臨近高考談答題

“十年風雨寒窗，苦；一朝笑傲高考，甜”。每年一度的高考即將來臨，如何將“苦”轉化為“甜”，則需要同學們在考場上將平時所學的知識、掌握的本領能最大程度地發揮出來，怎樣實現這一目標呢？下面以理綜化學學科為話題，談談如何答好高考題，期望能有助于大家的復習備考，以便在高考中取得理想的成績。

一、樹立信心，克服怯場

信心是成功的一半，沒有信心就沒有希望，如果信心不足，在考場上就會心慌意亂，影響自己真實水平的發揮。所以拿到試卷后先瀏覽一遍試題，做到心中有數，對試題的難易不必在意，你認為難的試題，別人同樣也難，大家得分的可能性都不大，因此不必慌亂；反之，你遇到容易的試題，對別人也同樣簡單，不要得意忘形，看到任何題目都始終做到“心靜如水”。

但高考畢竟不同于一般的測試，許多同學難免會緊張，這里向大家推薦一種簡單有效的快速消除緊張情緒的方法：慢慢閉上眼睛再緩緩睜開眼睛數次，閉目睜目的速度越慢越好。

二、網上閱卷，規范作答

現在高考都是通過網上閱卷，網上閱卷就是在閱卷開始前先把考生的主觀題（客觀題直接由電腦批閱評分）試卷通過掃描輸入電腦，然后再傳入指定批閱那道題目的閱卷老師電腦中。閱卷老師批閱后，考生的得分也輸入電腦，考生的試卷上不留下批閱的痕跡和具體得分。按照設定的程序，一般要求每份試卷必須經過兩名以上的閱卷老師批閱。由于網上閱卷在考生試卷上不留下任何痕跡，所以第二次批閱時，就不會受到前面批閱的任何影響，兩次打分都很客觀。如果兩名閱卷老師所給出的分數超過規定的誤差時，電腦會把這份試卷輸入到負責人的電腦內重新進行批閱。因此網上閱卷方式評分更客觀，對考生來說也更公平更公正。但由于網上閱卷受硬件設備、操作方式等條件的限制，對各位考生的答題質量也提出了更高的要求。首先，考生在做第Ｉ卷選擇題時，必須使用２Ｂ鉛筆填涂答題卡，填涂必須濃厚、飽滿。在高考網上閱卷過程中，由于部分考生在考試時涂錯報名號或考號，或在涂寫答案時用力不均勻或用力太小，致使填涂不夠飽滿。這類答題卡在通過讀卡機時，就會被認為是“問題卡”而不能通過。其次，網上閱卷，考生的試卷必須經掃描傳入電腦。而電腦的分辨力是有限度的，筆跡模糊的答案在批閱時也要被扣分。另外閱卷時，閱卷老師指定批閱哪道題目，他的電腦上就只出現他所批閱的那道題目和規定的答題范圍。如果考生在答題時答案寫在了答題區域以外的地方，閱卷老師是看不到的，也就不能給分。所以在做第ＩＩ卷時，必須用０.５ｍｍ黑色簽字筆將答案填寫在指定的答題框內，并力求工整、清晰，這樣才能避免因書寫技術方面的失誤而造成的失分。如果答案超過了答題區域就要向監考老師報告。考生要避免在試卷上做箭頭示意答案位置的做法。

三、注重技巧，力爭高分

1.注重審題技巧

審題時不能急于求成，馬虎草率，必須理解題意，注意題目中關鍵的字、詞、句。

【例】在某無色透明的酸性溶液中能大量共存的離子組是

（）

A. Fe3+、NH4+、NO3-、Cl-B. Na+、K+、AlO2 -、NO3-

C. Na+ 、K+ 、MnO4-、OH- D. K+、 Na+、SO2-4、HCO3-

有些考生不注意題干上“無色”兩字而選了A和C，結果不得分。

Ⅱ卷綜合題文字多，信息量大，閱題審題分析完畢后，如理不清解答思路，不妨先閉目，讓大腦清靜下來，養一會兒精神，想象腦子里像湖水一樣特別寧靜如鏡，然后睜眼繼續思考答題。從歷屆學生考試情況來看，審題常見錯誤有：一是不看全題，斷章取義。部分同學喜歡看一段做一段，做到后半題時才發現前半題做錯了，只得從頭再來。須知，一道化學題包含完整的內容，是一個整體。有的句與句之間有著內在的聯系；有的前后呼應，相互襯墊。所以必須總觀全題，全面領會題意。二是粗心大意，一掠而過。如許多考生把不可能看成可能，把由大到小看成由小到大，把化合物看成物質或單質，把不正確看成正確，把強弱順序看成弱強順序而答錯。三是誤解題意，答非所問。四是審題不透，一知半解。許多同學見到新情境題目，內心緊張，未能全面理解題意。

2.根據要求回答

近幾年高考中出現很多考生不按要求答題而失分。如把答案寫在密封線內，閱卷時無法看到答案而不給分；要求寫元素名稱而錯寫成元素符號，而要求寫元素符號又答成元素名稱或分子式；要求寫物質名稱而錯寫成分子式；要求寫有機物的結構簡式而錯寫成分子式或名稱；要求寫離子方程式而錯寫成化學方程式；化學方程式、離子方程式不配平；熱化學方程式不注明物質的狀態等。因此答題時必須按題目要求來回答，避免不必要的失分。

