狠抓基礎 培養能力

在高考第一輪復習階段，政治有5本書的內容需要掌握，這就要求同學們應該有計劃地科學復習，以便在有限的時間內獲得最好的復習效果。作為教師，應該讓學生明確：高考政治第一輪復習的目的是使自己牢固掌握教材的基礎知識，構建完整的知識網絡，各項基本能力得到培養和提升。所以，在政治第一輪復習的過程中，應注重基礎知識的梳理和靈活應用。筆者結合十幾年來的教學經驗，認為應注意以下幾個方面：

一、狠抓基礎知識

在進行政治第一輪復習時，應狠抓教材基礎知識，同時突出主干知識。從目前文綜政治試題的發展趨向來看，高考考查的重點仍然是基礎知識，尤其是主干知識，許多試題甚至原封不動地出自教材，比如一些客觀題。至于主觀題，無論是學科內的還是跨學科綜合的材料式問答題也都需要運用已知的知識解決未知問題。所以，盡管我們很難清楚劃分基礎知識所占的比重有多少，能力分數有多少，但可以肯定的是不掌握相關的政治基礎知識，再有能力也只能是望題興嘆。“巧婦難為無米之炊”，這是人盡皆知的至理名言。因此，在復習時，應全面復習書本上的基礎知識，邊復習邊幫助學生進行歸納總結，抓住主干知識，使之形成知識體系。(1)復習基礎知識時，教師要引導學生對照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時可以補充細節、舉出例子、做出推論、進行聯想，這樣不僅可以使學生加深對知識的理解，更重要的是為以后根據筆記回憶知識點提供了線索。(2)每周要進行一次循環復習：先用較短的時間、較快的速度復習本周以前所學的內容，然后再集中精力復習本周所學內容。這樣一來，周而復始，學生對知識的掌握會越來越牢固。

二、注重知識整合

在第一輪復習時，應注重知識的前后聯系、內在聯系，形成相對完整的知識網絡。具體做法是：(1)復習中要把各知識點按一定的內在聯系串聯起來，弄清各知識點的前因后果及知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通、觸類旁通。例如，對于哲學常識部分的復習，必須根據各部分知識的內在聯系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握。(2)對于每個知識點，必須讓學生弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，做到全面、準確地掌握，使學生在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎上，根據知識點間的內在聯系，打破章節界限，形成完整的知識網絡，構建科學的知識體系。

三、突出能力培養

以往，很多學生認為政治只要背得教材上的黑體字就行，即使是現在，也有一些同學有這樣的想法。但是通過近些年的高考題可以看出，現在考試更加注重能力的考查(尤其是2007年的高考題)，而學生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復習時就應該突出對基本能力的培養，即思維能力和表達能力的培養，同時必須要明確，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎上。(1)思維能力主要是通過審題的訓練(包括審材料和審設問)來實現的。在平時的練習中，一定要使學生養成動筆答題前研究試題設問指向的習慣，不要一看到試題就動筆，憑感覺答題。(2)在表達方面，要有層次性和邏輯性，必要時可以采用“①……②……③……”模式分層敘述，答案力求準確、精練。

四、關注時事熱點

政治是一門與現實聯系比較緊密的學科，復習時除了關注課本之外，還需要關注一些時事熱點。關注時事熱點有很多途徑，比如看電視新聞，看報紙，上網等。時事熱點問題是政治試題情境設置的原材料，社會熱點與教材的結合是高考命題的重點。對社會熱點問題的把握，主要靠學生平時不斷的積累。(1)可以嘗試對時事材料進行多角度設問，然后通過交流、討論等形式，形成新思想、新觀點，拓寬思路，提高分析能力。(2)需要注意的是，在關注社會重大熱點問題的同時，也不能忽視日常生活中的事例(特別是貼近學生生活的事例)，要學會運用基本概念和基本原理進行分析。

五、樹立危機意識

第一輪復習是高考復習中時間相對充裕的一個階段，高三學生可以利用這一時期細致、全面地復習，彌補知識漏洞，糾正錯誤認知，獲得知識提升。在這一時期，應善于引導學生樹立危機意識。首先對于成績好的同學，如果在這一時期掉以輕心，完全有可能被其他同學迎頭趕上；而成績差的同學，如果不珍惜這次全面復習的機會，那么明年的高考成功只能是海市蜃樓。此外，在第一輪復習階段，要培養良好的學習習慣。良好的學習習慣對于學生提升學習成績十分重要。在預習、聽課、復習、上自習課、寫作業、考試、總結改錯等學習的各個環節，同學們都要認真規范，不能敷衍了事。