例說新詩的假設解讀

卞之琳的《斷章》雖短小精悍，通篇僅有四句，帶題目總計也只有三十六字，但言少意多，容量頗大，意境開闊深遠，學生理解起來有相當的難度。其實，如果從假設“你”我（看風景人和別人）的關系，創設不同的情境入手解讀這首詩，我們就可以很容易發現它“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的美來。

1、假設“你”我是戀人。這首詩便可稱為一首情詩?！澳恪闭驹跇蛏闲蕾p眼前的美景，而我發現了“你”，把“你”當作我生命中最美的一幅圖畫細細賞鑒。當皓月當空，溶溶月光灑滿“你”的窗欞之時，“你”的身影卻讓我久久難以忘懷，最終成為我夢中最燦爛美好的“裝飾”。從這個角度來看，“裝飾”不僅無一絲一毫的悲哀，反而給整首詩增添了一分甜蜜與欣喜。詩中“相對”的概念也被削弱，有的只是我單方面對愛人的那份纏綿悱惻的愛戀與思念。

2、假設“你”不認識我，我卻認識“你”?！澳恪彼P注的是“你”眼前的風景——或人或事或物，自然無暇顧及到我的存在。我被“你”的生活吸引，“你”的身影在我心中留下難以磨滅的印象。在“你”悠然地享受屬于自己的生活之時，“你”卻讓我魂牽夢繞。從這個角度來看，“裝飾”的確是一種深深的悲哀。“你”是我生命中可望而不可及的夢想，是我生活中的亮點，但“你”卻永遠不會了解“你”的存在對我的重大意義，甚至于根本不在意不知道我的存在。如此理解時，“相對”的成份便會多一些。因為“你”我的地位只是“相對”的、不確定的?；蛟S有一天，“你”我的位置會調換過來。人生如戲，戲如人生。誰是戲中人？誰為觀眾？何時演戲？何時在現實？誰又能知曉？詩中濃濃的悵惘與失意，讓人無法開釋。

3、假設你我為素不相識的人。“你”在“你”的世界中生活，我在我的歲月中游走。只是忽然某一天，“你”的身影落入我無意的眼眸，我發現了“你”的存在——作為我的風景。日有所視，夜有所夢，“你”便成為我夢中平淡無奇的點綴?；蛟S夢中的我會疑惑：“你”是何人？從何處來？到何處去？如此而已?！澳恪北銜奈业纳钪杏肋h地消失，如同從未出現，從不存在一般。而我對“你”而言，更是從未出現，從不存在?！把b飾”所表達的便是一種置身物外的淡然與超脫了。因為在這個世界上人人都是“裝飾”，人人都有“裝飾”，大家都是匆匆過客，又何苦把自己還有路過的人經過的事看得太重呢？順應自然吧，人生無處不美景?！跋鄬Α钡囊馕侗阍谶@首詩中表達得更濃，也更接近哲學觀念上的相對——世間萬物萬物都是息息相關，相互依存，相互作用的關系，一切都只是相對存在的。

劉凌凌，教師，現居湖北襄樊。