“校長王”上調引發的風波

“校長王”姓王名平。因連續三次成功改變三所薄弱學校，名聲大振，人送外號“校長王”。鑒于其工作能力突出，上級準備讓他到局機關任職，沒想到此消息竟引來了一場不小的風波：該校許多老年教師紛紛打電話甚至有的親自找到局長請求“校長王”繼續留任。就其原因筆者走訪了其中的幾位代表，沒想到他們各有說辭。

“我舍不得他走！”

調查者之一：張老師，女，現年50歲，語文教師。

原因自述：聽到校長上調的消息時，全校老師都替他高興?。】梢幌氲剿麑ξ覀兊暮?，我實在舍不得他走，他對我們可比親人還親！因為我兒子在外地工作，老伴身體又不好，說實話，為了照顧家，我工作表現不佳。自從他調到我們學校以后，經常到我家噓寒問暖。老伴心臟不太好，他常去醫務室幫我拿藥。起初，醫生還以為他是我的親戚，當知道他與我非親非故時，校醫逢人就夸校長：“不簡單！”最讓我難忘的是今年1月１１日晚上，他帶著一盒大蛋糕到我家，進門就說：“祝張老師生日快樂！”我長這么大，從來沒有記住我的生日，更沒有人為我過生日。當時我感動得直掉眼淚！滴水之恩當涌泉相報，校長對我們這么好，俺心里過意不去?。∷晕抑挥信Φ毓ぷ鳌?/p>

思考：“校長王”和張老師之間其實并沒有太多驚天動地的故事，有的只是親人般的關懷和牽掛。恰恰就是這樣看似平常的關懷和牽掛，讓曾經“工作表現不佳”的她產生了“滴水之恩當涌泉相報”的積極行為——努力工作。

“我想跟他干一輩子！”

調查者之二：李老師，男，52歲，數學教師。

原因自述：我雖然在學校干了30多年，但由于本人平時心高氣傲，對學校一些不良現象看不慣，直言納諫卻又很少被理睬，所以時日一長便對領導產生了抵觸情緒，與領導關系很僵。可讓我沒想到的是王校長調任我校工作的第三天就親自來我家看望我，并且對我說:“您20多年的工作經歷和經驗對于我們學校來講是一筆難得的寶貴的財富，如果我在今后的工作中有什么不妥之處，真誠地歡迎您及時指出，我需要您這樣經驗豐富的老教師的支持?。　痹谝院蠊ぷ髦?，每當學校有重大決策時，王校長總要親自征詢我的意見。“士為知己者死！”校長如此看重我這個沒有用的老頭子，我還有什么不能豁出去！所以后來當教師緊缺時，我主動承擔了兩個畢業班的數學教學任務并且還兼任一個班的班主任。雖然累點，但有這樣的好校長，我愿意跟他干一輩子！

思考：人無論是作為自然人還是社會人，都有著一種被認同、尊重和推崇的潛在意識。麻省理工學院教授麥克雷戈提出的著名的管理Y理論認為，人并非天生就厭惡工作，通過善的人性激發，人會自治自律地達成目標。學校管理者在平時的工作中，如能真正做到尊重教師的人格，那么蘊藏在教師內心的原動力和熱情就會自然煥發出來。

“還沒來得及報答他！”

調查者之三：孫老師，女，49歲。

原因自述：王校長剛畢業時，和我在一個教研組，因此我們的關系蠻好。再加之當時學校的市級骨干教師只有幾個，應該說，作為市級骨干教師的我真的是春風得意，出盡了風頭?？赏蝗挥幸惶煳野l現一批青年人取代了我的位置，再加之自己剛剛邁入更年期，情緒不佳，所以我時常牢騷滿腹。有一次他找我談心，剛進辦公室門，我就當著其他教師的面將風涼話甩了過去，當時他強忍委屈聽我將牢騷發泄完之后，不僅沒有生氣，反而非常懇切而大度地說：“孫老師，我知道您心里很不愉快，也知道您有很多意見。您發這些牢騷肯定有您的道理。但不管您怎么對待我，我都不會怪您，因為過去您給我許多的幫助，我都一直銘刻于心。您是優秀的市級骨干教師，我希望您能夠像當初幫助我一樣，繼續幫助青年教師，因為我相信您的能力，渴望再次看到當初那個特別能干、特別熱情，又特別善良的您！”都說“校長王”的心胸寬廣，我可算是充分感覺到了這一點。后來仔細想一想，我的做法的確是太過分了，所以從那以后，只要一看到他，我就感覺特別愧疚。為了回報他對我的寬容，我不僅主動承擔了培訓青年教師的任務，而且干得還不錯！可還沒等我好好報答他，就要離開學校了……

思考：隨著人員的更迭，年輕一代的新秀逐漸走到了前臺，老教師不可避免地受到一些漠視。與曾經的榮耀與輝煌相比，一些老教師會產生一種強烈的失落感。老教師不僅需要關愛、需要尊重，在其離開工作崗位之前，更需要拓展適合其能力和價值的舞臺。要做到這一點，校長必須正確面對老教師的失落，充分理解老教師，要以自己的寬容去融化老教師的“不可理喻”。（作者單位：江蘇銅山鄭集實驗小學）

□本欄責任編輯 胡培德

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