淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在職高體育教學(xué)中的運(yùn)用

【摘要】 現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用給教育教學(xué)改革帶來了歷史的飛躍，引起教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革。現(xiàn)代信息技術(shù)有助于集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；使動作技術(shù)化難為易，重難點(diǎn)的突破；幫助學(xué)生建立正確的視覺表象；提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代信息技術(shù)；體育教學(xué)；優(yōu)化

【中圖分類號】 G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 B【文章編號】 1005-1074(2008)04-0067-02

現(xiàn)代信息技術(shù)對優(yōu)化體育課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣、加深學(xué)生對動作概念和體育理論知識的理解、提高體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體育素質(zhì)。所謂現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)代是指以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育、教學(xué)領(lǐng)域中的運(yùn)用。多年來，在體育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作都是在教師講解、示范，學(xué)生練習(xí)這種傳統(tǒng)的教學(xué)形式下進(jìn)行的，就教師示范動作而言，存在諸多不足，如受場地、器材影響較大，對教師的技術(shù)水平，示范能力要求高，復(fù)雜技術(shù)動作很難示范清楚等。而現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的這一難題，能夠清楚地展現(xiàn)動作過程和要領(lǐng)，能夠變快為慢，變動為靜，使一瞬即過的關(guān)鍵動作反復(fù)回放，分解觀察，促進(jìn)理解和效仿，大大提高了學(xué)校體育教學(xué)的效果。

1 現(xiàn)代信息技術(shù)對體育教學(xué)的作用

1.1 利用現(xiàn)代信息技術(shù)有助于集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 美國教育學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣”。現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點(diǎn)，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn)，引起并保持學(xué)生的注意和興趣。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以在課堂上展示與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息、畫面、聲音，幫助學(xué)生掌握更多的課本以外的內(nèi)容或本學(xué)科的前沿知識。學(xué)生面對的是計(jì)算機(jī)多媒體的大屏幕，在那里邊有一個(gè)神奇的世界，教學(xué)課件中教學(xué)畫面的變換，聲音效果的疊加，動畫效果的處理，把無聲的教材內(nèi)容變成有聲有色，有靜有動，帶學(xué)生進(jìn)入愉快的教學(xué)中，使學(xué)生對體育感到極大的興趣，很自然地步入積極思維的狀態(tài)中。

1.2 利用現(xiàn)代信息技術(shù)使動作技術(shù)化難為易，重難點(diǎn)的突破 有關(guān)研究表明：人們從語言獲得的知識能夠記憶15％，而利用視覺加聽覺獲得的知識可接受65％。在以往的體育與健康知識的教學(xué)中，抽象的知識往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖，模型等直觀手段也顯得較為呆板。借助于多媒體教學(xué)，它能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足。化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或是不容易觀察到的事物，利用多媒體手段充分顯示出來，調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能，為突破難關(guān)創(chuàng)造出良好的氛圍。例如，以跳遠(yuǎn)騰空技術(shù)動作為例，教師利用多媒體在示范的過程中不僅能做到同步解說、慢動作示范，更可以空中動作定格。學(xué)生通過圖形和動畫的同步解說、移動、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放，可生動直觀地掌握騰空技術(shù)的動作要點(diǎn)，加深理解，掌握正確的動作概念，迅速形成運(yùn)動表象。因此，利用多媒體把抽象的概念形象化，直觀化，把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，使教學(xué)由淺到深，由易到難，教學(xué)效果得到提高。

1.3 利用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)生建立正確的視覺表象 體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動技能，并能在此基礎(chǔ)上，靈活地應(yīng)用與創(chuàng)造新的運(yùn)動技能。一個(gè)新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程，而且看是學(xué)生的主要信息來源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，建立正確的視覺表象，能夠有效提高運(yùn)動技能。例如，田徑跳躍項(xiàng)目的空中動作，體操支撐跳躍的連續(xù)動作，技巧的滾翻等，而且還是一些非常態(tài)動作。學(xué)生在日常生活中從來沒有過的運(yùn)動動作，這給教學(xué)帶來很大難度。一方面教師的示范動作受各方面的限制，隨意往往較大，如教師對動作要領(lǐng)的領(lǐng)會程度，教師的年齡，臨場身體狀況，心理因素或自身其他條件等；另一方面學(xué)生的觀察角度和時(shí)機(jī)也受很大的局限，由于動作轉(zhuǎn)瞬即逝，綜合程度較高，因此很難清楚觀察到教師是如何按動作要求作示范的，這必然對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的影響。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動畫或影像采用慢動作，停鏡，重放等結(jié)合講解，示范表現(xiàn)出來，使學(xué)生能更快，更全的建立起動作表象，提高了認(rèn)知階段學(xué)習(xí)的教學(xué)效果，縮短了教學(xué)過程。

1.4 利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生分析和解決問題的能力 現(xiàn)代信息技術(shù)可以進(jìn)行形象、生動、直觀的教學(xué)，可將體育教學(xué)中所特有的事態(tài)發(fā)展、變化的過程，用仿真化、模擬化、形象化、現(xiàn)實(shí)化的方式，在教學(xué)過程中逼真地展現(xiàn)出來。因此，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把各種不同的運(yùn)動技術(shù)，技術(shù)的難點(diǎn)，重點(diǎn)，常見錯(cuò)誤動作制成課件，在學(xué)生上課時(shí)讓學(xué)生觀看，并與學(xué)生一起分析比較，提出問題，解答問題，可以促進(jìn)學(xué)生的分析解決問題的能力。例如，可以給出幾組挺身式跳遠(yuǎn)的模擬鏡頭（其中包括跳得好的，較好的，一般的，差的等幾種情況），讓學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)。首先分小組觀察、比較、分析、交流、討論，最后得出挺身式跳遠(yuǎn)的助跑，起跳，騰空，落地等技術(shù)要求及注意事項(xiàng)；然后分小組匯報(bào)各組討論結(jié)果，最后有教師總結(jié)出挺身式跳遠(yuǎn)的動作技術(shù)要領(lǐng)。通過分析對比，解決問題，再到課堂上運(yùn)用，改進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)動力定型，提高運(yùn)動水平，增強(qiáng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

