。

（袁慶峰）

銀 杏

北京師范大學第二附屬中學 劉管葛

家旁有一條河，河岸對面便是一大片樹林，最靠岸堤的，是一排銀杏。大約一個月前，天氣轉涼，銀杏是最能體現秋的樹種，總是最先以金黃色的葉瓣悄悄來到人間，提醒：秋，來了。不知什么原因，這一片銀杏林用欄桿與旁邊的馬路隔開了。夏天，還不覺得有什么，一切都那樣濃綠、飽滿、豐潤。

秋，可就大相徑庭了。

每每騎車路過，總被身旁這片金色、童話般的樹林所吸引。金燦燦的葉子，鋪落在草坪上，灑滿了一地，好似天女散花，金黃的花鋪天蓋地，當颯颯秋風拂過，這些金色的精靈，便在空中舞著、轉著，紛紛至下。

如今，數不清的葉片已為草坪鋪上一層厚厚的毯子，不留點綠色的空隙。踏在上面，柔軟地好似踩在鵝絨被上一樣，舍不得離去。溫暖的、柔軟的、舒展的葉子輕輕拂蹭你的肌膚，在你的眼前，那樣一點點，一點點墜落，涌上心頭的，是一陣陣無限的傷感，風聲似乎為她們唱著挽歌。瞬間，似乎整個世界，只有眼前金色的夢幻世界與弱小的你，你看著她們凋零，看著她們飄落，卻無力挽留。可葉子似乎總掉不完，一層比一層厚，一層比一層溫暖，一層比一層柔軟；可枝上還有那無數多片葉瓣，等待著風帶她們向遠方，等待著她們在空中以絕美的形態展現給人間，那精彩永恒的瞬間，有去無回，就那樣，把自己最完美的一面當作饋贈自然的禮物，好像那天鵝在臨死前用最凄美的歌聲鳴出自己的挽歌，然后，悄無聲息地離去。這些金黃色的精靈亦如此，在空中旋著、舞著，一點點，一點點，墜落，凋零，被接下來的同伴掩蓋了痕跡。從此，銷聲匿跡，沒有人再會記得她們，呵，怎會如此無情，吹動枝條，吹走一個又一個生命，吹散一個又一個“家”，可留給人間的，是無限的美好與遐想，無限的凄美和飄逸；精靈們是那樣灑脫，毫不留戀塵世地隨風而去，等待著在泥土中又一次重生。

踏在她們身上，輕輕地，怕擾亂了她們的靈魂，腳下的葉子啊，誰又知你們的故事?你們的無奈?你們的灑脫?那樣無私地奉獻，留給我們的，不只是那絕美的形態，還有你們純凈的靈魂。輕輕地俯身躺下，望著樹林空隙間透出的天空，純凈的藍，暖暖的陽光。突然，一群鳥從上空掠過。視線模糊了，感受那風，感受那窸窸窣窣的細語聲，是葉在唱歌嗎?聆聽到的，好似來自天國的聲音，純凈、微弱，卻在心中撞起一陣浪花，靜謐地享受這一刻，世上沒有比這再美的了……

風，拂過耳畔，拂過秀發，悄然托起已沉睡的葉片，在風中轉了轉圈，又悄然讓她們落下，歸宿在同群之間，幾片葉被吹到我的身上，隨手拿起一片，細細的葉脈，金黃的葉片，斑斑駁駁的褐色斑點，好似老人臉上的老年斑……

一束陽光穿過葉間縫隙，射在我的臉上，與原來沒有什么不大一樣。猛地抬起身，用手支撐著身子，望向路中間，奔馳的汽車，過往匆匆的行人，街上依舊車水馬龍；似乎沒人覺察到這里，在這短短的幾個不經意的瞬間，曾有著生命的悄然消逝，數不清的生命轉瞬而去；似乎沒有人注意到，在這短短幾個不經意的瞬間，曾有精靈們為世間跳著一段絕美的舞蹈，曲終，便以最優美的姿態隨風而去……

