讓課堂成為孩子一天中到過(guò)的最好地方

人生中最青春最寶貴的，應(yīng)該是在學(xué)校的時(shí)空里。孩子們一天二十四小時(shí)，其中八小時(shí)左右是用于睡眠，在這剩下的時(shí)間內(nèi)，其中一半的時(shí)間應(yīng)該是在學(xué)校里，而在學(xué)校里，除了課間、上學(xué)、放學(xué)，大部分的時(shí)間應(yīng)該是在課堂上。可見，課堂成了孩子們一天中所在時(shí)間最多的地方。

我們的教育理想是“讓學(xué)校成為孩子們一生中到過(guò)的最好的地方”。既然是最好的地方，那這里一定是令人愉悅的地方、令人向往的地方、令人難忘的地方，這里一定有美景在吸引著，這里一定有溫馨勤勉的人在智慧著，這里一定是充滿綠意的自然和諧的生態(tài)空間，這樣的地方更是一個(gè)充滿童話夢(mèng)境的地方、一個(gè)充盈理想和魅力的地方。這樣的地方，孩子們才能在知識(shí)的海洋里恣意暢游，在互動(dòng)中自主探索，在情感的時(shí)空中自由翱翔。

我們?yōu)閹熣撸辛诉@樣一種自由的懷想，有了這樣一種理想的追求，才可能是孩子們一天中幸福的開始，美好的夢(mèng)境才能呈現(xiàn)和達(dá)成。為師者，為校者，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)這樣一種氛圍，導(dǎo)引這樣一種境界，我們首先要這樣想到，才有可能這樣做到。

什么樣的課堂才是孩子們覺得一天中到過(guò)的最好的地方呢？

我想，我們的課堂應(yīng)該是成長(zhǎng)的課堂。我們應(yīng)視孩子為一個(gè)個(gè)生命的個(gè)體，這些生命個(gè)體是擁有無(wú)限生命力的。試想任何利器都無(wú)法分離開的頭顱骨蓋，倒是在幼苗的成長(zhǎng)中悄無(wú)聲息地完好地剝離而無(wú)任何斧痕，孩子就是這樣具有無(wú)限潛能的種子，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們，相信他們，只有把他們當(dāng)作是一個(gè)每天都在進(jìn)步成長(zhǎng)的生命體，你就會(huì)有很多驚奇的發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有很多欣賞的快樂！

我們的課堂也應(yīng)該是生態(tài)的課堂。這樣的課堂是自然的、和諧的、人文的，一片森林、一個(gè)綠洲、一幅美景，之所以吸引游客駐足，流連忘返，除了這里的特色景觀而外，更重要的是一種和諧的氛圍。生態(tài)課堂的主人到底是誰(shuí)？問(wèn)題的發(fā)問(wèn)者到底是誰(shuí)？如果孩子們只是聽眾，只是問(wèn)題的答案者，那是生態(tài)的課堂嗎？我們?yōu)閹熣咛綄さ浇虒W(xué)有效高效的規(guī)律了嗎？我們的師生角色和方式改變了嗎？生態(tài)課堂如果沒有喚醒孩子的自主自享的意識(shí)，如果沒有孩子的自主參與，一味的死抓死揪，哪里還有效益體現(xiàn)，而課堂效益是課堂生命的的價(jià)值所在啊。由此就想到杜朗口中學(xué)課堂的墻壁上寫的班語(yǔ)“我的課堂我作主”、“生命課堂精彩無(wú)限”……由此而現(xiàn)的“10+35”的課堂師生時(shí)間比例控制、教室的三面、走道到處都是孩子們“爬”的黑板……哦，生態(tài)的課堂也許在農(nóng)村的“教育神話”中，自然而生了，自然而現(xiàn)了。

我們的課堂還應(yīng)該是綠色的課堂。孩子們的心地本真本善，我們的課堂應(yīng)該是為這樣的空間而存在的。在課堂上，我們和孩子要成為伙伴，成為共同的探索者，成就孩子們自己的“生長(zhǎng)路線圖”，為師者要按照孩子身心發(fā)展的規(guī)律去施教，去引領(lǐng)，去互動(dòng)。按規(guī)律去做，就不會(huì)折傷他，更不會(huì)毀滅他；按規(guī)律去做，也不會(huì)拔苗助長(zhǎng)，更不會(huì)埋沒英才；按規(guī)律去做，就不會(huì)事倍功半，更不會(huì)適得其反。

學(xué)校的課堂，孩子的課堂，我們每個(gè)人人生經(jīng)歷中的重要時(shí)空，我們不能不充滿敬意的對(duì)待它，不能不滿懷神圣的神情關(guān)注它，它占據(jù)了我們美好生命的寶貴時(shí)光，因而理當(dāng)是孩子們享受生命、享受成長(zhǎng)的最好地方，不然我們就是耽擱生命，浪費(fèi)時(shí)光，就要受到譴責(zé)！

我們要秉持不變地去追尋這樣的理想教育，一定要讓課堂成為我們學(xué)校、老師和孩子們共同編織理想、演繹生命童話的創(chuàng)造時(shí)空。惟有如此，我們?yōu)閹煘樾５淖院琅c榮耀、才學(xué)和理想、責(zé)任與使命才終將升華為生命的應(yīng)有價(jià)值，也惟有如此，我們的課堂才能真正成為孩子們一天中到過(guò)的最好地方，也終將成就孩子們未來(lái)美好的幸福人生。

責(zé)任編輯：孫海燕