【摘要】:在20世紀20年代初期中國是否具備產生工人階級(即無產階級)政黨的階級條件和中國共產黨建立之初的性質等問題上,至今史學界仍然存在著不同的看法。其基本原因之一,是由于人們對中國近代工人階級“文化水準較低”這一突出弱點存在著認識上的差異。其實,上述這一弱點具有辯證性、相對性;因而沒有從根本上妨礙本階級政黨的產生,也沒有從根本上影響中國共產黨的性質。20世紀20年代初期,中國已經具備產生工人階級政黨的基本社會條件和階級基礎,中國共產黨從其產生開始就是工人階級政黨。當然,中國近代工人階級的這一突出弱點,在一定程度上決定了中國共產黨成立后加強自身建設的迫切性、必要性與艱巨性。
【關鍵詞】:中國近代工人階級;“文化水準較低”的弱點;辯證性;黨的產生;黨的性質
80多年來,中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革方面取得了舉世矚目的成就,但是,在20世紀20年代初期中國是否具備產生工人階級政黨(即無產階級政黨)的階級條件和中國共產黨建立之初的性質等問題上,至今史學界卻仍然存在著不同的看法。之所以會產生這些觀點上的分歧,其基本原因之一,是由于人們對中國近代工人階級“文化水準較低”這一突出弱點存在著認識上的差異。中國近代工人階級,在具有自身特有優點的同時,也確實明顯存在著上述突出的弱點。關于其優點,很多論著都作了客觀而詳細的闡述,考慮到史學界爭論的情況,基于客觀揭示中國近代工人階級和工人運動的狀況與中國共產黨產生二者之間的內在聯系的目的,本文只著重就建黨前后,中國近代工人階級“文化水準較低”的弱點作一辯證的分析。
一、中國近代工人普遍“文化水準較低”的實際,從一個側面反映了當時中國工人階級客觀上急需有一個代表其利益的政黨組織來推進中國社會的重大變革
20世紀初期的近代中國工人階級,是當時中國社會的最底層,如果沒有一個重大的社會變革,他們的社會地位和自身命運就無法改變。舊中國長期在封建專制主義的束縛之下,經濟文化的發展十分落后。所說的中國近代工人階級“文化水準較低”,不僅僅只指文化知識方面,還包括勞動技能和思想觀念等方面。中國近代資本主義工業沒有經過工場手工業階段,當時新式企業中所雇傭的工人除一小部分來自熟練的手工業工人和城市居民以外,絕大多數來自于農民。由于中國社會的發展狀況和近代工人階級的實際處境,致使這個階級中很少有人能夠有機會接受文化知識教育和勞動技能培訓,從而導致中國近代工人階級中的絕大多數人處于文盲、半文盲狀態,并且嚴重缺乏進步的思想觀念。因此,中國近代工人階級在“文化水準”方面,自然就不如西歐產業革命后的工人階級,也不如中國的資產階級。這樣,文化知識與勞動技能水平低、受封建主義觀念和小資產階級意識影響較深就構成了中國工人階級的突出弱點之一。也正是這個突出的“弱點”,從“文化”這個角度深刻地表明:中國近代工人階級要改變極為不利于自身的現實,迫切需要有一個工人階級政黨來領導本階級實現翻身解放。即中國近代工人階級的這一突出“弱點”,從反面證明了中國近代工人階級的實際狀況與中國共產黨產生之間的內在必然聯系。
二、在中國革命的基本階級力量中,近代工人階級的文化水準是相對比較高的
工農兩大階級同屬于社會底層勞動者,是中國革命所依靠的基本階級力量,這兩大階級在“文化水準”方面相比較,近代工人階級還是具有明顯優勢的。通常所說的中國近代工人階級“文化水準較低”,主要是相對中國資產階級而言的。就工農兩大革命階級而言,近代工人階級是先進生產力的代表,其文化水準也是相對比較高的,其中有一些人接受過一定的文化教育或勞動培訓,在城市里也時常受到一些新思想的影響,所以或多或少地具有一定的文化知識和勞動技能,眼界也相對比較開闊一些。
三、中國近代工人階級隨著自身的發展和一些先進知識分子的融入,其整體文化素質也逐漸有所提高
中國近代工人階級在自身隊伍發展的同時,其整個階級的文化水準也有所提升。特別是1919年五四運動以后,一大批初步具有共產主義思想的先進知識分子和青年學生進—步認識到了工人階級的偉大力量,開始走與工人階級相結合的道路,用自己的實際行動,促進工人階級文化知識水平的提高和思想觀念的更新。他們創辦進步刊物,組織講演團,開辦勞動補習學校,即向工人傳播革命思想,又向他們講授文化知識。如1920年冬北京共產主義小組籌辦的長辛店工人勞動補習學校分日夜兩班,夜班專門為工人所設,他們在向工人介紹進步思想的同時,也注重對工人進行國文、數學、科學常識等方面知識的教育。他們認識到了為傳播革命思想,教工人識字讀書的重要性。鄧中夏說:“不識字沒有工具,對接受新思想是一個大阻礙”。[1]同時,在中國工人運動進—步向前發展的客觀形勢促使下,中國共產黨成立前,一些先進知識分子的立場、觀點已經轉向了工人階級,成為了工人階級的一部分,客觀上和工人階級結成了—個整體,形成了統一的戰斗力量,從而在總體上進—步提高了整個工人階級的文化水準。
四、工人階級政黨是馬克思主義與工人運動相結合的產物,其實這種結合并不一定要求工人階級必須普遍具備較
