不同的導(dǎo)入 不同的效果

隨著課改的推廣實施，學(xué)校的教研活動開展得轟轟烈烈，“一課三析”就是其中的一個教研活動。以下三個案例，是由我們學(xué)校三位教師執(zhí)教“循環(huán)小數(shù)”中的課前導(dǎo)入部分。三位教師都采用了同一組信息，但是由于導(dǎo)人的方法不同，所以收到的效果也就不同。

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