當前大學生道德狀況掃描

科學準確地把握當前大學生的道德狀況，是切實增強大學生道德教育的針對性和實效性基本前提。為此，我們于近期對我校大學生的道德狀況進行了一次全面的調查。本次調查采取無記名問卷的形式，基本上能夠真實地反映我校大學生的道德狀況，從中也可以揭示出我國當代大學生道德方面一些共性的特點和趨勢。據調查分析顯示，當前在校大學生的道德狀況呈現以下特點：

1.大學生的基本道德要求和價值取向總體上趨于理性和成熟。在對國家、集體與個人道德關系的認知上，絕大多數學生認為，個人應服從服務于集體和國家的大局。82.1％的學生認為“個人利益應該服從國家利益”；在對“假如國家突然遇到危險或困難(如災難、敵國入侵等)”問題的回答中，48.3%選擇要“盡自己最大力量給予幫助”，39.6%選擇“國家需要，可以獻出自己的一切”，8.5%選擇“不傷害自己的前提下，盡力給予幫助”，選擇“與我沒有關系”的不足4%。在人與人的關系認知上，大部分學生能夠理性客觀地看待和把握人際關系，在對“人與人之間的關系就是相互利用”問題的回答中有78.3%選擇“不同意”。在自身道德追求中，63.3％的學生認為“奉獻是人生最大的快樂”，87.7％同意“合理的回報，無私的奉獻”。在對道德的行為的認知和評價上，基本上符合社會道德建設的要求和標準。他們在對“最應該受到遣責的不道德行為”的選擇中，50.8%的人選擇“自私自利，損人利已”，19.6%的人選擇“虛偽，不誠實”，11.7%的人選擇“不守信用”；86.5%的學生不同意“競爭不能顧及良心和道德”；在回答“如果你在公交車上看到上來一位老人，坐在前面的年輕人都沒有讓座，你會讓座”的問題時，79.9%的學生選擇了“讓座”。

2.大學生的道德認知和道德行為之間存在著很大的反差。道德行為和道德認知的統一，是完整道德人格的體現。但調查顯示，大學生在道德認知和道德行為的結合上還存在很大的問題，例如，對“如果你看到他人不遵守公德（如隨地扔垃圾）你會怎樣？”的回答中，有51.4%的學生選擇“非常氣憤，但還是走開了”，只有32%的人“自己把它撿起來”，另有9.5%的“走過去阻止他”，其余的認為“不管我的事我也不會關心”。這和大學生的自我認識是一致的，在對“你認為當代大學生在道德行為與道德認知發展水平上的表現怎樣”的回答中，有78.6%的學生認為“道德行為低于道德認知發展水平”，只有15.8%的學生認為“道德行為符合道德認知發展水平”，其余的認為“道德行為高于道德認知發展水平”。

3.傳統道德觀念依然對大學生的道德觀念和行為選擇產生著深刻的影響。調查表明，中華民族的一些傳統道德仍然為大多數大學生所認同，并對他們的思想和行為產生著深刻的影響。如在回答“到目前為止，對于你的成長和進步，你最感激的對象是誰”時，排在第一位的是父母(72.6％)．在問及“當別人對您傷害時，您的態度如何”時，45％的學生選擇“忍讓”(列第一位)。可見相當多學生樂意選擇傳統文化“忍讓”來息事寧人。就同一問題，選擇人數列第二位的是“訴諸法律”，占25.5％；還有17.8％的學生選擇“以牙還牙，以血還血”。這表明只有不斷加強法制教育，才能教育學生在適度忍耐的基礎上，通過法律的手段來維護自己的利益，避免“以牙還牙，以血還血”式的非理性行為。

根據上述分析，當前，大學生在思想道德素質方面，整體上符合社會對他們的要求。同時還應看到在大學生道德方面存在的不足和問題。如，在大是大非面前，在接受中國傳統道德文化積極影響、在道德認知和道德行為方面存在的巨大反差，等等。造成這一狀況，原因也是多方面，既有市場經濟的負面影響，也有學校道德教育中存在的不足等，只有對這些問題產生的原因進行深入全面的分析，才能探索出有效的解決途徑和辦法。

（作者單位：河北北方學院）