是啊，生命的消逝并不能影響這世間的自然規律等等的變化，不能阻礙人們匆匆的腳步，不能阻礙車輪的疾馳，不能阻礙其他生命的誕生，繁衍。地球照樣自轉，公轉，太陽照常升起，海浪照常拍打著沙灘，這個世界，不會因為一個生命的消逝多一份什么或少一份什么。一個生命自誕生至消亡都不能影響世間萬物的照常，不管壽命有多長，到了盡頭，我們就披著“天國的嫁衣”隨風而去，不留痕跡，世界不會因少了我們而少一份歡樂或多一份痛苦，我們的存在最多也只影響幾千年，幾個世紀。到了一段時間，就不會有人因生命消逝再傷心落淚，這遵循著自然界的基本規律，是每一個生命都要經歷的，世間不再記得我們，我們將隨風而去，不留痕跡，好似塵埃，撒向空中，便灰飛煙滅，隨風而去，飄向未知的世界。為此，在我們有限的生命中，我們應活得精彩，活得有價值；就像那些葉片，用最有限的生命力，充分展現，享受，奮斗，尋求自身價值，到了盡頭，便以最精彩的姿態離開世間；我們若像那樣，在飛逝的光陰中，活出自我，活出價值，活出精彩；那么當你隨風而去的時候，也無怨，無悔了……

后記：流星，生命只是那一瞬間，卻把最精彩最輝煌的瞬間留給世間，那便是永恒。活出精彩，即使壽命再短，那又有什么悔恨呢？

中國的雪

湖北浠水一中 趙 興

枯黃的葉子從樹上落盡，美麗的花兒在風中凋零。蕭瑟的秋天靜悄悄地遠去，冬天的腳步在悄悄地靠近。

我靜靜地坐在位子上，目光呆滯地望著窗外，早已無心去聽物理老師的左手定則與右手定則。一陣冷風襲來，一粒沙子吹入眼簾。閉上眼睛，我用手揉了揉。當我再次睜開眼睛的時候，窗外竟是另一幅情景。

天空中盛開著白色的雪花。它們淘氣地從天上飄落下來，一朵朵，一層層，如絮，如花，旋轉著，飛舞著，如無數個生命在大地上復蘇。啊！好一片雪白的世界！地面、房頂、草地，都被一層層厚厚的雪所覆蓋。整個城市，都被白色所淹沒。真是一片生機勃勃的景象啊!

每一片雪花降臨到大地，他們就像夢想一般潔白。他們有著純潔的心靈，充滿著豐富的想象力。快樂與天真，伴隨在他們左右。這時候，中國大地上的雪是多么地晶瑩剔透，多么美麗啊!

課間的時候，同學們打成一片。一不小心，就會有雪球扔到你的頭頂，然后在你頭上炸開，然后向四周濺射出去。一時間，笑聲也隨即向四周濺射出去！那原本安靜的雪，溫柔的雪，如嬰兒般的雪，頓時像爆米花那樣，一下子炸開來。整個天宇完全被雪照亮了，啊！一個雪的世界！

由雪，我想到了考試，想到了應試教育。在中國歷史長河中，考試制度可謂是廢了又改，改了又廢，廢了再改。最終，中國人，還是必須面對應試教育。當那些純潔的孩子，帶著微笑進入應試教育的時候，他們并不知道前方是痛苦與煎熬。也許，那一次微笑，是他們兒時最后一次微笑了。天真與快樂漸漸離他們遠去，就像雪白的心靈慢慢被黑點所侵蝕。這時候，我就心疼中國的雪，心疼這些與我們同齡的孩子。中國的雪，美麗的中國的雪，因為一些泥團，而變得黑白相雜。陽光照著黑白相雜的臟臟的雪的痕跡，格外刺眼。一霎時，一片純潔的雪海，就被那些黑點無情地帶走了……

雪啊！中國的雪，你們曾經是純潔的象征；孩子啊，我們可愛的孩子，你們曾經都擁有雪一樣晶瑩的心靈。可現在，在你們身上，卻出現了一些不和諧的黑斑！看！太陽一出來，你們就哭了，一個個，哭得像淚人！