高的文化水準
因為馬克思主義同工人運動的結合,是以馬克思主義理論指導工人的斗爭,指導工人運動的發展,只是要求大多數工人通俗地懂得馬克思主義理論的一些基本觀點和主要道理,從而了解社會發展的基本規律,認識本階級的歷史地位和歷史使命;并不是,也沒有必要要求他們都較完整、較全面地系統掌握馬克思主義理論。
同時也應該認識到,工人階級如果具備較高的文化水準,自然是馬克思主義同工人運動相結合的有利條件,但這種結合更重要的要求則是工人階級的階級覺悟和革命意識的提高。中國工人階級誕生后進行了一系列反帝反封建的英勇斗爭,參加了辛亥革命,經歷了新文化運動,特別是受到了十月革命的影響和五四運動的鍛煉,使其階級覺悟不斷提高。在五四運動中,中國近代工人階級較為廣泛地接觸和了解馬克思列寧主義,認識到了自己的偉大力量,開始由自在階級走向自為階級。五四運動以后,工人運動繼續向前發展,斗爭水平、覺悟程度不斷提高。逐漸形成了以東北、上海、華南、華北幾個地區為中心的罷工浪潮。1920年5月1日在一些城市紀念“五一”勞動節的群眾活動中,工人階級提出了“勞工群眾聯合起來”,推翻軍閥政府,“建立一個新政府”的政治主張。這時中國近代工人階級已經初步認識到了國內外工人階級的命運是息息相關的,同時也初步明確了自己的斗爭目的。這些表明,中國近代工人階級的覺悟有了明顯的提高,為中國工人階級政黨的產生準備了基本合格的階級條件。
五、中國近代工人階級的本質屬性和其所處的現實環境使其易于接受新的觀念
中國近代工人階級同先進的生產方式相聯系,并且大多數集中在經濟、政治、文化發達的大城市和沿海、沿江等交通便利地區,眼界比較開闊,有利于接受和傳播進步思想,提高自身的階級意識,摒棄封建主義的落后觀念和小資產階級的狡隘意識。恩格斯在《英國工人階級狀況》一文中闡述大城市在推動工人階級意識發展中的作用時指出:“人口集中固然對有產階級起了鼓舞的和促進發展的作用,但它更促進了工人的發展,工人們開始感覺到自己是—個整體,是一個階級;他們已經意識到,他們分散時雖然是軟弱的,但聯合在一起就是一種力量。”“如果沒有大城市,沒有它們推動社會意識的發展,工人絕不會像現在進步得這樣快。”[2]同時,中國工人階級的年齡構成特別輕,很多工人的世界觀還沒有徹底形成,這樣就更易于他們頭腦中舊觀念的更新。中國的封建主義觀念和小資產階級意識雖然無論在思想上還是在行動上都給早期工人運動留下了很深的痕跡,對工人階級政黨的產生形成一定的障礙;但是這些弱點會隨著工人階級的壯大和工人運動的發展不斷有所克服。
六、后起的中國近代工人階級,可以直接引進和運用發達資本主義國家工人階級的斗爭經驗與思想理論成果
中國近代工人階級雖文化水準較低,同發達資本主義國家的工人階級相比較,思想觀念也相對落后;但是,中國近代工人階級可以借鑒其他國家工人運動的經驗,直接汲取別國工人階級的先進思想,從而取人之長,補己之短。恩格斯在分析德國工人運動時指出,德國工人運動雖然晚于英法等國的工人運動,但德國工人運動除了自身的優點之外,“它能夠直接利用英國和法國的運動用很高的代價換來的經驗,而在現在避免它們當時往往無法避免的那些錯誤。”[3]同樣,后起的中國近代工人階級和工人運動,也可以從先行的西方資本主義國家的工人運動中接受革命的影響,直接汲取他們的寶貴經驗和先進理論,在自身的發展過程中,少走彎路。中國早期的航運工人往往被雇傭到外商輪船上去工作,他們有較多和西方資本主義國家的工人相接觸的機會,直接接受西方資本主義國家工人運動的影響。后來一些先進知識分子對西方工人運動的廣泛介紹,特別是傳播媒體對俄國工人運動蓬勃發展的報導,都對中國工人運動的發展起了很大的促進作用。第一次世界大戰結束之后,約有10萬華工從西歐和俄國返回祖國。他們受到了革命思想的熏陶,把外國工人階級斗爭的情況和十月革命的消息及工人當家做主的生動事實,直接介紹給國內的工人群眾。這些新思想對沖擊和蕩滌工人階級隊伍中的落后意識和陳舊思想,進一步提高工人階級的覺悟,無疑起到了極其重要的作用。雖然由于社會歷史的原因,中國工人運動相對歐美工人運動來講發展比較緩慢,在中國共產黨成立之前還沒有能夠產生代表自己階級的系統的革命理論體系。但是,五四運動以后,我國初步具有共產主義思想的先進知識分子通過各種方式,直接把世界工人階級的革命理論——馬克思列寧主義傳播給中國工人階級,使二者逐漸結合起來。工人階級是馬克思主義的天然物質載體,中國近代工人階級直接吸收歐洲工人運動的思想成果,作為自己的精神武器,同馬克思列寧主義相結合,使中國近代工人運動很快地得到了正確思想的指導,可以說在這方面中國近代工人運動的發展走了個捷徑。中國近代工人運動同馬克思列寧主義的結合,使中國近代工人階級及工人運動發生了質的突變。這種情況表明,中國工人階級政黨產生的階級條件已經基本上成熟了。
(作者單位:廣東省清運職業技術學校)
注釋:
[1]中國人民解放軍政治學院:《中共黨史教學參考資料》第12冊,第190頁。
[2]《馬恩全集》第2卷,第407至409頁。
[3]《馬恩全集》第18卷,第565至566頁。