3.解題方法靈活多變

要會靈活運用各種解題方法和技巧，如關系式法、輔助量法、守恒法、信息轉換法、平均值法、優選代入法、加合法、基團組裝法、差量法、隔離法、淘汰法、類推法、特征速解法、討論法等，學會巧解速算，會用簡捷方法答題，提高解題的準確性和速度。

4.術語規范，不寫錯別字

許多考生答題時表達不規范，特別是不用學科術語或者學科術語書寫不全，由此失分的考生不在少數。其實，考生如果在平日練習時注意寫全書本上的術語，這些失分是完全可以避免的。另外， 不少考生因書寫錯別字、生造字、潦草字而被扣分，而要減少這類失分，平時必須認真理解課文內容，過好文字關。下面把高考中常出現的此類情況列舉如下：常見的錯別字有：氯氣寫成綠氣，溶解寫成熔解，藍色寫成蘭色，苯寫笨，褪色寫成退色，硝化寫成消化，磺化寫成黃化，油脂寫成油酯，酯化寫成脂化，銨鹽寫成氨鹽，金剛石寫成金鋼石，萃取寫成卒取，戊烷寫成戌烷，焰色反應寫成顏色反應等等。常見的錯誤有：電極反應式不會寫或是陰陽極的電極反應式寫顛倒；書寫化學反應方程式時沒有配平，沒有寫反應條件，沒有標氣體或沉淀的符號；應該大寫的元素符號寫成小寫；應該寫“=”卻寫成“—”或“→”；要求寫元素名稱，卻寫成元素符號；要求寫反應的離子方程式，卻寫成了化學反應方程式；有機推導題時，能根據題中所給的信息，正確地推導出各種有機物，但在書寫時卻不能正確地寫出該有機物，有把羥基寫成“—HO”或“COOH—”的，有把醛基寫成“CHO—”的，硝基寫成“NO2—”酯化反應的生成物漏寫“水”，縮聚反應的生成物漏寫“小分子”等。

5.不留“空白”

做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對于客觀題如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇?；蛘哂门懦êY除其中一兩個選項，再從剩余的選項中選出較為正確的選項。

在解簡答題時，語言文字的表達很重要。答題時內容要突出原理，層次分明，符合邏輯，較難的問題可以采用“分步”、“分點”得分的方法，會多少答多少，即使寫上一些相關的方程式也可能會有一定的分數，以達到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。

五、三對關系，協調處理

1.“快”“準”關系

“做完”是每個考生的愿望，但有時又只能是“愿望”，“做完”的欲望過于強烈，必然會出現趕速度，導致慌張、出錯，對基本題粗心，對難題束手無策，結果：簡單的錯了，難的又沒有解出來，題雖做完又有何用？當然對實力雄厚、基礎扎實的考生，力爭做完是絕對正確的，然而對大多數考生來說，全部做出來是不現實的，高考滿分能有幾個？評卷老師不是以做完得快來評分，是以正確程度來評分的，正確是得分的唯一條件，做得快，應是解對的題多，而不能做快而得分少！速度是做完的保證，正確是得分的唯一條件。

2.“難”“易”關系

每年高考化學試卷難度總體上是平穩的，略有波動。俗話說：“會者不難，難者不會！”一旦碰到棘手的題目，關鍵是不能慌張而亂了陣腳，應該定定神，保持頭腦清醒，抓住每一個自己能夠得分的點。若是遇見容易的問題，則最忌諱輕敵而飄飄然，造成粗心答錯題。無論試題難易，請永遠記住：“我難人難，我不畏艱難；人易我易，我不大意?！?/p>

3.“熟”“生”關系

有些考生對熟題往往一眼就看出答案，這種瞬間知覺有時常常正確，但也有錯判?？忌鷳朔祛}效應（懷疑瞬間知覺），警惕這類熟題的負遷移，拿到題目千萬不能想當然，務必仔細審清題意，題目的條件或所要求的問題，可能已經發生了根本性的變化，“熟”題早已翻新變“生”，此時一定要根據題目去分析。因為以前做過大量的題，往往是條件情形相似，如果考生仍然按原有的印象去做，很可能會出錯。此時頭腦中要多加幾個問題，熟題生做，反身設疑，仔細檢查一遍題目和必要的推理過程，或使用某種手段加以檢驗，減少失誤。

誠然，歷屆高考試題情境設計一向很巧妙，“包裝”很漂亮，平時訓練很少涉及，解題關鍵要善于拆開層層精美包裝，善于化“生”為“熟”，從題干中提取有效信息，把復雜題拆成比較簡單的部分或過程，可能在實際解答的過程中所用大多是我們所熟悉的基礎知識，這樣看似“生”題，實際轉變成我們常見的“熟”題。

總之，努力加方法，再有一個良好的心態，高考就會在你心中變得親切，再也不用畏之如虎，大學的門已經為你敞開。