中學生作文寫作前應注意什么

如何寫好作文，是一個一直困擾許多同學的問題。為什么會出現這一問題呢？依我看，除了語文基礎和寫作基礎知識、文學素養的缺失及練筆不夠外，重要原因就是，很多同學都不知在寫作前應注意些什么。那么，應該怎么解決這一問題呢？

一、審題

審題是寫作前的一個關鍵步驟。審題的精細與否，常常是寫作成敗的關鍵因素之一。

首先要研究題目要求寫什么。一個作文題目，常常會先給出一小段導寫材料，用來啟迪你的思維和寫作靈感，激發你的感情，然后讓你根據所給材料和寫作要求，或自擬題目，或補全題目，寫一篇文章。因此，我們既要細讀材料，又要確定寫作范圍、所采用的主要表達方式，也要弄明白；是重在寫人記事還是重在說理?是要求介紹一種“事物”還是重在說明事理？弄清了這幾個方面，你就會緊扣所給材料，擬出一個你最有寫頭，最有感想的好的題目，選擇最好的表達方式，準備寫文章了。

其次，應注意做到書寫的工整規范。我們知道，文字是語言的物質外殼，是文章內容的載體。書寫工整與否，直接關系到老師對你文章的內容、思想感情、文采方面的把握，也影響著教師的情緒，決定著老師對你作文等級(分數)高低的判定。從實際考試中對作文的閱評看，因書寫潦草而得低分的作文屢見不鮮。因此，書寫工整規范了，就能使它和文章的內容相得益彰，而不致因書寫問題丟掉不應丟掉的分數。俗話所說的“字好一半文”講的就是這一道理。

再次，審題時應做到符合字數要求。一般來說初中生要求不少于500字，高中生在800——1000字。因此，寫作文前要大致估計一下寫到什么地方才是符合字數要求的地方，就不會因字數不夠而被扣分了。在這一點上，還應堅持“寧多勿少”原則。但這個“多”，不能是“為多而多”，更不應多到“加附頁”的程度，那是要不得的。

二、擬標題

審好題后，緊接著的就是擬文章標題了。一個好的文題，能統攝全文內容，表現文章觀點，突出所寫問題，點明文章感情。那么，怎樣才能擬出個恰當的好標題呢？

1、以文章主旨為標題。你要寫的人、物、事、理，都要圍繞一個主旨，要表現這一主旨。所以，緊扣你要表現的主旨擬一個恰當的標題，可使文章內容統攝在這一標題之下，使寫作目的明確，觀點(或思想感情)鮮明、突出。如初中語文課本所選的《得道多助，失道寡助》，就是以文章的主旨為標題的范文。文章的思路是這樣的：

天時不如地利——地利不如人和——得道多助，失道寡助——實行“仁政”，戰天不勝。——可見，孟子是緊扣“得道多助，失道寡助”這一主旨來宣揚他的“仁政”思想的。文章的主旨也正好是文章的題目。指出“固國”、“域民”、“威天下”的根本是實行仁政，從而突出“仁政”(得道)的重要性，使文章的觀點鮮明、突出。

2、以中心人物(或主人公)的姓名為標題。擬記敘文中的寫人文章標題，可選用這種擬題方式。它的好處是，可使所記敘之事內容緊緊圍繞這一人物展開，也便于選材，并根據表現人物性格，塑造人物形象的需要組織材料，更好地從多方位、多角度地表現人物性格，刻畫人物形象，擬記敘文題目，可選用這種擬題方式。如魯迅的回憶性散文《藤野先生》的擬題即屬這類。該文緊緊圍繞作者與藤野先生交往的幾件事，表現了藤野先生的“治學嚴謹”、“生活節儉”、“和藹可親”、“沒有民族偏見”、“富有正義感”等崇高品質，表達了作者對藤野先生無比崇敬和深切的懷念之情。藤野的形象栩栩如生，給人留下了極深的印象。

由此可見，以中心人物(或主人公)為標題，是寫人記敘文即簡便又實用的一種擬題方式，同學們完全可以試一試。

3、以事件名稱為標題。這種擬題方式大多適合于記事性文章的擬題。這種標題的好處是：能高度概括、突出文章的中心事件及最精彩的場面(情節)，給讀者留下深刻的印象。最典型的如《魯提轄拳打鎮關西》、《社戲》、《愚公移山》、《智取生辰綱》等文章，都是以事件為標題的典型范例。

在這種標題的統攝下，作者就能緊緊圍繞事件選材、組材，從而有條不紊地把文章寫下去，不致使文章無序，結構殘缺，從而最終完成對人物性格的刻畫、對人物形象的塑造。在擬敘事性文章標題時這種方法就是較理想的選擇之一。現以《魯提轄拳打鎮關西》為例談談這種擬題方式的好處。該文以“拳打鎮關西”為中心事件，先寫魯達到潘家酒樓遇金氏父女，聽其傾訴鎮關西惡性后義憤填膺，接濟金氏父女后，決定痛打“這廝”一頓(緣起)；接著寫魯達誘鄭屠發怒至街中心(發展)，借機三拳打死鄭屠(高潮、結局)，最后寫魯達逃出渭州(補敘)。全文以魯達的行蹤為線索，以“打”為重點，著力表現魯達仗義疏財、有勇有謀，尤其是疾惡如仇的個性特點。人物性格血肉豐滿，形象栩栩如生，給人留下了難以磨滅的印象。