雪，中國的雪，終究還是在我們的世界里消失了；雪，美麗的中國雪，僅僅只出現在我們的冬天，且成為一段美好的讓人傷感的時光。

孩子，快抓緊媽媽的手

——為汶川地震死去的孩子們而作

孩子

快

抓緊媽媽的手

去天堂的路

太黑了

媽媽怕你

碰了頭

快

抓緊媽媽的手

讓媽媽陪你走

媽媽

怕

天堂的路

太黑

我看不見你的手

自從

倒塌的墻

把陽光奪走

我再也看不見

你柔情的眸

孩子

你走吧

前面的路

再也沒有憂愁

沒有讀不完的課本

和爸爸的拳頭

你要記住

我和爸爸的模樣

來生還要一起走

媽媽

別擔憂

天堂的路有些擠

有很多同學朋友

我們說

不哭

哪一個人的媽媽都是我們的媽

媽

哪一個孩子都是媽媽的孩子

沒有我的日子

你把愛給活的孩子吧

媽媽

你別哭

淚光照亮不了

我們的路

讓我們自己

慢慢的走

媽媽

我會記住你和爸爸的模樣

記住我們的約定

來生一起走

擔麥圖

甘肅靜寧一中青春文學社李旭斌

在隨意踩出的山路上

擔著麥子的人擔著陽光

誰的汗水突然密集

如山澗石棱上的水滴

輕輕地敲響土地

山路陡一段

窄一段

向著楊柳掩映的村莊

一路迤邐

送水的姑娘

在有樹的地頭遙望

一雙玲瓏的眼睛

尋找著情郎

在隨意踩出的山路上

擔著麥子的人擔著陽光

詠 菊

江西九江廬山中學劉 真

萬花凋謝獨自開，

與眾不同別心裁。

不畏朔風酷霜冷，

歷盡苦來笑開懷。

追 逐

湖北松滋三中段曉露

離開，在那個秋天

菊花殘，撒滿地

你瀟灑地轉身

驚顫了枝頭的黃葉

我心追隨

相逢，在這個冬天

雪花落，舞飛揚

蒙眬中絲巾滑落

你 柔弱不堪

因為執著所以放棄

只想握住你顫抖的手

不再追逐浮華的靚影

思念，在今夜的夢里

三月柳，絮紛飛

你的跫音響起……

（指導教師董新明）

在天晴了的時候

戴望舒

在天晴了的時候，

該到小徑中去走走：

給雨潤過的泥路，

一定是涼爽又溫柔；

炫耀著新綠的小草，

已一下子洗凈了塵垢；

不再膽怯的小白菊，

慢慢地抬起它們的頭，

試試寒，試試暖，

然后一瓣瓣地綻透；

抖去水珠的鳳蝶兒，

在木葉間自在閑游，

把它的飾彩的智慧書頁

曝著陽光一開一收。

到小徑中去走走吧，

在天晴了的時候：

赤著腳，攜著手，

踏著新泥，涉過溪流。

新陽推開了陰霾了，

溪水在溫風中暈皺，

看山間移動的暗綠——

云的腳跡——它也在閑游。

父親不下崗

河北平山中學 蘇建國

一場紛紛揚揚持續幾天的大雪，就把祥瑞的春節送在了眼前。一閃年兒，父親就七十大壽了。父親雙手捧著一只鐵飯碗，堅守在他的崗位上，沒有絲毫的后顧之憂，每天只是充實且快樂著。

說到鐵飯碗，就自然想到了國家正式工的一個專業術語——工齡。

我在讀書翻報之時，不時看到某學者從教五十年，某藝術家舞臺生涯六十年。每在此時，我的第一個念頭就是父親的“工齡”也有近六十個年頭了。

父親在他九歲那年，痛失我的爺爺。在上世紀烽火連三月的40年代，孤兒寡母的日子，那種艱難不難想象。父親熬到十四歲，便用一頭毛驢，尾隨著鄉鄰，走出家門近百里，開始到井陘馱炭了。后來升級為一人一驢一拉車。父親就用一頭毛驢馱出了一個八口人的大家庭。

