淺談案例教學(xué)模式在禮儀教學(xué)中的運(yùn)用

課例：下面以“學(xué)會(huì)尊重他人——待人禮儀”一章中的“守住誠(chéng)信”為例，通過(guò)案例來(lái)組織教學(xué)。

教學(xué)媒體：教材、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響、VCD機(jī)。

課時(shí)分配：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)案例教學(xué)讓學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性;

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

思想素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

老師(引言)：有一種美德，它不僅是一種品質(zhì)，更是一個(gè)人為人處世不能缺少的基本素質(zhì)。這種美德就是誠(chéng)信。古人說(shuō)：“人無(wú)誠(chéng)信，不可立于世。”誠(chéng)信是人與人之間心靈的契約，沒(méi)有它，世界不再平靜祥和，也不再陽(yáng)光明媚。今天我們這兩節(jié)課要通過(guò)幾個(gè)案例來(lái)幫助同學(xué)們了解誠(chéng)信的重要性。

案例一(教師播放VCD)：北京某名牌大學(xué)的一位學(xué)生，在大學(xué)期間成績(jī)優(yōu)秀，畢業(yè)前就通過(guò)了“托福”和GRE考試，被美國(guó)大學(xué)錄取為博士研究生，而且成績(jī)高得令那些招生的美國(guó)教授咋舌。他到學(xué)校不久的一天下午，女導(dǎo)師讓他從2點(diǎn)到3點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室里有一部電話(huà)可以打美國(guó)境內(nèi)的長(zhǎng)途。結(jié)果他從2點(diǎn)多打到3點(diǎn)，共打了40多分鐘的長(zhǎng)途電話(huà)，和在美國(guó)的同學(xué)、親屬聊天。而在美國(guó)，用公家電話(huà)辦私事是很犯忌的。過(guò)了幾天，導(dǎo)師偶然從辦公室記錄電話(huà)的電腦發(fā)覺(jué)了，非常生氣，就把他叫來(lái)詢(xún)問(wèn)，但他矢口否認(rèn)。幾天以后，校方宣布，這個(gè)來(lái)自中國(guó)的“優(yōu)秀學(xué)生”被開(kāi)除了。

老師提示：其實(shí)，生活中大多數(shù)人都不喜歡不誠(chéng)實(shí)的人，因?yàn)楦@種人打交道不保險(xiǎn)，老得提防上當(dāng)。

老師：他輸在哪里? (學(xué)生討論)

同學(xué)：(回答略)

老師：同學(xué)們反思一下自己做過(guò)不誠(chéng)信的事嗎?今天有勇氣當(dāng)著全班同學(xué)的面將它說(shuō)出來(lái)嗎?

同學(xué)：(回答略)

案例二(教師播放多媒體課件)：有個(gè)叫薛×的初三學(xué)生，轉(zhuǎn)學(xué)到一所新的學(xué)校后，人生地不熟，他當(dāng)然希望快點(diǎn)結(jié)識(shí)幾個(gè)新朋友，好順利地在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。很快，他和同學(xué)馬×熟悉了。馬×是個(gè)貪玩、不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。日子一長(zhǎng)，他就鼓勵(lì)薛×到鎮(zhèn)上的電子游戲廳玩游戲機(jī)。薛×以前沒(méi)有玩過(guò)，感到很新奇，很快上癮了。馬×對(duì)薛×說(shuō)，電子游戲廳的老板是他父親的朋友，他們?nèi)ネ嬗螒驒C(jī)不要錢(qián)，實(shí)際上馬×是向電子游戲廳老板賒賬，說(shuō)是以后一起還。后來(lái)錢(qián)欠多了，老板讓他們還錢(qián)，馬×就讓薛×從家里偷。一次，馬×帶他跑到一家商店，偷了人家一千多元錢(qián)，被當(dāng)場(chǎng)抓住……

老師：薛×為什么會(huì)變壞?

同學(xué)：(回答略)

老師：我們要選擇什么樣的人做朋友呢?

同學(xué)：(回答略)

老師點(diǎn)評(píng)：薛×變壞的事例，從反面給我們這樣的啟示：交友不慎，受害不淺，交上不誠(chéng)實(shí)守信的朋友是很危險(xiǎn)的。因此，我們?cè)诮慌笥褧r(shí)一定要有所選擇，不能遇到什么樣的人就交什么樣的朋友。選擇什么樣的朋友呢?誠(chéng)實(shí)守信是最起碼也是最根本的標(biāo)準(zhǔn)。你所交的朋友應(yīng)該是一個(gè)正直、好學(xué)、追求上進(jìn)的人，是一個(gè)值得信賴(lài)的人。千萬(wàn)不要交喜歡說(shuō)慌騙人的朋友。當(dāng)然，朋友交往是相互的。我們要求朋友誠(chéng)實(shí)可信，自己也要努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

