例談強化信息提取意識，提升地理答題感悟能力

高考特別關注獲取和解讀信息的能力的考查，如何提高地理信息的獲取和解讀能力呢?關鍵是要樹立信息提取意識，要在平時的訓練中時刻想著地理信息的獲取，然后嘗試去做、經常做、反復做，這樣能力會在不自覺中提高。下面舉例略談地理試題信息的獲取與解讀，提升地理答題感悟能力：

讀下圖，回答問題：

(1)描述和闡釋：為什么逆溫現象發生時大氣運動會明顯減弱且易產生濃霧?

(2)此圖反映了長江三角洲地區濃霧出現的情況，從中可知此地區濃霧()

(A)主要發生在夏季

(B)主要發生在秋、冬與春季

[答案](1)因為在對流層中近地面氣溫高，隨著海拔升高氣溫下降。熱空氣密度小，冷空氣密度大，當冷空氣在上，熱空氣在下時，空氣垂直運動明顯。當冷空氣在下，熱空氣在上時，空氣垂直運動就會明顯減弱。熱空氣遇到地面附近冷的細小污染物，就產生大量小水滴。產生濃霧。所以逆溫現象發生時大氣運動會明顯減弱且易產生濃霧。

(2)B

[解題思路]解答本題的關鍵是要讀懂圖，從圖形中獲取有效信息。

橫軸表示時間，左縱軸表示濃霧出現頻率高低，右縱軸表示月均最低氣溫數值的高低。提取題意有效信息“長江三角洲地區”說明6月至8月為北半球夏季，月均最低氣溫數值高，夏季濃霧出現頻率低從而判別此圖兩曲線。月均最低氣溫出現在1月，最高氣溫出現在8月，而濃霧出現頻率最高在12月，最低在8月。此圖體現濃霧出現頻率時間的月變化與月均最低氣溫隨時間的月變化大體呈負相關，總體而言月均氣溫低，濃霧出現頻率高。

在通常情況下，對流層大氣溫度的垂直分布是溫度隨著高度的升高而降低的，高度越高，溫度就越低。但在一定條件下，對流層(地面至2000米高度)中會出現氣溫隨高度增高而升高的現象，這就是逆溫現象。熱空氣密度小，冷空氣密度大，當冷空氣在上，熱空氣在下時，空氣垂直運動明顯。當冷空氣在下，熱空氣在上時，空氣垂直運動就會明顯減弱。熱空氣遇到地面附近冷的細小污染物，就產生大量小水滴，產生濃霧。逆溫的存在可以阻礙空氣垂直運動的發展，使逆溫層下的煙霧、雜質不易穿過逆溫層向上擴散，污染物無路可走，只好流毒人間并產生濃霧，所以，濃霧對人體健康有很大的危害。

答題領悟與實際生活聯系可知：冬季月均氣溫低，濃霧出現頻率高，大氣污染嚴重。早晨濃霧對人體健康有很大的危害，所以冬季濃霧彌漫的早晨不適宜室外鍛煉身體。

以上例析說明：要樹立與強化信息提取意識。地理試題依托文字、圖像、圖表承載信息。了解試題信息構成，有助于我們解讀信息，形成獲取信息的規范思路。高考地理學科考查的試題信息常分為以下四類：1．題目文字信息：題號后的文字表達或熱點實事的背景材料，包括圖名信息。2．圖像圖表信息：光照圖、等值線、統計圖、剖面圖、分布圖、關聯圖、景觀和漫畫。3．試題問題信息：問題也是試題信息的重要組成部分，問題具有鮮明的指向性。4．試題答案信息：表現為顯性和隱性，選擇題中的答案是顯性的，從答案人手進行反推不失為一種好方法；隱性答案信息表現為上一題的答案是下一題的得分點，解題時要注重前后題思維的聯系。

平時要重視對發現、收集和理解文字資料、圖表、數據等能力的練習，要在平時的訓練中時刻想著地理信息的獲取，加強對所獲得的信息迅速與相關知識內容建立準確而有效聯系的能力的培養，嘗試去做，經常做、反復做，這樣能力會在不自覺中提高。增加答題體驗的過程就是能力提升的過程，強調學生自己的反思作用。在訓練中提升地理答題的感悟能力，在糾錯中反思自己，不斷積累答題經驗，才能為未來高考打下堅實的基礎。