自尊的力量

有這樣一個故事：一位詩人在途中遇到一個衣衫襤褸的乞丐，那個乞丐向他伸出了手，眼神里充滿了祈求。詩人摸了摸口袋，可身上什么也沒帶。于是詩人頓生憐憫之情，主動伸過手去，握了握乞丐那雙臟兮兮的手。那位乞丐連忙用力搖了搖，嘴里囁嚅道：“兄弟，我需要的正是這個。”

幾年后，在一個社交場合，一穿著整齊的中年男子迎上這位詩人，自我介紹說：“先生，你可能忘記了我，我也不知道你的名字，但我永遠忘不了你，是你給了我自尊，給了我力量，給了我做人的勇氣，我現(xiàn)在已是一個公司的經(jīng)理了。”

我被這個故事深深地感動著。感動于那個中年人雖然淪為乞丐，但人性并沒有泯滅；我更感動于那位詩人，雖然沒有給人以錢財，但他給的分明是人的自尊、人的自信、人的勇氣和力量，而這些恰恰是一個人最寶貴的財富。沒想到那位詩人的一次輕輕握手，竟使一個處境窘迫的人重新樹立起了信心，并且通過自己的努力最終取得了可喜的成績。

同情一個陷入困境的人，伸出熱情的手，給予其無私的幫助，的確是十分重要的。但更為關(guān)鍵的是，我們還應讓他意識到自尊和自身的價值，只有使其充滿自信以后，才有決心去擺脫困境，去證明自己絕不是一個弱者。

在教育的問題上，其實尊重不需要什么偉大的行動，有時一句簡簡單單的話語，一個微笑，一次握手，都會燃起學生心頭的希望之火，令學生終生難忘。就像那位詩人一樣，一個主動熱忱的握手，造就了一位未來的企業(yè)家。雖然我們的學生不同于那個“衣衫襤褸的乞丐”，但他們同樣渴望得到老師給予其做人的自尊、自信、勇氣和力量。作為老師，有義務去喚起學生終生受用的無形的財富——自尊，點燃學生的希望。

美國教育家愛默生說：教育的秘訣在于尊重學生。只有尊重學生的老師，才會得到學生的尊重。(作者單位：江蘇省淮安市復興中學)

□本欄責任編輯 曾憲瑛

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