論和諧的校園文化建設

校園文化精神是大學校園文化的核心與靈魂，塑造具有鮮明時代特色與學校個性特色的校園文化精神，是大學校園文化建設的重要內容與首要任務。大學校園是人才的搖籃，是人類文化傳遞、發展與創新的重要基地。它既是一個育人環境，同時也是一個文化環境。高校的校園文化作為社會文化的一個重要組成部分，它直接影響大學生的健康成長，隨著高等教育的改革和發展，如何加強高校校園文化建設，是新世紀高等教育面臨的一個重要課題。先進的校園文化建設體現在學校的各個方面。

校園的精神文化建設

和諧校園的精神文化建設，主要是凝練大學的核心價值體系，培育大學的和諧理念與和諧精神。要堅持把社會主義核心價值體系建設納入高等學校人才培養的全過程，始終以社會主義核心價值體系教育學生，要以大學自身的辦學實踐為基礎，以大學長期積淀形成的校園文化為特色，凝練學校發展的辦學理念、價值觀念和共同愿景。要提倡和而不同的辦學理念，在尊重差異中增強創新性，在多樣發展中實現統一性。要提倡和諧發展的價值觀念，對校內不同單位、不同群體、不同學科的利益要做到統籌兼顧、有序競爭、共同發展。在和諧精神文化的建設過程中，要堅持從學校發展的大局出發，正確反映不同群體的利益和需求，整合和提升個人的發展愿望和要求，使之成為學校各個群體和全體成員共同奮斗的目標和動力，實現和諧發展。在和諧精神文化建設中，還要注重把弘揚人文精神與科學精神結合起來，賦予科學精神以人文底蘊，賦予人文精神以科學氣質，共同豐富和充實大學和諧精神文化的內涵。

校園文化的思想建設

高校學生思想政治教育工作是高等教育工作的重要組成部分，是做好學校各項工作的重要保證，校園文化與學校思想政治工作是相互聯系相互補充的，它們在對大學生價值觀、道德觀及個性培養上都具有十分重要的作用。校園文化中豐富多彩的活動內容充實和發展了學校思想政治工作，而作為校園文化中起導向、靈魂作用的學校思想政治工作又影響、改造和創新了校園文化。良好的校園文化是一種潛在的教育力量，以某種特有的潛在作用影響制約著大學生的思想情感、道德水平，改造著大學生的內心世界，形成大學生牢固的道德觀念、崇高的思想品德、實事求是、獨立思考、勇于創造、開拓創新、積極向上的人格精神。學校思想政治工作所倡導的正確的價值觀念，充實校園文化，使之沿著正確的軌道向前發展。

校園文化的物質環境建設

建設校園環境是一種外顯的物質文化，是大學留給人們的第一印象，人們對大學校園文化內涵的第一感覺就是從校園的物質環境中產生的。因此，學校要重視校容校貌、校園的合理布局、建筑物的裝飾、校園綠化美化等文化景觀的建設，通過花草樹木、名人塑像、櫥窗、宣傳欄等，讓學生耳濡目染，讓初入校園者第一感覺就是步入了一個充滿文化氣息的場所，使人有賞心悅目的感覺；整潔的居住環境可以促進學生養成良好文明的生活習慣；現代化的教學設施、種類齊全的藏書、明亮的閱覽室、先進的科研設備可以激發學生努力進取的精神。優質的校園物質文化，能夠激發廣大師生的創造性，使個性得到充分的發展，群體發揮更大的作用。

校園文化制度建設

學校應通過文化制度的建立健全來規范大學生的言行，形成良好的校園文化風貌。和諧制度文化創新是和諧大學文化建設的重要組成部分，是構建和諧大學文化的根本保證。要加強制度文化建設，用制度創新促進文化創新，以制度建設促進和諧文化建設。加強和諧制度文化創新，最重要的就是把政策導向和價值導向有機結合起來，既要注重效率，更要注重公平，努力創建公平有序、平等競爭、統籌兼顧、協調發展的良好的制度文化平臺，以制度規范行為，以制度協調利益，以制度保障和諧。在制度文化創新的過程中，要對不符合構建和諧社會要求、有違和諧精神理念、背離當前高等教育改革發展實際和師生員工需要的制度措施，及時地加以修訂、改進和完善，使其能更好地適應社會、學校和師生員工的發展需要。同時，制度文化創新一定要深入了解師生員工不同利益群體及群體內部的利益訴求，縮小分歧，擴大共識，形成能最大限度地體現、滿足和保障師生員工共同利益的制度措施，通過這些制度措施，調整利益格局，協調利益關系，進一步增進校園的和諧。學校還應該加強對大學生日常生活的管理，強調大學生應從身邊的小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

校園科技文化建設

加強學生科技創新能力的培養工作，是高等教育的本質需要和內在要求。學校和各院系每年都有科技知識競賽、學術講座系列、專家教授論壇等活動，對培養大學生的創新思想、科技意識起到了很好的作用。文學藝術教育近年來獲得了迅猛發展。學校為學生開設了美學、音樂、文學選修課程，各院系還組織起了文學社等藝術團體。他們的學習、排練和演出活動，豐富了學生們的課余文化生活，拓寬了學生們的知識能力結構，提高了審美情趣和文明程度，強化了與優良校風相一致的積極向上的價值觀念。高校對校園文化活動應該采取積極支持、主動組織、適當引導、逐步提高的方針，使之健康順利地發展下去，在建設優秀的校園文化、培養德智體美全面發展的人才上發揮出應有的積極作用。開展豐富多彩的學術、科技活動，是培養高素質人才的需要。

校園行為文化建設

和諧行為文化主要表現為和諧的個人行為文化與和諧的團體行為文化。和諧的個人行為文化是個人在交往行為與實踐活動中體現出來的文化和諧，這種和諧往往體現為個人的行為要符合社會的道德規范，自覺踐行和諧精神與和諧理念，形成文明健康的生活方式與行為方式，形成平等、友愛、團結、互助的新型人際關系。要注重加強大學生的社會主義榮辱觀教育，尤其是愛國、敬業、誠信、友善等道德規范教育，提升個人行為的文明程度和人際關系的和諧程度，使個人的行為與人際關系更加符合社會的道德規范和學校的發展需要。要注重從學校及學院發展的共同利益和實際需要出發，加強學校利益共同體的教育，培養良好的團隊精神，增強團體的凝聚力；規范學校的辦學行為、辦學秩序與社會交往，形成學校教育組織之間及與非教育組織之間的健康文明的公共關系，維護高等教育的公平正義，滿足社會對高等教育發展的期待與要求，為促進社會和諧作出貢獻。

只要我們充分認識到校園文化建設是促進素質教育的重要手段，在各個方面積極開展工作，就會逐漸建設成一種獨具特色的、充滿生機和活力的校園文化。校園文化必將在培養高素質人才中發揮越來越大的育人功能。

（作者單位：石家莊經濟學院）

編校：張紅玲