也說《隆中對》里的“戰略方針”

人教社出版的義務教育課程標準試驗教科書九年級上冊《語文》教材，入選了《隆中對》一文。在課后練習中有這樣一道題：“諸葛亮為達到這個目標（霸業可成，漢室可興）提出了什么戰略方針？”與其配套的《教師教學用書》給出了這樣的答案：“內政和外交方面應遵循的方針是：‘西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修整理’。”

《用書》上的答案乍一看去似乎合理，但仔細推究，就會發現是答非所問。因為《用書》混淆了概念，把諸葛亮給劉備制定的完整的“戰略方針”與“內政和外交方面應遵循的方針”等同起來。

這兩個概念到底是否相同呢？《現代漢語詞典》對“戰略”一詞這樣解釋：①指導戰爭全局的計劃和策略；②有關戰爭全局的：如“戰略部署”③比喻決定全局的策略。該詞典對于“方針”的注釋為：引導事業前進的方向和目標。綜合這兩個詞語的義項，我們可以將上述問題中“戰略方針”含義表述為：“為達到‘統一全國，興復漢室’的目標而制定的指導全局的計劃和策略。”它是一個總體方案，包括軍事方略，內政外交等多方面的內容。《用書》上的答案僅僅是“內政和外交方面應遵循的方針”，只應屬于“戰略方針”的一個方面，而非全部。

《隆中對》一文，諸葛亮到底有沒有給劉備制定了指導戰爭全局的“戰略方針”呢？當然有，而且闡述得非常明確：“跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修整理，天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川。”整個成就霸業的戰略分三步走：第一步，跨有荊、益，保其巖阻——建立穩固的根據地；第二步，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理——穩定后方，做好內政外交上的準備；第三步，天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川——北定中原，成就霸業。

所以，諸葛亮給劉備制定的成就霸業的“戰略方針”是：首先占據荊、益二州，作為根基；然后安撫好西南方的少數民族，穩定戰略后方，同時勵精圖治，作好內政外交上的準備；一旦天下形勢發生變化，則從荊、益二州，兵分兩路，北定中原，興復漢家帝業。

肖興明，教師，現居湖北恩施。