論和諧社會與大學(xué)生思想政治素質(zhì)

【摘要】社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要力量。構(gòu)建和諧社會對大學(xué)生的思想政治素質(zhì)有著嚴(yán)格的要求，通過全面分析當(dāng)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀，尋求提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】和諧社會；大學(xué)生；思想政治素質(zhì)

黨的十七大號召我們：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，奪取全面建設(shè)小康社會新勝利。社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)。

1構(gòu)建和諧社會對大學(xué)生思想政治素質(zhì)的要求

我們要構(gòu)建的社會主義和諧社會，是在中國特色社會主義道路上，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全體人民共同建設(shè)、共同享有的和諧社會。構(gòu)建和諧社會需要提高全民素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是構(gòu)建和諧社會的重要力量，不僅要具備現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)，更要具有良好的思想政治素質(zhì)。構(gòu)建社會主義和諧社會對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)從以下幾個方面做出了要求。首先，從政治素養(yǎng)來看，要求當(dāng)代大學(xué)生深刻認(rèn)識和正確把握社會主義核心價值體系，堅定理想信念。要用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極投身中國特色社會主義事業(yè)，為構(gòu)建社會主義和諧社會做貢獻(xiàn)，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)而奮斗。其次，從思想品質(zhì)來看，要求當(dāng)代大學(xué)生積極學(xué)習(xí)踐行社會主義榮辱觀，加強(qiáng)道德建設(shè)。要牢固樹立愛國主義、集體主義和為人民服務(wù)的思想，正確處理國家、集體、個人之間的關(guān)系，處理好個人與社會、個人與他人的關(guān)系，培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣，形成平等互愛、融洽和諧的人際環(huán)境，以實際行動促進(jìn)社會和諧、培育文明風(fēng)尚。再次，從身心發(fā)展來看，要求當(dāng)代大學(xué)生重視增強(qiáng)身心健康，努力促進(jìn)全面發(fā)展。要鍛煉身體，磨練意志，健全心智，具備良好心理素質(zhì)。正確認(rèn)識自己，不斷完善自我，培養(yǎng)克服困難的勇氣，積極向上的態(tài)度，自強(qiáng)不息的精神，具有獨立思想和寬廣胸襟，在為祖國繁榮、民族振興、社會和諧的奮斗中，不斷實現(xiàn)和提高人生價值。

2大學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀分析

2.1大學(xué)生思想政治素質(zhì)總體狀況應(yīng)予以充分肯定中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出，當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流積極、穩(wěn)定、健康、向上，思想道德狀況和精神風(fēng)貌積極向上，價值觀繼續(xù)保持積極健康的發(fā)展態(tài)勢，大學(xué)生思想政治素質(zhì)總體狀況應(yīng)予以充分肯定。但也要清醒地看到，隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，這種空前的社會變更，深刻影響著大學(xué)生的生活方式和思維方式。經(jīng)濟(jì)全球化日益深入，互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及，各種社會思潮和外來文化也對大學(xué)生的思想認(rèn)識、道德觀念產(chǎn)生了前所未有的沖擊。大學(xué)生思想政治素質(zhì)方面存在著一些不容忽視的問題，不僅影響大學(xué)生的成長、成才，對社會主義和諧社會的構(gòu)建也帶來了不利影響。

2.2大學(xué)生思想政治素質(zhì)方面存在的問題

2.2.1理想信念淡化大學(xué)生合格的政治素質(zhì)，首先要求具有社會主義共產(chǎn)主義理想信念和愛國主義精神，現(xiàn)階段就是要堅持中國特色社會主義共同理想，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。但一些大學(xué)生不重視政治理論學(xué)習(xí)，不同程度地存在著思想政治觀念淡薄、理想信念淡化的情況。

2.2.2價值取向扭曲當(dāng)代大學(xué)生承前啟后，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，正確的世界觀、人生觀、價值觀是強(qiáng)大的精神支柱。但在現(xiàn)實中，一些大學(xué)生對人生價值的理解以及價值取向存在誤區(qū)，曲解貢獻(xiàn)和索取的關(guān)系，以自我價值的實現(xiàn)為核心，強(qiáng)調(diào)個人本位，社會責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、協(xié)作精神欠缺。