在我們兄妹五人當中，我是長子。在我少年的記憶中，有一幕場景充滿著香噴噴的味道。那是隆冬凌晨的三點，我在迷糊中總能聽到鍋碗瓢盆的刺啦聲，吃飯喝湯的呼嚕聲。我好奇地揉開眼皮，父親便送過來兩口記憶中最香的炒餅，然后我香甜入睡。再見到父親，便是第二天晚上的十點多，我又在迷糊中看到渾身裹滿寒霜的“風雪夜歸人”。父親常給我念叨一個個陌生而又傳奇的地名。直到去年，我偶然穿越井陘，發現一個帶著溫暖的地名“橫澗西溝”，這個在我心中潛藏了近四十年的名字。那一瞬間，我的眼睛模糊了。回家后，我激動地稟告父親：“我今天見到了‘橫澗西溝’！”父親只是輕緩地哼一聲：“好幾十年了。”

改革的春風綠遍了神州大地，那一年“分田分地真忙”。這時候，父親的人緣和品格顯示了力量。全小隊海選，父親榮任一隊之長，這一上任竟延續了二十幾年。我們弟兄三個都創業離家，回到家中，便間或聽到了父親“受氣”的故事。父親不懂權變，辦事實誠，一些人便巧舌挑理，搬弄是非，甚至口出污言。好心人便提醒我們做兒女的：“你們家什么光景！別讓你爹受那個罪了！”我把這個建議向父親一表達，父親嘿嘿一笑：“受什么氣呢？人多嘴雜，難免！”沒露出絲毫辭“官”的意思。我們村三千人，八個生產隊，那么多“隊官”，我父親的“官齡”最長。“二隊隊長真算能干！真是有肚量！”無意間，我聽到了一位鄉干部這樣評說我父親，這使我的心頭有了一絲寬慰和溫暖。

隨著父親人生的成熟，伴著兒女們的成長，我們這個家已發展成為擁有十四位成員、四個小家庭組成的大家庭。兒女們忙碌自是應該，可我家最忙、兼職最多的是我的父親。兒女們全不種地，唯獨父親堅守二畝良田；喂養一頭黃牛，大牛小牛跟一串；逢到集日，就到我二弟門市上幫忙；左鄰右舍修房蓋屋，父親又成了當然的“攛掇工”。

現如今，我們家出了大學生、專業人才、小老板，日子一天比一天紅火，可父親的生活依然忙碌，依然快樂。父親手中的鐵飯碗越端越結實。我發現，父親的鐵飯碗，是經過風霜清洗歲月磨礪的那種。隨著日子的遞加，這只鐵飯碗成了我家的金飯碗，給兒女們帶來的財富真是難以計數。

我愿父親，永不下崗！

【我師簡介】

身份教師，本色農民。年過不惑，疑難重重。生活“三不”（不抽煙、不嗜酒、不麻將），還兼“三好”（好乒乓、好買書、好涂鴉）。身教為先，師生相勉。涉獵經典，觸摸“孔老”。哲言警句，啟迪向前。日知所無，日有所進。淺陋隨想，偶見報端；涂抹下水，幸呈書刊。日積月累，百又十篇。平淡是福，耕耘才樂。秉承堅持，后必回報。

【創作感言】

口頭講評終覺淺，下水嘗試悟真經。作為語文教師，如果勇于“下水”體驗，定會別有一番慧悟在心頭。

有話就說，生成演講；有事就寫，變成文章；有感就發，歷練思想。只要開始動筆，筆下便慢慢自然會生成一朵“花”來。哪怕是一朵毫不起眼的“小花”，也是色、香、形俱全的。

人生的幸福，源于對細碎生活的熱愛與思考；教師的幸福，源于對平凡工作的摯愛與感悟。一個語文教師，如果打心眼里熱愛你的弟子，熱愛你的教室，那么，你的心泉，自然會涌出無數的靈感。這跳動的靈感，必然推動你涂抹出一篇篇或質樸或靈秀的文字，即使很粗糙，但也是真誠感人的。自然地寫作著，悠然地享受著。

【我話我師】

他只是普通的老師，他這一生只懷一種情，那就是師生情。他這一生只做一件事，那就是教書育人。他現在唯一的欣慰，就是一批批的學子秉承了他對讀書的執著和信念。

——06－5楊路燕

一位近50歲的人，卻有著20歲的激情。你用最高亢的聲音，鼓勵我們放聲朗讀；你給我們自由，請我們在課堂上探究爭鳴；你從不怕“丟人”，因為“丟人”是你進步的動力。在你的字典里沒有“輸”字，因為你對人生信念永存。

——06－6白鳳茹