一、 人性化考試落實在細節上
如果說,《課程改革綱要》、各科《課程標準》中有關評價的要求,從宏觀上為考試人性化指明了方向,那么,真正的人性化考試,就應該落實在考試的細節上。通過調查,以下幾點尤其值得我們關注。
——考試時間。根據了解,小學考試的時間低年級一般是60分鐘,中年級一般是90~100分鐘,而高年級則為100~120分鐘。這樣長的時間,學生坐下來,不讓動,不讓走,連廁所也不許去,真是頭昏腦脹,苦不堪言。因此,人性化的考試,應該從學生的生理、心理特點出發,科學制定考試時間。比如小學低年級,建議一般不要超過四十分鐘,中年級一般不要超過六十分鐘,高年級一般不要超過九十分鐘(中高年級試卷一定要壓縮非作文題的容量,把考試時間減下來)。讓學生輕松、清醒上陣。
——考場環境。例如,不要讓學生在過冷過熱的考場考試??紙鲆⒁獍察o,光照要好。不要有人隨意走動(包括監考老師)等等,不要讓這些客觀因素影響學生考試成績。
——試卷排版。試卷的排版,也要從方便學生考試、照顧學生健康的角度考慮。比如,翻閱很多語文試卷,我們發現試卷字號非常小,螞蟻般大小的字,對學生的視力傷害很大。因此,試卷字號要盡可能大些。同時,在學生答題的部分,空格大小也要適宜,不能過小,要方便學生答題。再比如一道題要盡量在試卷同一版面上,不要讓學生翻來覆去的,影響閱讀、答題。
——試卷容量。試卷的容量一定要適當,一張語文試卷,作文就要寫三四百字,如果其他題目容量過大,那學生的書寫量就非常大了。這樣,一場考試下來,兩臂酸痛,兩手酸麻,對孩子來說真是摧殘。
細節決定成敗,細節落實人文性。人性化的語文試卷,一定要在細節上做足文章,做好文章。
二、 人性化考試落實在命題上
在試卷命題上,一定要從學生的學情出發,科學命題。
——體現激勵性。學生由于不具有用未來規劃現在的能力,在他們看來,任何失敗都是永久性的、災難性的。因此,在命題的時候,一定要從學生的實際出發,照顧每一個學生,讓每一個學生通過考試,都能看到自己的成長,感覺到自己的進步和能力。要知道:好的試卷不是要把學生考倒,而是要把學生考好。
——突出針對性。每個學生都有不同的知識結構,要求每個學生都整齊劃一,對學生只能是一種傷害,也是不現實的。希臘神話中的普羅克拉提斯就干過類似的蠢事,他要求每個客人都和他的黃金床一樣長,超過的部分鋸掉,短的則拉長,結果,所有的客人都慘死掉了。既然新的教育理念主張:不要選擇適合教育的學生,而要創造適合學生最優發展的教育。那么,我們同樣要創造適合學生發展的考試,試題要一定針對學生的實際。
此外,還可以嘗試自主命題的方式,讓學生自主命題。魏書生老師在這方面的成功經驗值得我們借鑒。
——強調童趣化。首先要努力改變試卷一板一腔的冷面孔,讓試卷情趣盎然,比如,組詞,我們可以用卡通的方式,變成給漢字娃娃找朋友。其次,試卷的語體風格要兒童化,不要讓試題的表述成為孩子答題的障礙。再次,試卷的知識范圍不能超過學生的認知結構,否則,只能是“對牛彈琴”。
三、 人性化考試落實在批卷上
評卷一定要從發現學生潛能、促進學生發展的角度出發,善意對待學生的答案,從寬處理。
——不必拘泥于“參考答案”。試卷提供的參考答案,僅僅是參考之用,語文在很多時候,并沒有惟一答案?!疤炜帐?。”為什么就非得要填“藍藍的”?“灰灰的”、“黑黑的”怎么就不行了?人是活的,語言也是活的。中國語言之豐富,詞匯之多,相應的不止一條,怎么就會有一個答案呢?如果一味拘泥于“參考答案”,那結果必然是“真可怕,語文什么時候變得比數學還要精確了。
——要有兒童視角。以往的評卷,很多老師常常站在成人的視角,居高臨下,俯視兒童答案,其結果必然是這兒不行,那兒不妥。那個著名的“雪融化了是什么”的例子就是極好的證明?!笆澜缭趦和难劾铼q如童話一般。在兒童的眼里,山呀、水呀、星星、月亮,周圍世界的一切都是活的,會跑也會飛,會說也會唱。”兒童的世界是五彩的,兒童的“視界”是繽紛的,蘇霍姆林斯基曾說過,“我一向認為,要進入童年這個神秘之宮,就必須在某種程度上變成一個孩子”。只有當我們用兒童視角評價他們時,我們才會看到孩子眼中的世界,才會走進孩子的心靈,才會切身感受到孩子的精彩。
——體現發展性。批閱試卷,我們眼中有答案的同時,心中一定要有活生生的人,透過一張張試卷,我們應該看到每一個鮮活的生命。我們所要做的,是讓每一個學生抬起頭來走路。因此,蘇霍姆林斯基說:“我是從來不打不及格的分數的?!碧招兄f:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!逼鋵崳覀兂?吹竭@樣的現象:那些所謂的“差生”,在不懈的努力之后,依然是不及格。屢考屢敗,這對于這些學生的心理是一種怎樣的摧殘呀。其實,美國“相對分數”的做法就值得我們參考,不過,要做一個調整,不是和所有參加考試的人比,而是和你上一次的考試比。比如,上次考試你是30分,但這次考試,經過努力,考了35分,這種進步絲毫不比考100分容易,所以,我們就可以給學生打上相對分。這對于這個學生來說,是多大的關懷和激勵呀。
70多年前,陶行知就大聲疾呼:反對“殺人的會考”。缺乏人性化的考試,就是“殺人的考試”?!白右幇胍躬q啼血,不信春風喚不回。”但愿我們的考試,沐浴人性的光輝,還孩子一個快樂的童年。