案例三(教師播放SWF動(dòng)畫(huà))：曾子是春秋時(shí)期的人，名叫曾參，是孔子有名的弟子。他注重道德修養(yǎng)，為人處世講信義，特別注重自己誠(chéng)信的言行影響和教育孩子，使孩子從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)不欺的好品德。

一天，曾子的妻子上街。小兒子扯著她的衣襟，又哭又鬧，要跟她去玩。她被鬧得沒(méi)有法子，就哄他說(shuō)：“小乖乖回去吧，媽媽回家來(lái)就殺豬給你吃。”小兒子咽著口水，方才罷休。曾子妻從街上回來(lái)，只見(jiàn)曾子正拿著繩索在捆肥豬，旁邊還插著一把雪亮的尖刀。她慌了，連忙跑上去拉住曾子說(shuō)：“你瘋啦!我只是騙騙小孩子的，你怎么能當(dāng)真呢?”曾子嚴(yán)肅地說(shuō)：“你怎么能欺騙小孩子呢?小孩子什么也不懂，只會(huì)學(xué)著父母的樣子，現(xiàn)在你欺騙孩子，就是教孩子去欺騙別人。做父母的欺騙自己的孩子，做兒子的不相信自己的父母，這樣還有家教嗎?”曾子妻當(dāng)然不愿意在孩子面前失去信任，便和曾子一起把豬殺了。

老師：同學(xué)們看了這個(gè)故事后，有什么感想?

同學(xué)：(回答略)

老師點(diǎn)評(píng)：曾子殺豬教子的故事，為誠(chéng)信堅(jiān)持家教樹(shù)立了好榜樣。古賢者認(rèn)為，在家教中，失去誠(chéng)信的家風(fēng)是很愚蠢的。一家人天天共同生活在一起，誰(shuí)也不能長(zhǎng)期欺瞞誰(shuí)，只有誠(chéng)信，才會(huì)使家庭關(guān)系平和，在生活中心平氣順。推而廣之，如果每一個(gè)小家庭都失去了誠(chéng)信，那么社會(huì)大家庭還能有什么信義可言呢?了解了古今中外對(duì)誠(chéng)信的理解和提倡，作為職業(yè)中學(xué)學(xué)生的我們?cè)撊绾螌⒄\(chéng)信美德貫穿在我們平時(shí)與人交往之中呢?記住：要做誠(chéng)信的人，首先要真誠(chéng)地對(duì)待你周?chē)娜恕Ｋ^真誠(chéng)，指的是待人要真心實(shí)意，正正派派處世，坦坦蕩蕩做人。可以說(shuō)真誠(chéng)是一種崇高的道德情感，是一個(gè)人為人處世的根本，是人與人交往的重要先決條件，更是取信于人、獲得純潔友誼的基礎(chǔ)。如果一個(gè)人不真誠(chéng)待人，就會(huì)失去別人的信任，不能進(jìn)一步交往，甚至?xí)绊懸簧慕】党砷L(zhǎng)。為此，我們要做到（I）言必信，行必果。(2)肝膽相照，坦誠(chéng)相見(jiàn)。(3)樂(lè)于助人，平等待人。(4)正直坦蕩，堅(jiān)持真理。

老師：誠(chéng)信、真誠(chéng)待人與“江湖義氣”“哥們義氣”有何區(qū)別?

同學(xué)：(回答略)

接下來(lái)利用多媒體計(jì)算機(jī)演示課件，有背景畫(huà)面和背景音樂(lè)，字幕逐行自下而上移動(dòng)，由同學(xué)深情朗讀名人名言：

1)自古皆有死，民無(wú)信不立。《論語(yǔ)·顏淵》

2)志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。《墨子·修身》

3)人而無(wú)信，不知其可也。《孔子論語(yǔ)·為政》

4)所謂方者，內(nèi)外相應(yīng)也，言行相稱(chēng)也。《韓非子·解老》

5)我的事業(yè)之所以能夠做大，無(wú)他，一字而已——信。（李嘉誠(chéng)）

6)信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。（松下幸之助）

作業(yè)：每人收集幾個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的正反事例，準(zhǔn)備參加“大家說(shuō)誠(chéng)信”的主題班會(huì)。

案例教學(xué)法能把具體案例運(yùn)用到《禮儀》課程的教學(xué)中，使禮儀知識(shí)與實(shí)際更好地結(jié)合起來(lái)，有助于學(xué)生將禮儀知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，有助于提高學(xué)生的思想品質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。（作者單位：江西省信息科技學(xué)校）

□責(zé)任編輯 曾維平