從“文本”走向“人本”

教師的教學應從學生的視角出發進行預設，從以“文”為本走向以“生”為本，充分調動學生學習的積極性，落實學生的主體地位，使學生得到真正的發展。“找規律”一課是義務教育課程標準實驗教科書小學數學四年級上冊(蘇教版)的內容，我在教學這一課時，大膽地對教材內容進行整合，引導學生在動手操作中發現規律，取得了較好的教學效果。

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