2.2.3缺乏誠信意識誠信是個人立德修身之本，是社會的基本道德要求和交往準(zhǔn)則。大學(xué)生作為文化素養(yǎng)較高的群體，應(yīng)自覺遵守誠信之道。但在大學(xué)生中，道德認(rèn)知、道德評價與道德實踐相脫節(jié)的大有人在，一些大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象比較突出，大學(xué)生中潛伏著的誠信危機(jī)日趨嚴(yán)峻。

2.2.4心理素質(zhì)脆弱大學(xué)生也要善于處理學(xué)習(xí)、生活、工作各方面的關(guān)系，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，擁有一定應(yīng)對困難、挫折的能力是非常必要的。但現(xiàn)階段，大學(xué)生心理脆弱已成為一個引人關(guān)注的話題，不少大學(xué)生存在各種心理問題和不同程度的心理障礙，更有甚者導(dǎo)致極端行為，造成嚴(yán)重后果。

2.2.5癡迷虛擬網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今社會的主流媒體之一，網(wǎng)絡(luò)文化的交互性、開放性、廣泛性特點，對大學(xué)生的思想觀念、政治立場、價值取向以及行為選擇等產(chǎn)生著強(qiáng)烈而深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性，也易導(dǎo)致一些大學(xué)生社會責(zé)任感淡薄、集體觀念淡化、法制觀念弱化，網(wǎng)絡(luò)文化還挑戰(zhàn)著大學(xué)生的鑒別力、自制力、約束力，一些大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢了學(xué)業(yè)，有的甚至走上了犯罪道路。

2.3形成大學(xué)生思想政治素質(zhì)問題的原因

2.3.1社會因素現(xiàn)階段我國已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。首先，隨著對外開放程度增強(qiáng)，國際交往日益增多，網(wǎng)絡(luò)信息迅速普及，使得各類文化的表述有了更廣泛的載體，大學(xué)生面臨一個多元化的精神世界，思想意識承受多方?jīng)_擊，特別是西方各種思潮的影響，大學(xué)生的政治信仰，理想信念，道德觀念，價值取向正經(jīng)受著嚴(yán)峻的考驗。其次，市場經(jīng)濟(jì)自身缺陷也帶來消極影響，唯利是圖、金錢至上、功利主義等社會現(xiàn)象，導(dǎo)致部分大學(xué)生過于關(guān)注自身生存狀況和發(fā)展條件，削弱了對崇高理想目標(biāo)的向往和追求，價值取向趨向于務(wù)實性與功利性。一些領(lǐng)域道德規(guī)范、拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，使得部分大學(xué)生榮辱觀發(fā)生倒置性變化。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、貪污受賄、崇尚奢糜、違法亂紀(jì)等不正之風(fēng)也極易造成大學(xué)生對社會的失望心理和逆反心態(tài)，影響大學(xué)生思想政治素質(zhì)的塑造。

2.3.2學(xué)校因素學(xué)校思想政治教育是大學(xué)生思想政治素質(zhì)形成的關(guān)鍵，由于當(dāng)前高校之間的競爭主要是圍繞著教育隊伍層次、科研水平和專業(yè)教學(xué)質(zhì)量來開展的，存在重教學(xué)科研、輕政工的現(xiàn)象，導(dǎo)致了大學(xué)生思想政治教育的淡化。而傳統(tǒng)“兩課”教育模式存在著課程內(nèi)容重復(fù)，教學(xué)方式方法陳舊簡單，針對性和實效性不強(qiáng)等問題，也制約其思想政治教育功能。另外，以考試為主的評價體系也使大學(xué)生產(chǎn)生了重智育、輕德育的思想。

2.3.3家庭因素家庭對大學(xué)生思想政治素質(zhì)的影響也不可忽視，家庭是社會最基本的細(xì)胞，也是個人品行養(yǎng)成的起點。長期以來我國家庭教育存在著片面性，許多父母重視智育，忽略德育，而且由于獨生子女在家庭中的特殊地位，往往受到過分溺愛，導(dǎo)致部分大學(xué)生過分關(guān)注自我，缺乏社會責(zé)任感，集體主義思想薄弱，艱苦奮斗精神淡化，團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差，心理素質(zhì)欠佳。

