談高校體育教育改革的目標(biāo)和方向

【摘要】 本文主要針對(duì)現(xiàn)實(shí)高校體育教學(xué)所存在的有關(guān)問題進(jìn)行簡單的探討。進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，真正達(dá)到促進(jìn)與提高學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的目的。

【關(guān)鍵詞】 高校體育改革，目標(biāo)與方向

【中圖分類號(hào)】 G624.0【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B【文章編號(hào)】 1005-1074(2008)04-0056-01

根據(jù)體育的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，合理地定出改革目標(biāo)與方向，這樣才有利于體育改革中取得實(shí)質(zhì)性成效，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。那么，應(yīng)如何去確定體育教學(xué)目標(biāo)與發(fā)展方向呢？

1 以全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)為重點(diǎn)

長期以來，高校體育教學(xué)大綱都把“鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”作為學(xué)校體育課的第一任務(wù)。現(xiàn)在，隨著高校招生制度的不斷變化，教育改革的不斷深入，這一指導(dǎo)思想應(yīng)該不變，依然擺在首位。因?yàn)榱己玫纳眢w素質(zhì)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。”的確，大學(xué)生的年齡正處于長身體、長知識(shí)的階段。如果缺乏強(qiáng)壯的體魄，學(xué)生難以承擔(dān)和完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，正常生活也受影響。俗話說，有身體就有一切。同時(shí)，體育教育最終目的就為了提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們德、智、體全面發(fā)展。所以，進(jìn)行教學(xué)改革必須以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，否則，難以達(dá)到教學(xué)目的。

2 注意培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，提高終身體育意識(shí)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣

眾所周知，一個(gè)人要有健康的身體，強(qiáng)壯的體魄，除其他因素幫助外，最重要的還是通過平時(shí)體育活動(dòng)與養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣才可實(shí)現(xiàn)。那么，一個(gè)人要想達(dá)到鍛煉的最終目的，首先是對(duì)體育有濃厚興趣。因?yàn)榕d趣是行動(dòng)的前提，它能激發(fā)人們的欲望，積極采取行動(dòng)。所以，當(dāng)一個(gè)人對(duì)體育產(chǎn)生較大興趣時(shí)，自然就有鍛煉意識(shí)與欲望，從而行動(dòng)起來投入到體育鍛煉中去。那么，現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)體育的興趣有多大呢？學(xué)習(xí)的態(tài)度又怎樣呢？本人認(rèn)為在學(xué)生當(dāng)中，有部分同學(xué)還是喜歡體育，樂意積極參與體育活動(dòng)，特別是男同學(xué)興趣較大，鍛煉意識(shí)強(qiáng)。但也避免不了有相當(dāng)部分的同學(xué)不喜歡體育，甚至害怕體育，尤其是女同學(xué)積極性不高，怕苦、怕累現(xiàn)象普遍高于女同學(xué)，應(yīng)付上課的同學(xué)為數(shù)不少，同時(shí)，仍有部分同學(xué)缺乏了解體育鍛煉的真正意義，重視體育與養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣的意識(shí)淡薄。這些不能不引起教育工作者的重視。當(dāng)然學(xué)生出現(xiàn)以上不良表現(xiàn)，除其自身認(rèn)識(shí)不足外，與我們的傳統(tǒng)教學(xué)方式、手段及課程內(nèi)容都有一定的關(guān)系。根據(jù)實(shí)際，我們?nèi)绾稳ヌ岣邔W(xué)生終身鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)他們體育興趣與愛好，這是體育工作者所面臨的必須解決的問題。

3 重視培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神

近年來，獨(dú)生子女?dāng)?shù)量逐漸增多，父母望子成龍?jiān)絹碓叫那校簧偌议L對(duì)子女過度呵護(hù)，造成不少學(xué)生獨(dú)立能力差。現(xiàn)在的大學(xué)生由于缺乏艱苦鍛煉，意志薄弱，適應(yīng)能力差。體育不僅鍛煉人的身體、陶冶人的情操，還可磨練人的意志力，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的良好品質(zhì)，也正因?yàn)槿鄙佟澳サZ”和“苦寒”的鍛煉。有位美國心理學(xué)家說：“一個(gè)人有沒有成就與其智力不是完全相關(guān)的，而更重要的取決于其個(gè)性的品質(zhì)。”可見，個(gè)性品質(zhì)對(duì)一個(gè)人成長的重要性，而意志品質(zhì)又是個(gè)性品質(zhì)的重要組成部分。因此，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)應(yīng)成為體育教學(xué)改革中重要目標(biāo)和任務(wù)之一

4 重視傳授體育衛(wèi)生保健基本知識(shí)，使學(xué)生具有一定的體育文化素養(yǎng)

大學(xué)體育課的類型，一般包括理論課和實(shí)踐課兩種。理論課主要介紹體育理論及衛(wèi)生保健基本知識(shí)；而實(shí)踐課主要傳授運(yùn)動(dòng)技能與鍛煉身體的方法，這兩種課型一般以實(shí)踐為重點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，大多數(shù)老師都著重于實(shí)踐課教學(xué)，忽略了理論課的傳授。同時(shí)，只注重體育技能為主，忽略體育衛(wèi)生保健知識(shí)的指導(dǎo)，致使學(xué)生學(xué)了多年體育，只知鍛煉身體的樂趣與作用，卻不懂得如何保護(hù)身體健康，更不會(huì)將有關(guān)的體育衛(wèi)生保健知識(shí)運(yùn)用到鍛煉中去，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)水平、保護(hù)身體安全。這無疑是體育教學(xué)中存在的一大不足。其實(shí)，適當(dāng)合理地給學(xué)生介紹有關(guān)的體育衛(wèi)生保健基本常識(shí)，不論對(duì)學(xué)生、對(duì)體育教學(xué)都帶來不少好處。第一，不僅使學(xué)生進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)體育衛(wèi)生保健基本常識(shí)、提高自我保健意識(shí)，而且還可擴(kuò)大他們的知識(shí)面，掌握更多有用知識(shí)。第二，對(duì)提高學(xué)生技能和技術(shù)水平有較大的幫助作用。第三，不僅可提高學(xué)生預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的意識(shí)，還可以減少或避免教學(xué)事故的發(fā)生。第四，給學(xué)生灌輸科學(xué)的體育文化知識(shí)，今后可享用終身。但是，由于部分老師平時(shí)對(duì)理論知識(shí)的傳授認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，未能把這項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，致使教學(xué)上出現(xiàn)意外。如學(xué)生容易損傷、扭傷、脫臼等。并且有些學(xué)生出現(xiàn)意外后，由于缺乏保健知識(shí)，不懂采取正確處理方法妥善處理，造成傷痛加重，甚至留下后遺癥。在進(jìn)行體育教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的今天，應(yīng)引起體育老師們的關(guān)注和重視。體育教育工作者盡快轉(zhuǎn)變教育思想，樹立新的教學(xué)模式，確立新的教育目標(biāo)與方向，從新找出“教”與“學(xué)”的焦點(diǎn)，不斷提高教學(xué)效果，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的最終目的，培養(yǎng)更多德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)的高等專業(yè)人才服務(wù)于社會(huì)。