用七彩粉筆 寫亮麗人生

在美麗的“中國竹鄉”——江西宜豐縣，傳誦著一位“甘愿清貧以守志，誓學勁竹虛其節”的人民教師的動人故事。他，就是榮獲2007年全國模范教師光榮稱號的宜豐中學高級教師吳永芳。

人到中年的吳永芳，已經在教育園地辛勤耕耘了24年了。在這24個春夏秋冬里，他用自己的愛心，溫暖著一個又一個學子的心；用自己的辛勤汗水和才華，譜寫了一曲又一曲教書育人、解惑授業的生命之歌。

嘔心瀝血育奇葩

1984年8月，吳永芳以優異的成績完成了大學學業，分配到離縣城30多公里的宜豐三中當教師。宜豐三中是一所即將改為農業職業高中的普通中學，且地處大山深處，交通極為不便，同來的幾位同學都覺得很委屈，一時間情緒低落。面對艱苦的環境，吳永芳不僅沒有半點怨言，反而沉浸在踏上講臺的幸福之中。1987年，吳永芳順利度過適應期，在教學上取得優異成績，并接受了學校交給他的第一份重任——擔任高三班教師以及高三班主任工作。

作為中學，高三年級是教學的重點。高三年級的學生正處在青春期，也是教育的難點。憑著“初生牛犢不怕虎”的韌勁兒，吳永芳欣然受命，他暗暗下定決心：“既然干，就一定要干出個模樣來。”高三教學需要多方面的信息，但學校正處轉制期，又地處偏遠山區，要搜集高考信息，談何容易！于是吳永芳想方設法、多方聯系，常跑到縣城高中向老教師們請教，以彌補自己的經驗不足。若是資料缺乏，就自己動手刻印。進入高考沖刺階段后，吳永芳更是每天“兩眼一睜，忙到熄燈”，為學生傾注了自己的滿腔熱血。功夫不負有心人，在當年的高考中，他所帶的班級一舉打破了宜豐三中多年來高考率等于零的尷尬局面，創造了9人被高校（包括重點大學）錄取的奇跡！

1994年，由于教學業績突出，吳永芳被調入省級重點中學——宜豐中學任教，學校立即把任教首屆超前班的重擔交給了他。面對新的挑戰，他深知“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的道理，在繁重的工作之余，一頭扎進了教育理論的提高和教學科研的海洋之中，不僅自己取得了本科學歷，學生的高考率也穩步上升。

吳永芳的成績來自他的無私奉獻。擔任班主任工作以來，他每天堅持“六到位”——早操到位、早讀到位、課間到位、眼保健操到位、晚自習到位、學生就寢到位，無論是嚴冬還是酷暑，風雨無阻。1997年3月19日，正當他帶領學生全力以赴備戰高考的關鍵時刻，他年邁的母親突發急性壞死性胰腺炎住進了醫院。由于手術后重度感染，醫院多次發出病危通知書，家人帶著母親輾轉宜豐、南昌、上高等處治療。面對母親的病危和學生的高考預備，吳永芳以驚人的毅力每天奔波在醫院與學校之間。他白天堅持上課，讓其弟弟照顧母親，晚上便來到母親的病房徹夜照料。兩個月后，吳永芳終因勞累過度病倒了，不得不瞞著母親在樓下的病房輸液。吳永芳是位孝子，每次離開遭受病痛折磨的母親，都懷著一份揪心的歉疚和牽掛，默默流淚。但只要一來到學校，來到學生面前，吳永芳的臉上便掛滿了微笑。他說：“對母親，我要盡孝，對學生，我更要盡責，絕不能耽誤學生的學業，因為做一個當之無愧的好教師，才是我對母親盡大孝啊。”

就在那年的7月26日，吳永芳喜上眉梢，在病榻上輾轉了幾個月的母親終于病愈出院了。更讓他欣喜萬分的是，就在這一天，他的學生熊瑛以584分的成績，奪得了宜春地區高考文科“狀元”殊榮的好消息傳至耳際。學生能成為高考“狀元”，這可是一名教師最大的幸福呵！

歷年來，吳永芳所教的學生捷報頻傳，2000年，學生李杰勇參加全國數學聯賽獲得江西賽區一等獎。2001年，漆學良以150分的數學滿分成績考入北京大學。

2002年，學校又安排吳永芳擔任高三年級三個理科班的教學工作和一個重點班的班主任工作。2003年5月中旬，正當吳永芳老師帶領班上學生滿懷信心地迎戰高考時，一個驚人的消息傳到了他的耳朵里，班上一位品學兼優學生的父親，在開車上班途中突發交通事故生命垂危。這個突如其來的變故，給該生的心理壓力可想而知。吳永芳立即意識到問題的嚴重性，馬上向學校做了匯報，學校領導也高度重視，召開相關會議研究對策，最后把做好該生心理疏導的擔子，又放在了吳永芳的肩膀上。吳永芳深知，學生智力、體力和心理素質的穩定與否，直接影響高考能否正常發揮。他積極采取措施，先做好該生母親的思想工作，請她一道想辦法幫助孩子克服緊張焦慮情緒。為了不額外增加該生的精神壓力，真正做到無拘無束談心，吳永芳想出奇招，故意常在孩子回家的路邊等他，然后裝著順路的樣子陪他回家，邊走邊聊些學習和生活中的逸聞趣事，放松心情。高考前兩天，吳永芳更加細致了，專門與其母親商討高考期間的飲食起居及心理疏導等問題，力爭萬無一失。在老師和家長的信任與關心下，該生很快從父親車禍的陰影中走了出來，在2003年高考中，以646分的成績奪得了宜春市高考理科“狀元”！