4、以所寫對象為標題。這種擬題方式適用于說明文、散文、議論文等文體。它的好處是：所寫對象明確，讓人一看題目，就知道文章所寫的是什么事物。較典型的文章有：《香山紅葉》、《風景談》、《晉祠》、《友邦驚詫論》等，在這里我就不舉例分析了。

5、也有以時間、地點為標題的。這種標題能給讀者留下特殊印象。典型的文章標題如《第十二夜》、《故鄉》、《家》、《春》、《秋》等。例如魯迅先生的《故鄉》就是以地點——“故鄉”為標題，緊扣標題依次寫了“去故鄉——到故鄉——離故鄉”的過程中的所見、所聞、所感，反映了舊中國農村的蕭條和農民的貧困，表達了對“新生活”的渴望和追求之情。用“故鄉”這一標題，來統攝全文內容真是再恰當不過了。

6、還有以問句做文章標題的。此種標題適用于科普小品文及駁論文的擬題。它的好處是：能激發讀者閱讀的興趣，引起讀者思考，寫作時能緊緊圍繞討論和回答這一問題展開文章內容，不易脫題。典型例文如：《花兒為什么這樣紅》、(科普小品文)、《中國人失掉自信力了嗎》(駁論文)等。

關于這一擬題方式的好處，我們試以《中國人失掉自信力了嗎》一文為例來談談吧。在該文中，作者首先擺出對方謬論及其論據，然后提出問題：“中國人真的失去自信力了嗎？”緊接著，作者針對這一問題來分析駁斥敵方謬論，明確指出，這些人之所以提出“中國人失掉自信力了”的悲觀錯誤論調，正說明他們從來沒有過自信力，現在連“他信力”也沒有了，并舉文天祥等典型人物為例，說明中國人從來沒有失掉過自信力，這些人就是“地底下”的廣大民眾。作者以鐵的事實嚴密的論證，駁斥了敵方謬論，回答了文章標題所提出的問題，鼓舞了全國人民抗戰的士氣。

可見，以問句為文章標題，是較理想的一種擬題方式。

三、文章的格式

寫作前，一定要掌握文章的一般格式，以使文章的寫作符合規范要求。下面就文章“格式”方面應注意的幾個問題做簡單介紹。

1、題目格式：題目應寫在第一行正中位置，應做到美觀大方。一般來說，文章標題下應空兩行的位置，以使題目與內容“眉目分明”。

2、段落格式：每段開頭應另起一行空兩格，然后從第三格寫起。

3、標點符號格式：點號一個占一格；符號中破折號占兩格；引號、書名號一半占一格；冒號占一格；省略號一格打三個點，然后空一格，緊接著一格打三個點。注意，著重號應打在字下正中位置，一字一點。應強調的是，首格不能打點號，不要將逗號、頓號和句號混淆，句號不能打成圓點，那都是不規范的打法。正確使用標點符號，能使文章表意準確，感情色彩鮮明，還使文章語句具有節奏感和音樂美。

簡舉一例。據說一位教書先生被請到一位財主家做私塾先生，財主比較摳門，遂與先生簽定了一份協議，都是“霸王條款”。先生看后，不理睬，最后出現分歧。先生用“句逗法”——打標點符號的方法戲弄了這個財土。因為協議中有這么兩句：

“無金銀銅錢亦可無雞鴨魚肉也行。”我們知道，中國古代是沒有標點符號的，全靠自己理解斷句，稱為句逗。先生這樣讀出來：“無金銀，銅錢亦可；無雞鴨，魚肉也行。”這樣，財主不得不給他付銅錢，每天供應一條魚。

由此可見，標點符號是非常重要的。

4、應用文格式：應用文體的寫作格式基本上是固定的。因此，在應用文寫作中，必須嚴格遵守其寫作格式。考試時，應用文格式正確了，就等于掙了一半分數；日常生活中應用文格式錯誤了，就會造成一些不應有的損失。

四、列寫作提綱

寫作前的最后一個重要環節，就是擬列寫作提綱。列好寫作提綱，就好像建筑工程師設計好了建筑物的藍圖，寫作時就可以寫作提綱為框架來組織材料，確定線索使文章結構清楚，層次清晰，避免“脫題”現象的出現，寫出一篇好文章來。

列寫作提綱應注意以下幾點：

首先要確定文體，確定文章主旨(明確自己的觀點及感情取向)和寫作目的。其次，設計你的文章應分幾個部分，每部分各寫什么重要內容，每部分擬分幾層，各層寫什么人、什么事，闡述什么道理(或表現什么)，以及所引用材料的名稱、名言警句、各擬用什么藝術寫作方法和修辭方法。

總之，只要同學們注意到以上幾個方面，就可在具體寫作之時避免因審題不嚴而脫題、格式不正確、書寫不規范、字數過多或過少、不知如何擬恰當標題的問題，也能避免因打底稿的時間過多而寫作時間不夠用等諸多問題，從而順利寫出令人滿意的文章來。

文培成，教師，現居甘肅臨洮。