給一個機會 化一份美麗

今天是我值班，早晨剛一走進總務處，就感覺氣氛不對。辦公室李老師對我說：“池校長讓你去初三(5)班看看，有學生反映他們班的公物損壞了。”來不及多想，我趕忙跑上樓。

到初三(5)班教室，抬頭一看，教室后面黑板被人砸凹進去一塊，為迎接學校教室文化評比，昨天晚上剛更換的新黑板就發生這種“惡性事件”，實在令人氣憤。是誰干的呢?身為學校總務主任兼初三政治老師的我非常憤怒，沖著全班大吼：“誰干的?”全班學生耷拉著腦袋，一言不發，我一時無計可施。剛好上課鈴響了，我只扔下一句話：“希望有人主動承認錯誤，否則課后我慢慢收拾你們!”還未等到下課，學校通知部分中層干部到山東諸城一中考察學習。

兩天的考察學習結束了，回程的路上，我想，到學校的第一時間，我就去好好整治一下砸黑板的學生。一下車，我直奔初三(5)班。不巧，學生上體育課去了，推開教室的門，我驚奇地發現：后面黑板上凹進去一塊的位置變成了報頭畫，映入眼簾的是一期以“八榮八恥”為主題的色彩艷麗圖文并茂的黑板報，給教室增添了濃濃的文化氣息。黑板上方還有一張“黑板報評比第二名”的獎狀。

回到辦公室，發現桌子上有一封學生給我的信。信中說：“薛老師，真對不起，黑板是我不小心弄凹下去的。事情經過是這樣的：換黑板那天晚自習結束后，我和另一位同學準備出板報，腳下的凳子一晃時，手里拿的木頭圓規碰到黑板上去了。那天，您生氣發火時，我沒有勇氣站起來承認。您知道嗎?我非常在意老師對我的看法，如果您當時真的一查到底，我在全班同學而前就沒有保全面子的機會了。也許我的想法是虛偽自私的，但我總覺得在眾人面前會很難為情的。感謝您出去參觀這兩天，給了我寫這封信的時間和機會。您會原諒我嗎?學生楊文達。”看到這里，我忽然覺得手巾的信有如生命一樣沉重。是啊，在人的一生中，會遇到許多荊棘坎坷，也會犯許多錯誤，哪有完美得沒有一點瑕疵的人呢?此刻，我真慶幸自己出去考察學習了，否則，我當時的態度和處理方法可能會對他構成傷害。

下節課是政治課，我在講臺前環視一下全班，我感覺楊文達正在偷偷瞄我臉部的表情，他的臉開始泛起一層紅暈，表情既緊張又不安。我說：“上課前，老師和班主任商量過，現在我宣布一項決定，楊文達同學在本次黑板報評比中，表現突出，今后擔任班級宣傳欄的主編；同時，兼任班級的公物管理員。”“Yeah!”學生們歡呼起來。

下課后，迎面碰到年級主任。他高興地對我說：“你教的學生真不簡單，黑板報主題鮮明，報頭和版面設計有創意，一下子就得了個第一!”聽了這話，我感覺臉在發燙，半天竟不知道說什么好。

這件事讓我深刻地領悟到：在教育過程中，無論是家長還是老師，往往忽略了孩子的尊嚴，不分場合不分時間對孩子進行批評，結果會適得其反。我會時時告誡自己，不管碰到什么樣的事，請給學生一個機會，其實也是給自己一個機會。因為有些時候，給學生一個機會，學生就會給你一份精彩；給錯誤一個機會，錯誤就會演化成一份美麗。