從教24年來，吳永芳給大學輸送了許多品學兼優的學子，帶出了兩名宜春市高考“狀元”，從而創造了宜豐中學乃至宜春市高考歷史奇跡。由此，吳永芳被教育界領導和教師們稱為“神奇創造者”和“精品鑄造師”，連續十二年被評為學校“優秀班主任”，并先后被縣委、縣政府授予“優秀教師”“模范教師”光榮稱號。

用愛心詮釋教育的真諦

當今信息時代，一方面給學生帶來了豐富的知識和信息，一方面也使得青少年成長的環境錯綜復雜。如何充分發揮社會、學校、家長的積極作用，呵護學生身心健康成長，是一名班主任刻不容緩的職責。

二十多年來，吳永芳無論是教普通班，還是教重點班，都悉心關懷每一位學生，決不會以學習成績論勝敗，力爭讓所有的孩子，都能找到自己努力的方向。

吳永芳常說：“成績差，不等于素質差，教會學生如何求知，教育學生如何做人，這才是學校教育的真諦?！边@不僅僅是吳永芳的教育格言，也是他的行為準則。多年前，吳永芳班上有名學生成績一直不太好，幾次高考模擬考試都失利，學生對上學失去信心了，準備南下打工。吳永芳得知后，及時趕到學生家，對他進行了耐心細致的思想工作，告訴他“讀書不只是為了考大學，更重要的是提高自身素質，增長才干”。鼓勵他“能否考上大學并不重要，重要的是自己是否盡了力”。老師的開導使孩子放下了思想包袱，不僅考取了大學，還積極進取，成為一家公司的老板。

吳永芳雖然是數學教師，但他有一份詩人情懷，把“潤物細無聲”的詩境當作教書育人的至高境界。在校園，吳永芳不但培養出了眾多的“尖子生”，也轉化了不少“后進生”。1998年，其他班有名學生迷上了電子游戲，居然在游戲室吃住十多天不上課、不回家，無奈之下，學校勸其退學。面對憨厚的家長和迷惘的孩子，吳永芳說：“放棄一個學生就可能放棄了他的一生?！庇谑撬鲃犹岢鼋蛹{這名學生，并常找他談心，用許多中外名人和身邊學生的勵志故事來激勵他、感染他。在吳永芳的鍥而不舍的努力下，該生學習成績進步很快，以優異的成績考取了江西醫學院。

為了家鄉的美麗富饒之夢

在吳永芳的教學生涯中，常有學生遇到家庭貧困或學習基礎太差等原因，喪失學習的信心和勇氣。吳永芳愛惜這些學子，總是不遺余力幫助他們、資助他們，勉勵他們戰勝困難，實現人生的夢想。

記得剛走上講臺不久，班上就有一個學生因家貧面臨輟學。吳永芳毫不猶豫從每月五十多元錢的工資中拿出10元錢，幫該生交納伙食費等費用，使他順利地完成了學業。如今，這名學生已成為當地的養魚專業大戶，還當上了帶領農民發家致富的村干部。

2001屆有名學生來自貧寒家庭，他那身穿打了七八個補丁衣服的父親，搜遍了上下五六個口袋，才用賣米豆腐的錢和從親戚家借來的錢湊夠了學費，但伙食費卻無論如何也交不上了?？粗咐相l親的困窘，吳永芳痛在心上，他一邊鼓勵該生克服困難好好學習，一邊拿出了50元給他做伙食費。在后來的高中三年里，吳永芳不僅繼續接濟該生，還幫他在食堂找了一份勤工儉學的活兒。老師的關愛激發了孩子的刻苦學習精神，最終以優異的成績考入了解放軍信息工程學院。

2003屆，吳永芳又幫助一名貧困生完成學業。這名學生家庭生活本來就貧困，更為不幸的是，父親又在鄉鎮煤礦爆炸事故中身亡，輟學已在所難免。吳永芳珍惜這棵好苗子，發動全班同學募捐，并帶頭為其捐款100元，為該生湊齊了學雜費。這名學生非常感動，鼓足勇氣安心學習，順利地考入了溫州醫學院。

弟子頻頻高考中榜，使得吳永芳聲名鵲起，一些沿海學校紛紛慕名前來高薪聘請，但均遭吳永芳婉言謝絕。2004年，百年名?！舜褐袑W的領導請宜春市委、市政府出面，請調吳永芳以及他至今還在鄉村中學任教的妻子一同前往宜春中學任教。吳永芳又懷著對妻子的愧疚，婉拒了這份優厚的待遇，留在了造就他、培養他的母?！素S中學。

吳永芳的留下并不出人意料，翻開他的筆記本，“用七彩粉筆，寫亮麗人生”十個遒勁的大字，抒寫了他安心于家鄉教育事業，甘愿做家鄉“麥田里的守望者”的高尚情懷。這是吳永芳的一個夢，一個讓家鄉富饒起來的美好憧憬。因為他深知，相對縣鄉中學的孩子來說，城市學校的師資力量雄厚得多，他只有留在母校，留在碧綠的翠竹之鄉，才能培養出更多的“金鳳凰”，才能使家鄉的美麗富饒夢想成真。

□本欄責任編輯 孫建平

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