做一個有境界的教育者

又是9月，這是一個收獲的季節(jié)，一個充滿思念與感恩的季節(jié)。老師，是這個季節(jié)的主題。

在全社會尊師重教風氣漸濃的時刻，在教師的職業(yè)已變得十分搶手的時候，我們也應認真地思考和重新認識教師這一職業(yè)所特有的職責和內(nèi)涵。人們之所以尊師重教，源于對“知識”的崇拜和對“道德”的敬仰，源于教師是承擔“啟迪心志，傳承文明”神圣使命的人。因此，教師這個職業(yè)不僅僅是一種謀生的手段，更是一種事業(yè)。只有教師把職業(yè)當成事業(yè)時，他才能超越職業(yè)所限，超越個人的得失困擾，讓平淡煥發(fā)出新的光彩。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。作為教育工作者，我們理應用真情和生命來塑造和捍衛(wèi)這一職業(yè)的崇高，使自己成為一個有境界的教師。

首先，要使自己成為“一名稱職的員工”，要對自己的工作崗位負責。要學會團結(jié)協(xié)作，學會融入學校環(huán)境。在學校這個特殊的團隊中，學會合作意義尤其深遠，要時刻以一顆謙虛的心坦誠與人相處，要深刻地領(lǐng)悟?qū)W校的辦學理念，融辦學理念于自己的教育教學工作之中。為了心中的追求，我們相聚，就讓我們學會欣賞，學會珍惜，在困難的時候，在出現(xiàn)分歧的時候，靜下心來傾聽別人心底的聲音，尊重別人的選擇，多給別人一些關(guān)懷和幫助，那樣，自己也會感覺到溫暖，雖然我們知道前面還有未知的困難，我們還要承受種種壓力，但我們不至于會因此失去勇氣與力量。這也是我們事業(yè)成功的不可或缺的保障。

其次，要使自己成為“一位理性的教育者”。從事了教師這個職業(yè)后，就會意識到這是一份沉甸甸的良心工作，對于后進生，從不同的角度去尋找孩子的可愛之處，進步之處，絕不輕言放棄。教育從來不是一時一刻見成效的簡單勞動，即使我們可能看不到現(xiàn)在的不放棄對孩子們的未來會產(chǎn)生什么影響。教師要有理性，必須把學生當“人”看待，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別；教師要有理性，必須“從四十分鐘里榨出油來”，提高教育效率，那是在為學生節(jié)約生命；教師應要有理性，理性的教師才是優(yōu)秀的教師，他才有可能把自己的事業(yè)做好、做大、做強。

最后，教師要使自己成為“一個完整的人”，有自己的精神空間，學會享受生活，努力做一名幸福者。幸福其實并不飄渺，來自于每天的付出。只要用心地從平凡的工作中體會工作的樂趣，就能從中感受到愉快和幸福。當今社會的繁雜，也讓世人滋生了幾分浮躁，這時，我們需要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一次的作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂趣，品味其中的意義。作為教師，就應該養(yǎng)成思索的習慣，從思考中體驗到快樂。因此，一個有理想的教師，就要在前方為自己點一盞明燈，堅持，努力，磨練出堅強的意志，讓自己生活的質(zhì)量更好，這種更好不是單純物質(zhì)上的保障，而是在人生價值上，對自己的滿意程度上。這樣個人價值的實現(xiàn)便把教師從作為謀生的簡單樂趣中提升到一個精神文化境界里。

（作者單位：山東膠南市濱海街道辦事處中心小學）