信息技術教學與品德教育

1課堂常規中的品德教育

信息技術學科課堂中存在的一些現象：現象一：來機房上課不帶鞋套；現象二：下課后不關計算機、不整理鍵盤、鼠標、不把凳子放好；現象三：一有機會上網就偷偷玩游戲或者掛QQ聊天；現象四：放學后偷偷去網吧。這些現象的存在反映出網絡教室上課的問題，對于正處在青春發育階段的中學生而言，他們辨別信息的能力還很差，極有可能成為網絡時代不健康信息的最大受害群體，影響他們的身心健康成長。而這些問題卻可以成為我們信息技術教師在教學中實施德育的突破點，學科教師要善于把握這些教育時機，寓德育于信息技術教育之中。中學階段是學生人格健全發展的重要時期，思想品德教育可以促使學生形成健康的人格，培養學生正確的政治方向、立場、觀點、態度，形成正確的思想意識，道德品質。長久下去，就可以讓學生漸漸地養成遵守紀律，聽從指揮的良好習慣。

2學習中的品德教育

2.1培養學生良好的計算機使用道德今天，計算機影響了我們生活的各個方面，但計算機使用規模及范圍的增長卻帶來了前所未有的法律與道德問題。信息技術教學是培養學生良好的計算機使用道德的重要途徑，我們應該在教學中結合教學內容，培養學生良好的計算機使用道德。比如，在介紹有關計算機病毒的知識時，可通過沖擊波病毒、振蕩波、CIH病毒……的情況介紹，使學生明白：計算機病毒一旦爆發，將會對人類造成難以想象的危害性。它會破壞計算機存儲的數據，損壞計算機的硬件，造成系統的崩潰，甚至使Internet癱瘓。所以，不論出于何種目的，設計、制造、傳播計算機病毒都是非常不道德的，會受到法律的嚴懲。網絡傳播的跨文化特性沖擊了學生未成熟的人生觀和價值觀。互聯網將全世界各國聯系起來，不同的文化形態、思想觀念在計算機網絡上或交融或沖突，中學生的人生觀和價值觀尚未成熟，容易受到異化思想的沖擊。網絡上信息的自由度已經超越了文化、政治、軍事、經濟、地域、民俗等方面的絕大部分限制，形成信息傳播的無政府狀態。所以教師在傳授互聯網應用知識時要注重如何提高學生的鑒別能力，自覺拒絕網絡上的不良信息，同時要求學生對自己負責，對別人負責，與此同時，我們還要教育學生不侵犯他人的知識產權。要讓學生懂得：軟件是計算機系統的重要組成部分，計算機軟件難以創作卻極易被復制。為了發展和繁榮計算機軟件產業，要加強對軟件著作權的保護。

2.2利用情境教學激發學生的道德情道德情感具有情境性，一定的情境可激發相應道德情感。另外，我還做了“珍愛生命，遠離毒品”和“遠離網吧，珍惜前程”的動畫，既培養了學生的學習興趣，又培養了學生的責任感。

3上網中的品德教育

3.1培養學生健康的信息意識隨著社會科技的發展，人們的生活越來越離不開網絡：上網瀏覽、網上聊天、收發電子郵件等等。對學生進行信息道德教育已經迫在眉睫，否則，他們很可能會在不知不覺中成為網絡的破壞者。在教學中，我們一方面通過培養學生的法制觀念，教育學生遵守學校的規章制度，不進網吧、游戲機房，上網瀏覽時選擇適合中學生的看的內容；另外教師上課時，可以適當多投影一些精美的圖片，播放一些優秀的音樂光盤，使學生能夠通過正確的途徑感受美，欣賞美，從而提高欣賞水準和鑒別能力，增強自身的文化素養，從內心深處自覺地抵御低級、不健康信息的侵蝕。

3.2培養學生的是非識別能力和自制能力網絡空間到處充滿著新鮮的事物，這種強大的吸引力往往會導致青少年對網絡的極度迷戀，“網絡上癮癥”、“網絡孤獨癥”等網絡傳播的伴生品就應運而生，它象毒品一樣極大地毒害學生的身心。所以教師一定要求學生在網上瀏覽時要有量、有度，要有堅強的意志力，抵制各種誘惑。為了幫助大家正確使用互聯網，我向他們介紹一些適合中學生使用的具有一定學習價值的網站，讓上網的同學學會如何運用網絡工具去實現自主學習。通過正確引導，讓學生運用已學的道德知識來分析、判斷，選擇道德行為，解決問題，使學生懂得作為一名中學生應該做一個文明網客，從小培養自己良好的上網習慣和道德品質。

3.3激勵學生立志成才，報效祖國在信息技術課堂上，教師要善于結合教學內容，注意分析教材中的思想教育因素，對學生進行理想教育，激勵學生立志成才。通過介紹計算機發展史，使學生明白我國計算機發展還很薄弱，與歐美等發達國家有不小的差距，如我國才研制的龍芯2號比美國Intel公司的產品有5年的差距，許多硬件產品雖然國內可以生產，但核心技術是國外的。又如在學習文字處理軟件時，雖然教材上大多介紹美國微軟公司的產品，但我們可以介紹我國金山公司開發研制的WPS，更適合于中國人。并重點向學生介紹求伯君等國內軟件開發界的著名人物和“破國際通用密碼算法”的山東大學信息安全所所長王小云女教授，為學生樹立榜樣，增強民族自尊，激勵他們刻苦學習，做一個對國家、社會有用的人！此外還可根據教材結合時事，如計算機在現代戰爭中的重要作用等事實，使學生明白掌握信息技術的自覺性。

中學階段是學生人格健全發展的重要時期，思想品德教育可以促使學生形成健康的人格，培養學生正確的政治方向、立場、觀點、態度，形成正確的思想意識，道德品質。?在信息技術教學中滲透思想品德教育，培養學生的信息素養，養成良好的信息技術使用的道德，是每一個信息技術學科教師需要思考的問題。