論高校校園文化建設

高等學校是知識聚集、高科技聚集和人才聚集的地方，同時，大學文化歷來是一個國家文化積累、創新的重要陣地，是各種文化思想交鋒、傳播的前沿。校園文化既是社會文化的重要組成部分，也是人類先進文化的基礎。因此，加強校園文化建設，既是高等院校發揮更好地履行人才培養、科學研究和社會服務的三大職能的必然選擇，也是將高校建設成為先進文化思想的陣地、文化創新的基地、文明播種的園地，使其成為先進文化建設者與傳播者的客觀要求。

校園文化在育人中的作用

一是校園文化可以通過自身各種文化要素集中、一致的作用，引導大學生主動接受一定的價值觀和行為準則，使他們向著社會所期望的方向發展，具有明顯的導向作用。二是通過校園文化建設，可以將師生共創和認同的價值觀念凝煉成一種特有的校園精神，它對高校師生具有無形的不可低估的凝聚力和感召力，從而在全校形成團結向上的氛圍。三是良好的文化氛圍，能夠產生一種激勵作用，從而使學校產生精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣，形成一種你追我趕的激勵環境和激勵機制。特別是在遇到挫折時，它會給人們以信念等支撐，并成為人們樹立崇高理想、追求遠大目標的力量源泉。四是高校校園文化借助各種文化因素的影響力，根據一定的社會行為方式，將大學生的行為表現規范到學校和社會所期望的軌道上來，對學生的行為具有明顯的規范作用。五是學校與社會有著諸多的聯系，相互影響和滲透。高校的校園文化是居于當地文化的最高層次，其文化人的思維方式、行為方式、文化模式等在該地區人群中具有一定的引導示范效力。

新形勢下校園文化建設中存在的問題

大學生價值取向功利化色彩較重。社會主義市場經濟的確立使人們的思想發生了巨大的變化，由于社會競爭日趨激烈，由競爭衍生出來的損人利己、唯利是圖、金錢至上以及享樂主義在學生中產生了較大的影響；當代大學生身處在中西方文化交會的沖擊之中，面對著復雜多變的社會現實，使得當代大學生的價值取向、道德觀念、文化選擇也趨于多樣化；高校管理體制改革，如上學貨幣化、擇業自主化、學業積分制、學制彈性化、后勤社會化等，給大學生成長和校園文化的建設帶來了新的沖擊和挑戰。

高校校園文化建設滯后。長期在封閉環境中形成的關門辦學的思想，落后的教育觀念、教育手段、教育管理已經遠遠適應不了新形勢下校園文化建設的需要；由于高等教育的大發展，連年擴招，近年來大部分學校有限的財力、人力和精力更多地傾斜到硬件的建設上，致使在校園文化建設方面表現出只注重校園物質文化建設，忽視校園精神文化建設，把校園文化建設局限在學生管理和思想教育的層次上等方面。

新形勢下校園文化建設中的原則

堅持社會主義辦學方向。堅持社會主義辦學方向，培育高雅、先進、文明的校園文化，賦予校園文化建設的時代性、民族性和科學性的嶄新內涵，突出素質教育和創新教育等現代教育的時代特征，使高校真正成為人類文明的時代場所。校園文化建設要重視對廣大師生進行愛國主義教育和中華優秀傳統文化教育，以培養愛國主義精神為主旋律，著力激發師生的民族自信心和自豪感，增強維護國家穩定的自覺性。

堅持與時俱進。與時俱進就要深入研究校園文化的時代內涵，把握時代的脈搏，按照時代的要求，體現時代特點，致力于理論創新、制度創新和手段創新、現階段高校校園文化建設要在實現校園物質文化建設與精神文化建設、培養學生現代科學素質與政治思想素質、正面教育與實例說教和管理、思想教育和娛樂功能的有機統一上下工夫，力求使高校校園文化建設的內涵、方式和措施能夠更好地符合時代要求。

堅持以人為本。校園文化建設的目的是育人，育人要以人的發展為中心，人既是發展的第一主角，又是發展的終極目標。校園文化建設不能只見物不見人，不能只重物不重人。校園文化建設的重點是人的精神面貌、行為規范和風氣氛圍，體現以人為本的宗旨。

堅持統籌規劃。校園文化建設是一項系統化的工程。任何一個要素的欠缺，都會影響整體質量。校園文化建設不僅要重視硬件建設，更要重視軟件建設；不僅要重視繼承，更要重視發展；不僅要重視特色，更要重視借鑒。物質文化是基礎，制度文化是紐帶，活動文化是載體，精神文化是靈魂。必須樹立全過程意識、全方位意識，從整體上規劃，從層面上思考，從薄弱處、細微處著手，于無聲處見文化。

