苦澀與安然

點擊我的2006年收藏夾，里面赫然出現(xiàn)了兩個關鍵詞：苦澀、安然！

回首這段日子走過的路，心中泛起絲絲苦澀。在學校管理崗位上，不知不覺已經(jīng)走過了三四個春秋。一千多個日日夜夜，我不畏嚴寒，不懼烈日，風風雨雨里，與同事們一路走來。雖然苦了些，累了些，但看到教師在成長，學校在發(fā)展，吸引著人們關注的目光，成功的喜悅洋溢在我的臉龐，燦爛的陽光漾滿我的心頭。

正當我勾畫著一個個藍圖，憧憬著學校未來的時候，卻不知不覺地跌進了一個無聊的漩渦。成長為學校管理者以來，我像一位老農(nóng)，經(jīng)營著屬于我的一片田地。起早摸黑，我辛勤地播種、澆水、施肥、除草……望著田地里綠油油的莊稼，想著即將收獲的金黃，我享受著勞動的幸福。我只想摘取豐收的果實，而從不思考，誰來享用這些果實。即便如此，我勞動的果實還是被人肆意踐踏著，那一刻，我被激怒了。我像一只瘋狂的獵狗，拼命守護著自己的莊園，捍衛(wèi)自己的尊嚴。然而我發(fā)現(xiàn)，對手只是站在我頭頂上的一只羊，他不是我想象中的“狼”。與“狼”共舞，可以舞出精彩，舞出“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的豪邁情懷。而對手是看起來“溫馴”的羊，我能爭斗什么？

從事管理的這段日子里，我從沒有想過權力是什么？權力可以換來什么？我只是在不斷追求自己的教育理想。然而，遭遇權力的漩渦之后，我意識到愚者的可笑、可鄙和丑陋，更不愿與人相爭。我想給自己一片寧靜的天空，寧愿做一根思想的葦草。

盡管這是一段苦澀的日子，但我卻要感謝它。它讓我知道了如何面對困境，學會生存；如何面對世俗的眼光，甘于寂寞；如何改變自己的心態(tài)，懷揣陽光上路。改變不了世界，那么我就改變自己。過去，我忙于紛繁的學校事務，雖然也在不斷地學習，卻不能安心地充實自己。現(xiàn)在，我終于可以有時間，安心地做一些自己的事，滋養(yǎng)自己的靈魂，充實自己的心靈，讓生命更加豐盈。

一年來，我研究課堂、讀書、反思、寫作。我再讀孔子、李清照、李白；讀《哈佛家訓》，讀《禪道》，讀《辭源》。研讀教育教學理論書籍，不斷厚實自己的思想，用讀書拉長自己生命的長度。

作為一名業(yè)務校長，我與教師一同成長。我經(jīng)常走進課堂，研究不同風格的教學，探討教與學的方法，和教師共話課堂教學，努力讓自己成為專業(yè)型校長。無論是名家的示范課，教師們的研討課，還是大家的隨堂課，都能讓我有所受益，得到啟迪。一個教師的專業(yè)成長，等于教學反思加行動研究。我們必須把自己的思想應用到實際工作中，用行動研究來驗證自己的思想。把自己對教育的思考，轉化為教育生產(chǎn)力，這樣的思考才有價值，這樣的研究才有生命力。所以，我組織教師探索有效的集體備課模式，改變校本教研的范式，讓教師有機會表達自己的思想，引領教師走進新課程，踐行新理念。

每天，哪怕是到了深夜，我也會用鍵盤敲打下自己的酸甜苦辣和喜怒哀樂，用文字書寫自己的思想、行為，用思考改變自己的行走方式，涂抹自己的人生路徑。每當自己的文字變成了鉛字，自己的思想和研究成果公開發(fā)表，每當看到與教師的共同思考得到他人認可，我都會無比欣喜。

生命的年輪滾過2006年的日日夜夜，我欣慰我沒有被厄運打垮；365個日子從指尖下劃過，我慶幸我在收獲成功！命運并沒有虧待我，我成長，我快樂！

（作者單位：江蘇姜堰市王石中心小學）