學會鑒賞古詩詞的含蓄美

古人在用詩“言情”“言志”的時候，往往不是直抒胸臆，而是通過曲折的語言表達出來，這也就是我們所說的“含蓄”。在鑒賞古詩詞時一定要注意到作品中的“含蓄之美”。一般而言，含蓄美在詩詞中的體現(xiàn)主要有如下幾種情形：

1.化景物為情思。古人云：“狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外。”古詩詞中不乏這類寓情于景、情景交融的佳作。如王之煥的《涼州詞》，“黃河遠上白云間”，展示了廣漠壯闊的風光，堪為千古絕唱。“一片孤城萬仞山”，寫高山反襯下的孤城，透視出戍守者處境的孤危。“羌笛何須怨楊柳”，引入羌笛之聲，一“怨”字托“笛”寄情，委婉含蓄，耐人尋味。“春風不度玉門關”，明寫邊遠苦寒，暗含著無限鄉(xiāng)思離情，可謂“語絕而意不絕”。

2.托物起興，意味雋永。巧用雙關、象征等手法來寫，更為別致。如王維《相思》，“紅豆生南國”，托紅豆起興，暗喻后文相思情，用語極富形象性。“春來發(fā)幾枝”，寄語設問，饒有情趣，讀來倍覺親切。“愿君多采擷”，言在此而意在彼，實際上是暗示友人珍重友誼，用語誠懇動人。“此物最相思”，此句既切“相思”之名，又合“相思”之情，妙用雙關，加上這“最”字更顯含蓄深婉。全詩選擇象征赤誠友愛的紅豆來寄托情思，語淺情深，意味無窮。

3?郾于看似漫不經(jīng)心的客觀描寫中流露深情。如元稹的《行宮》，“寥落古行宮，宮花寂寞紅”，首句明寫地點，次句暗寫環(huán)境、時間，特定的氛圍，為特定人物的出場作了鋪墊。“白頭宮女在，閑坐說玄宗”，交代人物，寫她們正閑坐談論天寶遺事。看似冷靜的字里行間其實隱藏著無限深情：美麗的宮女由于長期被幽禁在這冷落的行宮中，成日寂寞地對著宮花出神，花開花落，年復一年，想自己早已紅顏憔悴，往事怎堪回首?除了說說玄宗遺事又別無話題，此情此景，怎不令人凄絕?“寥落”“寂寞”“閑坐”，既是描寫當時的情景，又寄托了詩人深沉的盛衰之感。

4.背面敷粉，了無痕跡。這就是從側面入手反映思想。如賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，“少小離家老大回”，概括寫出數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實，暗寓自傷老大之情。“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，寫自己“老大”之態(tài)，以不變的鄉(xiāng)音襯托變化了的鬢毛，為下文作了鋪墊。“兒童相見不相識，笑問客從何處來”，富于戲劇性的場面描寫中蘊涵著難言的深情。在兒童淡淡的一笑一問之間，言盡而意止；在詩人的內(nèi)心，卻不能不產(chǎn)生無限感慨：數(shù)十年漂泊經(jīng)歷過怎樣的風霜雪雨，如今年邁衰頹回歸故里，面對這反主為賓的場景，確實別有一番滋味在心頭。詩篇就在這有問無答處悄然作結。全詩雖寫哀傷之情，卻從歡樂場面入手；雖寫自己，卻從兒童一面翻出。特別是后兩句，貼切自然，確是“羚羊掛角，無跡可尋”。

5.諷詠時事，寓意精警。如《泊秦淮》，“煙籠寒水月籠沙”，描寫煙霧茫茫，迷蒙冷寂的水上夜色，連用兩個“籠”字，意味深長。“夜泊秦淮近酒家”，前四字承上寫景又點題，后三字自然引出下文。“商女不知亡國恨”是曲筆，真正不知亡國恨而沉醉在這樂曲聲中的是那班貴族官僚。“隔江猶唱《后庭花》”，巧妙地把歷史、現(xiàn)實和未來連成一線，表現(xiàn)出詩人辛辣的諷刺、深沉的悲涼和無限的感慨，可謂發(fā)人深省。

6.以小見大，言微旨遠。以眼前景物反映重大內(nèi)容，寫眼前景物又注重細節(jié)的描寫。如《烏衣巷》，“朱雀橋邊野草花”，寫昔日繁華的朱雀橋，今天已荒涼冷落了。“野花草”象征衰敗，“野”字增添了荒涼景象。“烏衣巷口夕陽斜”，夕陽西下，再點上一“斜”字，何等慘淡。“舊時王謝堂前燕”，把“燕子”成了歷史的見證人，似乎信手拈來，卻足以使人想起烏衣巷昔日的繁榮。“飛入尋常百姓家”，“尋常”突出了今日與往日之不同，寄托著作者對這一變化的無限感慨。全詩落筆于眼前的“野草花”“夕陽”“堂前燕”等細小景物，卻反映了一個深刻的主旨：封建權貴勢傾一時，終究逃不脫衰亡的命運，

7.欲言又止，欲說還休。這就是“干言萬語，盡在不言中”。如《江南逢李龜年》，“歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”，表面上是寫與李龜年的交往過程，流露的卻是對開元盛世的眷戀和郁積心頭的滄桑之感。“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”。“江南好風景”恰恰成了動亂時代和坎坷身世的有力反襯；“落花時節(jié)”是寫當時實景，又別有寄托，讀來不禁使人思緒萬千：世運的衰敗，社會的動蕩，詩人的漂泊，人世的艱辛等都不知不覺地在腦中閃過。按理說兩位老藝人幾度風雨后重逢，當有說不完的話，道不完的情，但詩人寫到“落花時節(jié)又逢君”卻黯然收筆，可謂“此時無聲勝有聲”。

8．化實為虛，虛實相生。如《夜雨寄北》，“君問歸期未有期”，于一問一答中已覺不得歸之苦。“巴山夜雨漲秋池”，寫眼前秋雨，羈旅之愁更充溢在字里行間。“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。詩人馳騁想象，獨辟蹊徑，不再訴苦寫愁，卻寫心中美愿，可謂出人意料。全詩先寫實景，后以“何當”化實為虛，引出一片新境界，用未來的樂反襯今夜的苦，想象今夜的苦將增添相聚的樂，可謂余韻無窮。

江蘇省贛榆縣厲莊高級中學（222121）