讓每個夢想開花

童年是夢想的季節。每個孩子的心里都揣滿了童話般的夢想。因而，孩子們的世界是明亮的，是充滿希望的。而在分數面前，在大量的作業面前，在太多的規則面前，很多的孩子從此失去了童真、童趣、童樂。就像《特別的女生薩哈拉》一書中的主人公薩哈拉一樣。薩哈拉本是個心中充滿秘密的小女孩，她的秘密就像撒哈拉沙漠那么大、那么寬。可是，在學校里，在老師同學眼中，她卻成了需要“特別幫助”的笨學生，她不寫作業，不開口讀書，不學習。因而薩哈拉成了一個“只躲在草場的角落，自己做自己玩伴”的孩子。

但實際上，薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人看到自己的作品。薩哈拉本以為“最大的夢想”只有最好的朋友瑞秋知道。直到一個“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活也在薩哈拉面前展開，一場奇妙的旅程就這樣開始了。

在波迪老師韻眼中沒有“特別”的孩子，每一個孩子都是有“毛病”的好學生，不需要參加那些只會傷害孩子自尊的“特別幫助”；在波迪老師的眼中沒有過多的“不許”規則，只是讓孩子們自己說出幾條用“一定要”開頭的規矩，讓冰冷的規則在孩子面前變得美麗而溫暖。當薩哈拉在波迪老師發給學生的日記本上鄭重地寫上“我是作家”的時候，也是自己的夢想真正開始的時候。因為波迪老師不但“相信”她的夢想，而且用自己的實際行動小心呵護并積極幫助薩哈拉實現夢想。從此，薩哈拉的日記本上多了波迪老師的手跡：“作家需要寫作!”“我就知道你行!”“如果你聽到別人說了一個你覺得很美、很漂亮的詞，那就把它記下來，然后這個詞成了你的了！”……家長是孩子美好愿望的支持者和幫助者。因而，當薩哈拉媽媽問波迪老師“你從她身上看到了什么”時，波迪老師堅定地說：“她將是一名作家。”“她一旦開始寫了，她就離作家不遠了!”并希望薩哈拉媽媽“經常給她講故事，還要在房子的每一個地方放上筆和紙，給她許多許多書讓她讀”。

波迪老師就像一名護夢、圓夢的天使，把薩哈拉的故事漸漸改變了。薩哈拉后來的感覺、心情、每天的日子、暗暗的愿望……全部都被陽光照耀，成為了明亮和快樂。她從此不再是富蘭克林·奧哈拉的詩里的“躲在草場角落的孩子”，而“成了所有美好的中心，寫著美麗的詩篇，傾訴著美好的夢想”!從此，她的人生有了合適的腳碼，她穿上了美麗的“水晶鞋”!

每一個孩子都是上帝制造的塊美玉，每個孩子的童年都盛滿了夢想。孩子充滿夢想的童年是人生一段秘密的行程，他們在里頭，做老師的、家長的在外頭。他們小心翼翼，我們需要最合適的熱情，他們趾高氣揚，我們需要最合適的語言。因而，我們要善于聽孩子的話，懂孩子的心，為每個孩子夢想的實現搭起一片綠蔭，讓每個孩子的夢想都開花。正像波迪老師所說，“我要知道學生想要什么，我就會偷偷地把他們想要的東西送給他們。我們還要把愛學生當成一筆額外的獎賞。如果你打心眼里樂于工作、愛別人，你所得到的額外獎賞往往是最令你幸福的。”

本欄責任編輯 曾維平