師范畢業(yè)那年,學(xué)校把我安排到平川中學(xué)高二年級(jí)實(shí)習(xí),面對(duì)那些身材跟我一般上下、年齡只小我兩三歲的大弟弟大妹妹們,我心里還真有點(diǎn)發(fā)毛——這些學(xué)生會(huì)聽(tīng)我的話嗎?我能管得住他們嗎?
都說(shuō)第一印象很重要,于是上第一節(jié)課前,我用了五六個(gè)小時(shí)做好充分準(zhǔn)備,把勁頭鼓得足足的,膽子壯得大大的,想“一鳴驚人”!
走進(jìn)教室講臺(tái),我以高八度的聲調(diào)嚴(yán)肅地叫了聲:“上課!”霎時(shí),學(xué)生們齊刷刷地站了起來(lái)。我猶如一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的元帥,站在講臺(tái)上威嚴(yán)地掃視全體同學(xué)。猛然間,一個(gè)極不協(xié)調(diào)的音符轟然一下奏響——倒數(shù)第三排的李明同學(xué)竟懶洋洋地坐在座位上紋絲不動(dòng)!好家伙!果真有人公然挑釁。我板起面孔,心想一定要給這男孩一個(gè)“下馬威”,由此樹(shù)起自己的“師道尊嚴(yán)”。于是我走下講臺(tái),氣沖沖地沖李明的座位走去。
正當(dāng)此時(shí),坐在旁邊為我壓陣的指導(dǎo)教師王老師暗暗向我擺擺手,指著李明座位旁邊地下的一張廢紙說(shuō):“鐘老師,區(qū)區(qū)一張廢紙何勞你親自動(dòng)手?李明同學(xué)正想要撿起來(lái)呢。”李明聽(tīng)到王老師點(diǎn)名,吃了一驚,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,立馬撿起座位旁的廢紙,直挺挺地站了起來(lái)。我趕緊見(jiàn)風(fēng)轉(zhuǎn)舵說(shuō):“李明同學(xué)真是有心人,具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,值得大家學(xué)習(xí)!”一時(shí)間,班上學(xué)生都主動(dòng)撿拾起身旁的小紙屑,教室地面頓覺(jué)清爽。見(jiàn)此情景,王老師高興地說(shuō):“同學(xué)們,別看鐘老師年紀(jì)輕,卻是位很有責(zé)任心的老師,一點(diǎn)一滴都嚴(yán)格要求自己,大家一定能從他身上學(xué)到好多好東西,可別錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)喲!”學(xué)生們都笑著鼓起掌來(lái)。就這樣,在輕松融洽的氣氛中,我上完了第一堂實(shí)習(xí)課。
良好的開(kāi)端,使得我和全班學(xué)生結(jié)下了師友情誼,實(shí)習(xí)時(shí)光過(guò)得愉快而圓滿,王老師在我的實(shí)習(xí)鑒定表上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“優(yōu)”字。
難忘的經(jīng)歷,必然給人留下深刻的啟示。在我后來(lái)的教學(xué)生涯中,不管學(xué)生有了什么錯(cuò),我都堅(jiān)持指出而不指責(zé);委婉而不呵斥,堅(jiān)持言傳身教、正面引導(dǎo),讓學(xué)生從內(nèi)省中明白自己的錯(cuò)誤,并在一個(gè)寬容、支持的空間,自覺(jué)改正錯(cuò)誤。(作者單位:興國(guó)縣埠頭中學(xué))
□本欄責(zé)任編輯 孫建平
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