堅持全員參與。要讓師生積極參與校園文化建設，特別是在精神文化建設的過程中，學生是主體，教職工是主導。他們都是校園文化建設的參與者和貢獻者，也是校園文化的重要載體。要建立師生共同參與的激勵機制，使學校所期望的價值觀、人生觀在校園文化建設的實施中為學生所接受、所理解、所掌握。

新形勢下校園文化建設中需要創新的五項工作

創新校園文化中精神文化的建設，定準校園文化建設的方向。物質文化屬于校園文化的表層文化，較容易見效。精神文化是校園文化的深層文化，是一種信念和追求，需要經過長期精心培育而逐步形成，如校風、校訓、校歌等是校園文化的靈魂和精髓，是一所大學長期高舉的旗幟，決定著學校的辦學方向。大學校園文化作為社會大文化系統的一個子系統，必須保持與社會主流文化在性質上、方向上和目標上的一致性，堅持社會主義的辦學方向，堅持先進文化的前進方向。

創新校園文化中傳統文化的建設，挖掘地域優秀文化遺產充實校園文化內涵。校園文化是傳統文化和當代文化的滲透交融。建設和諧校園一定要注重校園傳統文化的建設。教育是面向未來的基礎性、前瞻性的事業，它決定校園文化必須具有超前性，這種超前應該是在繼承發揚優良傳統和充分體現時代精神基礎上的。優秀文化傳統是凝聚師生奮發向上的精神支柱，它本身就有延續和繼承發揚的價值。學校要十分重視將地域歷史傳統文化納入到學校的校園文化建設中，結合學校的發展歷史和傳統熔煉出特有的校園文化。

創新校園文化中制度文化的建設，建章立制規范校園行為。健康的校園文化建設必須有規范的制度做保障。制度文化包括學校的規章制度、師生員工的行為規范、生活方式等，是校園文化的“行為工程”。建立學校規章制度的目的，旨在把學校的各個層次、各個部門、各種力量加以組合，進行協調，使學校工作有一種規范化的秩序，各項工作有章可循，使師生員工能自覺遵守規范，保證工作質量，保證教學效果，形成良好的校風、教風和學風。

創新校園文化中課外文化的建設，全力打造四塊陣地。課外文化活動是學生通過各種活動載體，充分利用校園的文化設施和校外的文化資源，開展的各種文體活動。校園文化建設必須有陣地依托，學校要堅持以人為本，全力打造四塊陣地：1．建設骨干培養陣地。不斷加強和完善黨校、團校教育培訓功能，建設對新黨員、新提拔干部、新任團干部和新選舉學生干部進行必要的培訓、培養體系，為校園文化建設做好干部上的準備工作。2．構筑教育宣傳陣地。充分利用社會資源建設好傳統教育宣傳陣地。同時，更要關注網絡教育陣地，積極進入與認真建設。3．爭建實習實訓陣地。高校要廣泛走進社會尋找建立專業對口實習實訓陣地，開展扎實有效的實習實訓教育。4．搭建服務教育陣地。高校要堅持以學生健康成長成才為中心，寓教育于服務中，體現人文關懷，不斷構筑和完善面向青年學生的全面服務體系，如：構建學生心理服務體系；構建學生生活服務體系；構建學生學術服務體系；構建學生創業服務體系等，在服務中育人。

創新校園文化中社區文化的建設，激發團學活力，繁榮基層生活。高校后勤社會化，學生居住實行社區公寓式管理。社區既是他們的居住棲息之所，同時，也是他們活動交往場所。社區文化建設是校園文化建設的重要組成部分。高校必須激發團學組織的活力，重視團學組織在社區文化建設中的獨特作用，充分發揮共青團組織在校園基層文化建設中的主導作用，突出社區文化育人的教育性和服務性；發揮院系學生會、班委組織在校園基層文化建設中的中堅作用，突出社區文化育人的廣泛性和參與性；發揮學生社團、協會在校園基層文化建設中的生力軍作用，突出社區文化育人的興趣性和針對性。

參考文獻：

(1)李傳剛．高校校園文化芻議［J］．來源：華東師范大學網絡版

(2)孫陶生．加強校園文化建設促進“文化興市”戰略的實施［J］．安陽工學院

（作者為安陽工學院講師，華中科技大學在讀博士生）

編校：鄭艷