對美術學院素描教學的思考

摘要：素描教學在各個美術造型專業中都是非常重要的基礎課程，如何在多元化的素描教學中尋找共性和契合點是素描教學的一個重要課題，而觀察方法是素描基礎的基礎。

關鍵詞：觀察能力 視知覺 力度 畫眼

素描中所包含的兩個最主要的問題就是觀察與表現的問題。觀察往往決定著表現，看什么，如何去看，用什么去看，成為素描教學中首要的問題。印象派大師德加曾經說過：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察。”所以，一個學生觀察能力的強弱決定著他的悟解能力，也直接關系到他的素描表現水準。

這里筆者提出幾點自己素描教學的觀點，以及相關課題和教學過程中的心得與大家一起交流。

觀察是一種積極的視覺活動，一切認識活動和創造都是由觀察開始的，素描藝術更是如此。一旦我們拿起筆，面對表現題材時，我們首先遇到的不是怎樣畫，而是怎樣看的問題，這一點是至關重要的。

素描中的“觀察”不同于一般意義上的“看見”。我們所說的“觀察”，指的是一種積極的視覺思維和探索活動，人的視覺不是類似照相機那樣一種機械地復制外物的裝置，而觀察也決不是一種被動的視覺接受活動，“觀”是看的意思，“察”則意味著檢察、探索、研究、檢驗等思維活動，是一種高度的提煉和選擇活動。有時它只是大體地觀察事物的總體形象感覺，眼光在對象上不停地掃描，搜尋著形狀、體積，有時它又像一只“無形的手”一樣去撫摸形體的表面和內在的結構，體會和感受形體的起伏變化和來龍去脈：它到底是怎樣的凸起或是怎樣的一種凹進，什么部位方一些、什么部位圓一些，什么是緊張的、什么是輕松的，什么是挺拔的、什么是柔軟的等等。經過這樣一番“觀察”過的視覺對象，它已不再是先前我們“看到”的那個對象，對象被我們的心靈撫摸過了，被我們的眼睛過濾了，是有一定情感的物象了。所以，“觀察”不是一種“反映”，而是一種積極主動的“反應”。而“看見”則是一種消極被動地接受視覺對象的活動。這是兩種完全不同的視覺活動，有著本質的區別。其感受到的對象也是根本不同的。前者通過不同的觀察方式，視知覺的能力在藝術實踐中會不斷地得到提高，練就一雙“畫眼”，而后者則會導致視知覺能力不斷地衰退，最后會變得視而不見和麻木不仁。所以素描的好壞實際上就是視知覺能力的強弱。從這個意義上說，觀察實際上是一種積極的視覺活動，是一種能從對象表面的現象中把隱藏的本質特征和有價值的東西識別出來的活動。

對比和聯系：畫家與眾不同的能力就在于他們有一雙敏銳的眼睛，善于從司空見慣的平常事物中發現奇特之處，感受到常人感覺不到的事物的內在聯系和細微的區別，并通過畫面揭示出來，使平凡的事物顯得光彩奪目，使單調的東西激動人心。

觀察即意味著在同一視域中發現和辨別視覺對象全部的視覺秩序和特征。我們知道，視域中每一個視覺成分都不是孤立存在的因素，而是處在一個整體的相互關系中，如果我們孤立地去看它們，就很難發現它們各自的固有特性及相關的聯系。在觀察中愈是相似的成分，愈要區別它們各自的固有特性及相互差異，愈是不同的成分則愈要努力找出它們之間的聯系。對象的形狀、大小、明度、純度、位置、方向、質地等特性都是相對而言的，所謂某一物象的特性是與其它物象的特性在比較中呈現出來，而有些成分只有通過細致入微的觀察和比較才能看出它們之間的差別，才能使其特性更加鮮明地表現出來。我們都有這樣一種經驗，在與其它事物的比較中描述一種事物要比單獨描述它容易得多。之所以如此，主要是由于并置的作用把被比較事物的共同方面和不同之處更加明顯地突出出來，從而大大地增強了視覺對這些特殊性質的敏感。所以，在觀察物象時，視線要在對象上快速地跳躍和不停地掃描，通過聯系和比較的方法去探尋和發現事物的本質和視覺價值，從而更準確、鮮明、強烈地表現它們。

感知力度：素描教學中，很多學生完成的作業中大的形體、調子、虛實基本沒有什么錯誤，但總感覺作品中少了一種內在的“力度”，而顯得“軟”。實際上經過一段素描訓練以后，許多學生一般都能觀察和把握住視覺對象的形狀、體積、明暗和質感等一般特征，以及形體互相間的大小、比例、方向、位置、透視等關系。但是，大多數學生往往在這種描畫中逐步喪失了對形體外表之下內在“力”的感受和反應，他們能夠正確畫出形體的外在輪廓特征，卻感受不到蘊含在形體之中固有的力的存在和運動方向。捕捉到形體外在特征和感知到形體本身所固有的形態特性是兩種完全不同的認識方法和水平，也是兩種不同的視覺狀態。有的學生能夠認識到某一形體的圓形特征，卻對一橢圓形體的特性一無所知。所以，這最后體現在畫面上就表現為兩種不同的性質：再現與表現。

當然，我們不僅要從運動的物象中感受到內在力的運動，而且要從靜止的物體中感受到力的運動，從這個意義上說，素描中任何一個視覺式樣都是一個力的式樣，對形體內在力的捕捉是畫家運用素描手段進行藝術表現的基準。比如我們去觀察一個我們所熟悉的蘋果，它熟悉得幾乎我們不愿認真地看它一眼。把它放在我們的眼前，睜大我們的雙眼，讓我們暫時忘記之所以使它成為蘋果這一要領的因素，而去觀察它的形狀、起伏、內在結構時，它的全部的活動就顯現在我們的眼前了。所以，羅丹曾經說過：“藝術家的感受，能在事物外表之下體會到內在的真實。”我們不是缺少表現表現力的方法，而是缺少對自然力的發現和反應。對客觀物象內在力的感知發現是一個畫家觀察能力的重要體現，也是獲取素描視覺力度的根本保證。

以上是筆者在素描教學中的一點心得，在此只簡單地提出三兩要義。總之，素描畫是對形體的觀察，這種觀察是一種思維過程，是精神的、思想的活動過程。

參考文獻：

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