2.3.4自身因素大學(xué)生正處在個體生理、心理迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期，其身心發(fā)展變化以及自我意識不斷增強(qiáng)，導(dǎo)致大學(xué)生更加關(guān)注自我發(fā)展，渴望實現(xiàn)人生價值。由于受年齡閱歷和知識水平的制約，以及自身思想的不穩(wěn)定性或矛盾性，致使他們在看問題時往往不夠全面深入，容易以偏概全，出現(xiàn)偏極想法，甚至產(chǎn)生錯誤認(rèn)識。同時大學(xué)生道德心理尚不成熟，不少大學(xué)生具有較強(qiáng)的從眾心理，對日趨多元的道德標(biāo)準(zhǔn)有時不能加以正確選擇。另外，一些大學(xué)生的性格缺陷，也影響著自身全面素質(zhì)的提高。

3提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效途徑

3.1發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用思想政治理論課是大學(xué)生課程學(xué)習(xí)的必修課，是開展思想政治教育的主渠道，是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要途徑。首先，要推進(jìn)馬克思主義中國化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，大力開展社會主義榮辱觀教育，堅定大學(xué)生的政治方向和理想信念，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次，要堅持以人為本的教育理念和與時俱進(jìn)的教育原則，努力使教學(xué)方式方法貼近實際、貼近生活，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)的針對性、實效性和說服力、影響力，充分發(fā)揮思想政治教育功能。再次，要加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，積極開展社會實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生參加社會調(diào)查、志愿者服務(wù)、公益活動等，不斷豐富社會實踐的內(nèi)容和形式，進(jìn)一步提高社會實踐的質(zhì)量和效果，通過社會實踐鍛造大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

3.2建設(shè)校園文化校園文化具有重要的育人功能，大學(xué)生思想政治素質(zhì)和校園文化有著直接關(guān)系。要以社會主義核心價值體系引領(lǐng)，堅持先進(jìn)文化發(fā)展方向，構(gòu)建和諧校園，建設(shè)校園和諧文化。要突出大學(xué)生主導(dǎo)價值觀教育，以崇高理想塑造大學(xué)生，以高尚精神鼓舞大學(xué)生，以高品位文化陶冶大學(xué)生，以精品活動引導(dǎo)大學(xué)生，發(fā)揮校園文化在思想認(rèn)識、價值取向、道德修養(yǎng)、榮辱觀念、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式等方面的教化作用。要重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施，使大學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，通過潛移默化提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)。

3.3加強(qiáng)心理健康教育心理健康教育是大學(xué)生健康成長的內(nèi)在需求，當(dāng)今社會競爭激烈，生存與發(fā)展壓力加大，大學(xué)生只有具備良好的心理素質(zhì)才能面對工作和生活帶來的考驗與挑戰(zhàn)。為此，應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理健康教育，傳授心理調(diào)適方法，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，及時了解和掌握大學(xué)生心理狀況，解決大學(xué)生的心理異常現(xiàn)象。努力探索思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合的有效模式，鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生積極參與人際交流，用正確方式處理人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)健全人格的形成和素質(zhì)的全面提高。

3.4規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化網(wǎng)絡(luò)文化是當(dāng)代大學(xué)生生活內(nèi)容的組成部分，而網(wǎng)絡(luò)文化猶如一把“雙刃劍”，它在為大學(xué)生提供豐富信息資源和快捷交流手段的同時，又會對大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生深刻的影響。因此，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)文化加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，重視宣傳網(wǎng)絡(luò)文明和道德法制觀念，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的自律力、鑒別力和免疫力，提高大學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束能力。根據(jù)大學(xué)生的特點，研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和形式，大力拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新空間。建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制，密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，運用網(wǎng)上互動平臺，了解大學(xué)生思想動態(tài)，及時回答和解決大學(xué)生提出的問題，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地作用，使之成為提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效渠道。

3.5提高教師職業(yè)素質(zhì)人民教師的神圣職責(zé)就是教書育人，為社會培養(yǎng)合格人才。構(gòu)建社會主義和諧社會需要的合格人才，既要是掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識、具有較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的專門人才，更應(yīng)是具有正確的政治立場和高尚的思想品德的合格公民。這就要求教師與時俱進(jìn)，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高職業(yè)素質(zhì)，不僅要有愛崗敬業(yè)的精神，追求真理，精通專業(yè)，善于學(xué)習(xí)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，更需要具有崇高的政治信仰，堅定的政治立場，敏銳的政治頭腦、深刻的政治分辨能力等政治素養(yǎng)和高尚的道德品質(zhì)，以自身的綜合素質(zhì)與人格魅力影響感染學(xué)生，率先垂范給學(xué)生樹立做人的榜樣，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高，實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

4參考文獻(xiàn)

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