2 現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化體育教學(xué)的對策

2.1 加大學(xué)校計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施的投入 計(jì)算機(jī)硬件環(huán)境是現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中運(yùn)用的物質(zhì)基礎(chǔ)，有高水平的人才和較的好計(jì)算機(jī)軟件，沒有較高配置的計(jì)算機(jī)，也是不行的。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展離不開計(jì)算機(jī)、投影儀和數(shù)碼攝錄等多媒體設(shè)備，如果沒有這些設(shè)備，現(xiàn)代信息技術(shù)就無法應(yīng)用。因此，要進(jìn)行多媒體教學(xué)，必須在硬件設(shè)施上進(jìn)行投入，以滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的需要，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的廣泛運(yùn)用和發(fā)展。首先，應(yīng)建立完整的課件庫，各學(xué)校應(yīng)配備一定數(shù)量的專業(yè)課件制作人員。其次，學(xué)校應(yīng)提供多媒體教學(xué)平臺。最后，體育教師能夠掌握一到兩種的課件制作軟件，獨(dú)立制作簡單的教學(xué)課件。

2.2 加強(qiáng)體育教學(xué)軟件的開發(fā)與應(yīng)用 根據(jù)體育教學(xué)的需要，開發(fā)與輸送優(yōu)秀的教學(xué)應(yīng)用軟件，可以充分發(fā)揮體育信息資源的實(shí)效性。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)融超媒體技術(shù)和超文本技術(shù)于一體，集圖形、圖表、聲音、文字于一體，學(xué)生在鏈接或教師引導(dǎo)下，打破傳統(tǒng)教學(xué)的地域、時(shí)空的限制，在共享資源中，根據(jù)自身需要獲取最優(yōu)化的知識、信息。就目前體育教學(xué)軟件來看，整體開發(fā)水平較低，許多不能支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和不具備超媒體功能。這樣的軟件不但不能促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用，反而會阻礙現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的發(fā)展。體育教學(xué)軟件的開發(fā)，一是走市場化之路，把計(jì)算機(jī)和體育教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，有針對性的開發(fā)具有較高水準(zhǔn)的體育教學(xué)軟件。以軟件公司為主聘請?bào)w育專家和一線體育教師作顧問，作一些大的且通用性強(qiáng)的體育教學(xué)軟件的開發(fā)；二是走自力更生的自制之路，以體育教師為主，借助計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，通過集體協(xié)作，學(xué)科整合，研制小規(guī)模，適用性強(qiáng)的體育教學(xué)軟件。

2.3 改變體育教學(xué)觀念，提高教師的信息素養(yǎng) 二十一世紀(jì)是一個(gè)信息社會，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，教學(xué)手段等必將發(fā)生根本性的變化。體育教師要將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)當(dāng)中，必須具有綜合應(yīng)用多種學(xué)科的知識與技能。做好多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，要懂得如何編寫文字稿本、視頻編輯技術(shù)、了解攝像、美工、音樂編輯等多方面的知識技能；多媒體計(jì)算機(jī)硬件的使用與維護(hù)，需要計(jì)算機(jī)硬件方面的知識；掌握多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用，需要有教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等多方面的理論知識，成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的支持者。廣大體育教師要積極迎接挑戰(zhàn)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、媒體觀和方法觀，提高自身的知識素養(yǎng)；克服畏難思想，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，成為一名適應(yīng)信息時(shí)代教育需要的高素質(zhì)的體育教師。通過體育教師的繼續(xù)教育，開辦現(xiàn)代教育技術(shù)和計(jì)算機(jī)水平培訓(xùn)班，努力提高體育教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平和計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，以確保體育教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程的需要，推動現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用和發(fā)展。

2.4 優(yōu)化體育教學(xué)資源，充分發(fā)揮體育多媒體功能 體育教學(xué)資源庫的開發(fā)和建設(shè)為教師的教學(xué)、訓(xùn)練、科研以及查找資料，組織備課，制作體育課件等提供了極大的方便，體育資源庫幾乎包含所有體育教學(xué)項(xiàng)目，可以進(jìn)行資源共享。體育教學(xué)資源庫的開發(fā)建設(shè)作為一種信息資源，對優(yōu)化體育教學(xué)、實(shí)現(xiàn)體育教育信息化有著舉足輕重的作用。隨著體育教學(xué)資源的不斷豐富，如何使學(xué)生在大量的教學(xué)資源中快速地搜索、瀏覽所需的信息，如何為體育教師提供一個(gè)快捷方便的備課平臺及豐富的教學(xué)素材，就成為推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用所必須解決的問題。使用大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫來有效的組織和管理各種多媒體教學(xué)資源，有利于提高教學(xué)資源的利用率，在此基礎(chǔ)上開發(fā)教學(xué)資源管理系統(tǒng)，能夠?qū)虒W(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化管理。因此，要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的作用，在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，創(chuàng)新適合本校實(shí)際的體育教學(xué)方法、教學(xué)模式，不斷提高體育教學(xué)與健康質(zhì)量。

3 參考文獻(xiàn)

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